初中地理教学案例分析

初中地理教学案例分析----《海陆的变迁》教学案例分析一、教材分析（一）、教材的地位作用海陆的变迁一节是七年级地理上册第二章陆地和海洋的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节大洲和大洋对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中，对学生逐步树立海陆变迁的辨证唯物主义观点，未来的学习与发展具有重要意义。（二）、教学目标1、知识与技能目标（1）、运动变化的科学观念。（2）、知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造学说解释有关地理现象的成因。（3）、阅读地图，说出世界主要火山、地震分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。2、过程和方法目标通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、动手、想象、推理能力和合作能力。3、情感态度和价值观目标树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科学精神。、重点与难点教学重点：1、树立海陆不断运动变化的科学观点及培养学生的科学兴趣和求真求实的科学精神。2、用板块构造学说解释一些地理现象、说出主要火山和地震带的分布与板块运动的关系。教学难点：用板块构造学说解释一些地理现象成因三、学情分析学生刚刚学习了第一章地球和地图、大洲和大洋要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度。四、教法选用、学法指导本节课在教学方法的运用上以启发探究为主、辅以读书指导法、讲解法和直观演示法等。本节课的学习方法为：自主读图探究和合作学习。五、教学过程(一)、1、课前出示图瓦卢举国迁移的新闻资料。激发学生兴趣，由此导入新课。2、出示课时学习目标让学生有目的有重点的进行学习。(二)、探究新知A、沧海桑田：展示图片资料1、学生小组合作：2、交流汇报:生总结引起海陆变迁的原因。充分利用多媒体的优势，让学生获得更多的感性认识，层层递进的分析解决重点。B、从世界地图上得到的启示，观察非洲和南美洲轮廓特点，大胆进行猜想非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起，引出大陆漂移。读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。小组合作收集资料、证据说明大陆漂移假说的科学性，同时采用直观演示的方法说明观点、看法。让学生自主参与、动手体验、反思交流。发散学生思维学生求真求实积极探究的科学精神。C、板块运动大陆为什么会漂移：人们经过不懈的探索，在大陆漂移说基础上创立了板块构造学说。质疑大陆漂移学说；引出板块构造学说理论。1、引导学生读图，自主发现地理信息，合作总结板块构造学说的主要观点。通过读图，作学习的功效，突出重点。2、直观演示理解板块运动学说，引导学生观察图中箭头，通过动动手活动通过联系实际的小实验，形象的计算机动画演示挤压运动、张裂运动3、学以致用，由学生用板块构造学说理论讨论解释地理现象,加深学生对板块构造学说的理解。引导学生读图分析归纳世界主要火山地震带的分布，了解地震带的分布与板块运动之间有何联系。教师并联系生活实际取地理知识内在联系的深层信息系生活突破难点。、板书设计：六、教学反思：本节课采用启发探究式教学，以问题为探究学习的起点方向，力求从学生感兴趣地理现象入手，注意生活中地理教学资料的积累和运用，采用实物展示、多媒体演示等多种教学手段，逐步培养学生读图析图技能、自主学习和合作探究精神，教学目标圆满完成，教学效果较为理想。