附：2013年上海优秀少先队活动课案例汇编

目录黄浦区A1探索神奇纸奥秘争做观察小达人卢湾第一中心小学1A2幸福星空站蓬莱路第二小学4A3中国梦我们的梦大同初级中学8徐汇区B1大手拉小手“悦”读“阅”快乐逸夫小学11B2我心中的红领巾向阳小学13B3我是传承人——锦韵棉纺社团的推广与招募园南中学15长宁区C1七彩阳光伴我成长天山第一小学17C2小娃看水浒英雄大闯关愚园路第一小学20C3中队队徽快乐PK天山初级中学23静安区D1我奉献我快乐我是小小志愿者上海市第一师范附属小学25D2营养满分健康double市西初级中学27D3倔强的蒲公英静安区教育学院附属学校29普陀区E1领巾唱响好声音曹杨实验小学32E2组建雏鹰假日小队武宁路小学35E3小提案吐心声树德小学39E4“提案”小调查真光小学42E5健康生活领巾来关注中远实验学校45E6小手拉大手精彩志愿梦甘泉外国语中学48闸北区F1用过的东西放回原处大宁国际小学50F2苏河湾可爱的家闸北区第三中心小学52F3美丽梦想家——追梦答辩会共康中学55F4快乐选举中山北路小学58F5我的公约我做主中山北路小学61虹口区G1红领巾飘扬梦想正启航丰镇第一小学66G2携感恩同行与长辈共乐红旗小学68G3责任在我心中江湾初级中学71杨浦区H1最绚民族风美丽大中华二联小学73H2实验充满问号梦想没有句号平凉路第三小学77H3今天我们去哪儿齐齐哈尔路第一小学81H4校园实践日雏鹰在行动上海理工大学附属小学85宝山区I1鲜红的领巾乐业小学90I2阳光健身小达人淞南中心校93I3科技创造美好生活——未来的家月浦实验学校96I4少先队阳光历奇活动之乐于助人团结协作宝钢第三中学99I5高举队旗心向党祖国发展我成长宝石花队长学校102闵行区J1争当快乐的艺术小达人田园外语实验小学105J2阳光健身梦快乐DIY花园学校108J3我们从小爱科学江川路小学111J4重温队呼号唱响中国梦鹤北初级中学114J5开启我的职业理想之门北桥中学116J6小小职业梦闵行区平南小学118嘉定区K1童心筑梦快乐成长嘉定区实验小学122K2我的美丽少年梦封浜小学125K3我是校园小拍客普通小学128K4“布”“纸”是创意杨二中附属江桥实验中学132K5手指飞·快乐舞迎园中学135浦东新区L1上海有我更美丽北蔡镇中心小学137L2小小岗位竞聘会建平实验小学140L3幸福摩天轮新世界实验小学143L4军训——人生的新起点秋萍学校145L5红领巾我的中国梦——谁的青春不迷茫高桥—东陆学校149金山区M1队旗飘扬我爱你朱泾小学151M2红领巾晒幸福金山区第一实验小学154M3不能忘却的责任蒙山中学156奉贤区N1手拉手向前走育秀实验学校158N2走进我心中的传统节日古华小学161N3让梦想飞翔奉贤区教师进修学院附属实验学校164N4Show出我的style南桥小学167N5推行校园节能奉贤区实验中学169青浦区O1快乐苗苗选蒸淀小学171O2手拉手争进步队旗下共成长青浦区实验小学青浦区蓝天民办小学174O3话白鹤忆古今展未来白鹤小学176O4成才·追梦ing毓华学校179O5携手梦想快乐成长青浦区初等职业技术学校182松江区P1小手牵大手共走平安路三新学校185P2给个“赞”仓桥学校188P3红领巾走近共青团民乐学校191崇明区Q1快乐的红领巾DISCO西门小学194Q2花样十岁快乐童年崇明县实验小学196Q3学农归来崇明县实验中学1981探索神奇纸奥秘争做观察小达人学校：黄浦区卢湾第一中心小学年级：二年级辅导员：潘燕琳活动目标:通过让儿童团员亲自动手操作三项关于“纸”的小实验，培养学生乐问、善问的良好学习品质。借助小组合作完成实验的形式，引导儿童团员学习如何分工合作、鼓励小组全体成员积极各展所长。再引导团员积极参与评选“小观察章”的活动，鼓励儿童团员学着自己解决科学小问题，培养他们对科学事物探索和求知的兴趣。活动准备:1、活动前期，布置队员完成“纸”的小调查；2、完成三项试验所需材料的准备；23、准备开展活动所需的PPT资料；4、联系黄浦区青少年活动中心内的“青少年科学探索馆”作为本次活动场地，邀请“探索馆”的志愿者们成为本次活动的校外辅导员，指导和帮助儿童团员们完成三项实验任务。活动过程:一、我观察（一）导入语师：今天我们的少先队活动课来到了一个全新的“课堂”，这里就是黄浦区“青少年科学探索馆”，这里有许许多多的科技奥秘，这次来你观察到了什么？【学生交流说说自己在探索馆的发现】（二）争章师：大家都观察得很仔细！今天在这个充满科技元素的地方，我们就要通过活动来争一枚少先队的奖章，它的名称叫“观察章”。要想争得这枚奖章，还需努力做到这几条要求哦！【出示小观察章的评选标准：（1）乐于观察（2）善于发现（3）思考】二、我实践（一）引出课题师：做好准备了吗？瞧，这是什么？【出示“纸”】纸是我们生活中最常见的用品，今天我们就以“有趣的纸”作为我们观察的对象来开展探究。31、交流小调查成果师：先来交流一下大家做的小调查《生活中有哪些常用的纸？》【口头交流】2、纸的诞生过渡语：大家的观察真仔细，随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广了，已经成为我们生活中不能缺少的重要用品了。那么最早的纸是怎么诞生的？一起来听听有关“纸”的小故事。（介绍“纸的诞生”）【播放PPT】（二）布置任务1、师:古人的智慧真了不起呀！希望同学们也能像古人一样，勇于实践、敢于创新。同学们，你们做好准备了吗？2、介绍讲解员师:今天老师还请来了此处“科技探索馆”里的几位讲解员，来认识一下他们吧！请他们为大家介绍一下实验过程。【出示PPT】实验A：谁造的纸最好要请同学们用纸浆来造纸。现代造纸过程要经过“备料——均匀搅拌——捞纸——转移——压干——烘干——压平——成品”这一系列步骤才能完成。所以说要造出一张薄薄的纸还真不容易呢！实验B：谁的纸塔最高不过别看薄薄的纸软软的，我们却能通过巧手搭出高高的纸塔来撑起一枚硬4币呢，活动B就让大家来比一比，谁最会动脑筋，造出最高最稳的纸塔来。实验C：谁的纸花最美活动C中我们还可以用五颜六色、不同材质的纸来做出漂亮的纸花，并且要让它在水中盛开。还要赛一赛，谁做的纸花开得最快最多。附件：实验A：借助探索馆里现成的纸浆造纸设备，让学生亲身体会一次造纸过程，并在实践过程中学习分工合作，培养互帮互助的优秀品质。实验B：使用卡纸，可以对它进行任意的折、剪、裁、粘、贴，努力对卡纸充分利用。也可以指导学生将纸折成各种形状；包括立柱形等。可以使用辅助材料，如玻璃胶、双面胶等，让纸塔更高更结实，并且在纸塔完成之后，在顶端放置一枚一元硬币，检验纸塔的稳固程度。实验C：将不同的纸折成花朵状，放入水中，“花朵”便会慢慢盛开。A4纸，手工纸，铅画纸做成的纸花若干。观察纸花在水中的变化，初步感知纸的吸水性。还要学会观察三种纸花同时放在水中，谁会第一个开？谁第二？谁第三？从中了解不同的纸有不同的吸水性，在生活中，人们会利用纸做很多的事情。3、提出要求师：大家还要在活动中当一个有心人，把遇到的问题和困难、以及解决办法都记下来。活动结束后我们还要一起来交流。54、实践操作：各组在讲解员指导下开始实验。幸福星空站学校：黄浦区蓬莱路第二小学6年级：四年级辅导员：强波活动目标:在校本拓展课程“蓬莱小镇”活动中，队员将学习融入在体验和经历过程中，收获了学习的快乐；同时回顾中队开展的以“幸福”为主题的系列实践活动，引导队员发现并体验成长的快乐，感受到幸福就在我们的身边，进一步激发队员从感恩中认知幸福，从分享中感受幸福，在实践中分享幸福。活动准备:中队队员在参加了“蓬莱小镇”课程的学习，“家校直通车”实践活动后，决定利用晨会课、班队会课进行中队主题队会的发动、设计和分工。1、38位队员根据各自所参与的不同课程的学习，在小队长的组织下编排小镇情景剧、创作快板、准备道具和制作媒体；2、队员在小镇课程活动后在中队“星空StarsFamily”微博上及时更新学习的收获与快乐，与伙伴分享；3、队员整合积极参与校大队部的“家校直通车”活动，制作《幸福的瞬间》微电影；4、确立主题队会主持人。7活动过程:一、队的仪式1、小队长向中队长汇报2、中队长向辅导员汇报3、出旗4、齐唱《中国少年先锋队队歌》5、中队长宣布队会开始二、活动内容第一篇章快乐学习站1、主持人介绍校本课程——“蓬莱小镇”的开设（1）五个年级五个社区，每个同学每个老师都成了小镇的镇民。我们还成立了镇长办公室，每个小镇民都有护照，还有流通的货币。（2）小镇开镇仪式的展现，配合创意变变变《放鞭炮》的表演，使得气氛更热闹。2、情景剧《欢乐的蓬莱小镇》，展示小镇课程学习的快乐与收获（1）灿烂之星小队——建筑设计院展示形式：模拟课堂主要内容：队员们在建筑设计院课堂上交流感兴趣的建筑物（北京四合院和8悉尼歌剧院），并一起合作搭建世界第一高楼（迪拜塔）模型。设计说明：队员对这门课程是陌生的，很多建筑物都不认识，开设这门课程后，队员兴趣高，都踊跃报名。一段时间的学习后队员对中外的建筑有了一些初步的了解，通过体验明白小小的建筑里浓缩着大大的智慧。课程中一起动手搭模型，共同合作展笑颜。（2）银河小队——阿拉丁剧场展示形式：英语课本剧主要内容：队员运用平时学习的英语进行课本剧《三只小猪》的表演。设计说明：在阿拉丁课程中队员要体验多样的角色，因为从未参加过任何的演出，因此他们有些担心自己演不好，但是在共同的活动中互相鼓励和支持，给了他们美好而难忘的经历，团队合作表现更出色。参与学习的队员觉得这门课程不仅提高了英语口语的表达能力，还增强了舞台表现力，体验到了表演的快乐。（3）流星小队——小小设计师交流形式：现场自制服装主要内容：有一位长大后想成为一名服装设计师的队员，在6次服装设计室课程的学习后设计出了一系列的漂亮衣服，展现出了自信的笑容。设计说明：推开服装设计室的门，小设计师正专心致志地忙碌着：穿针、线头打结、量体、裁衣……很多事都是第一次做，失败了再来。在一次次失败后再来的过程中收获了耐性、韧性，还有多次失败后萌生的经验与来之不易的成功带9来的喜悦。队员们拥有了这段难忘的学习经历，促使他们更勇敢更努力追求自己的梦想。（4）阳光小队——小镇快乐多交流形式：快板创编主要内容：队员们亲身体验并喜欢小镇的学习方式，以此创作了快板《小镇快乐多》设计说明：小镇课程旨在营造一种平等和谐的学习情境，自由钻研的探索环境和个性发展的生长空间，更培养了队员的创新素养。在为期三个多月的实践体验中，队员们感到了无法言喻的快乐，他们的自主自信得到了充分的发展。3、多样化的交流方式和平台——中队的星空StarSFamily微博展现形式：微博主要内容：每次活动后队员们就会在微博上发表自己的感受，与伙伴分享。设计说明：自从中队拥有了自己的微博后，队员们投入满腔的热情。每次上完小镇课程，一回家就打开电脑发布学习的体会，有时探讨课程中的问题，有的队员还向伙伴介绍自己现在学的课程有多门的好，建议他们下次轮换时参与自己课程的学习。微博成为了队员们沟通的桥梁，传递着浓浓的爱意。第二篇章温馨生活站1、亲子游乐园——默契大考验10交流形式：游戏主要内容：（1）邀请三组家庭上场（2）宣布游戏规则（3）共同完成三道题目并当场宣布答案（4）评选最佳默契奖（奖品：亲吻或拥抱）设计说明：亲子活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。这一环节的设计有利于增进情感交流，更有利于队员身心的健康成长，激发他们的内在潜能。这样促使队员更优秀、更上进，最终成为真正的人才！2、“家校直通车”活动，制定家庭行为规范积分表交流形式：视频诗朗诵主要内容：暑假中，队员们积极参加了校开展的“家校直通车“活动，制作了微电影《幸福的瞬间》。镜头中的画面感动了父母，共同朗诵《感恩》。设计说明：现在的孩子娇生惯养，什么事都不做，养成了饭来张口，衣来伸手的坏习惯。在这段视频中队员们洗碗时有模有样的动作、小拳头为我们捶背时专注的神情、伸手扶起摔到的弟弟妹妹时关切的眼神等，虽然只是小事，可父母感到很开心。每位队员能从身边的小事做起，真正成为家庭的小主人。11