五子棋教学计划

五子棋教学计划闵丹丹2014-2015学年第一学期五子棋教学计划一、学生情况：本学年二、三年级共有学生48人。由于学生年龄小，班级人数多，五子棋对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的五子棋课。二、指导思想：五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。三、实施过程：1、教学思路五子棋入门容易，趣味性强。教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。2、教学目标①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。3、教学特点五子棋简单易学，老少皆宜，趣味性强，深受学生喜爱。下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使学生有较强的取胜心理，容易获得满足感。由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似默默的和平竞争。在学习的过程中，这项活动积极促进了学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展，更有利于把我国的民族文化发扬广大。四、教学内容安排第一周2014.9.17第一课时了解五子棋的发展概况以及五子棋的简易规则第二周2014.9.24第二课时五子棋单一棋形形态的认识第三周2014.10.8第三课时了解并掌握“活二”的形式第四周2014.10.15第四课时了解并掌握“活三”的形式第五周2014.10.22第五课时巩固对五子棋单一形态的认识（一）第六周2014.10.29第六课时两人简单对决练习第七周2014.11.5第七课时巩固对五子棋单一形态的认识（二）第八周2014.11.12第八课时两人简单对决练习第九周2014.11.19第九课时讲解单一棋形的防守（一）第十周2014.11.26第十课时讲解单一棋形的防守（二）第十一周2014.12.3第十一课时两人简单对决练习第十二周2014.12.10第十二课时巩固单一棋形的防守方法第十三周2014.12.24第十三课时认禁手、捉禁手、解禁手第十四周2014.12.31第十三课时考核比赛