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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 八年级语文下册第五单元写作指导
学写游记游记的结构1.开头:交代游玩的缘由、时间、地点、人物等背景,概述心情或点出写作对象的总体特点。2.正文:具体叙述游历经过,生动描写沿途景物,巧妙穿插人文风情。3.结尾:抒写自己的独特感受。一、写作思路技巧指导游记的内容一篇游记可以包含以下内容:1.时间、地点、人物。2.景物描写:①自然景观(花草树木,山川河流……);②人文景观(建筑、人物、风俗习惯、社会情况……)。3.人文风情:传说、历史……4.作者的感受和看法。技巧指导写景顺序1.按照空间(方位)顺序描写景物。2.按照时间先后顺序描写景物。3.按照游踪顺序描写景物。技巧指导写景角度1.定点观察法:这是以作者的立足点来观察事物,或仰视,或俯视,或远眺,或近观,按照远近高低的空间顺序写出某一景物的特点。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察;又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。2.移步换景法:这是按照作者空间位置的转移去写所见景物。由于作者的观察点是不固定的,因而所见的景物便不同,这种方法又叫步移法。注意应该把观测点的转移交代清楚。技巧指导融情入景人们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题、治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。技巧指导技巧指导二、技巧点拨(一)游记的题目1.常以参观地的地名为题,如①游××(登××):《游苏州园林》《夜登泰山》;②××游记:《夫子庙游记》《黄山游记》;③××之行(之旅):《北京之行》《海南之旅》;④××纪行:《千岛湖纪行》;⑤××见闻:《新疆见闻》;⑥××掠影:《济州岛掠影》。2.个性题目:抓住参观地的某个特点或中心事件,如《在那遥远的地方》《听潮》《绿》。技巧指导(二)漂亮开头1.直接法:直接交代游玩的人物、时间、地点,如“晚上十一点,我们开始登泰山。”2.概括式:如“故宫是北京最有名的古迹之一,它凝聚着中华几千年的文化。”3.对比法:如“东京,一个高楼林立而又喧闹急躁的城市;新疆,一个神秘美丽而又辽阔宁静的地方。带着现代城市心中淡淡的失落,1996年夏天,我这个东京人来到了遥远的新疆。”技巧指导4.引用法:(1)引用俗语,如“俗话说:‘上有天堂,下有苏杭。’苏州市闻名天下的旅游城市,阳春三月,我和朋友们兴致勃勃地游览了苏州园林。”(2)引用诗歌,如“黄山归来不看岳”“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”“蜀道之难,难于上青天”。(3)引用歌词,如“我想去桂林啊,我想去桂林……”技巧指导(三)行文布局1.观察角度决定写作顺序。(1)定点观察:观察者站在某一位置不动,观察视线所及范围内的景物,可以由远及近、自上而下、由内到外等。(2)移动观察:随着观察者游踪的变化,捕捉不同地点、不同视线范围内的景物。但在某一点时,仍要定点观察。(3)分类观察:按景物类别进行描写,比如先写树木花草,再写山川河流等。技巧指导2.抓住游览重点,详写过程。(1)突出写作重点:对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发、毛茸茸的小鸡、绣球”等等。(2)抒发最深刻的感受。技巧指导3.借助多种写作技巧法。(1)注意过渡:过渡的方法有很多种。过渡如果用得好,不仅可以使文章连贯,而且可以让文章精彩。①时空过渡:用时间词或方位词来过渡。如“阳春三月,细雨如丝,刺槐吐绿。刚进四月,槐树的枝枝桠桠就挂满了一串串淡绿色的花朵,摘下一串,放进嘴里,很是香甜。”②情感过渡:用表达感情或感慨的句子过渡。如“啊!雪后的田野,多么美丽壮观!覆盖着白茫茫的田野,一眼望不到边!”技巧指导③连词过渡:A.表示顺接——首先、然后、接着、最后;B.表示转接——但是、然而。④修辞过渡:用适当的修辞手法进行过渡,使过渡也变得优美起来。如“我简直被这世外桃源里的琼楼玉宇迷住了,一切如梦似幻……从第一梦中醒来,我便进入了第二个梦境。我坐船亲眼看见了长江美丽壮观的景色。”技巧指导(2)使用修辞:在游记中最常用的有比喻、比拟、夸张、排比、衬托、对比等修辞手法。示例:运用反复的修辞手法——“夏天她热烈如流火,把大地烤得火烫火烫……夏天她热烈如旗帜,将已有的生灵推进到极致……夏天她热烈如雷电,激发着人们内心的情感……”技巧指导(3)展开联想:联想是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的心理过程。写作中恰当地运用联想的方法,可以更好地突出景物,能更好地做到情景交融。①由物及物:从一个景物联想到某个或某些与之有相似之处的景物,从而突出所要描写的景物的特点。如“北京故宫——沈阳故宫——韩国的宫殿”。②由物及人:从一个景物联想到具有相似品质的人。如“独有那丛翠竹,在漫无边际的白雪中露出苍绿的枝叶,显示出大自然的坚忍和壮气。在这个艰苦的年代,广大的人民,不就是祖国土地上无边无际,不畏风寒的竹林吗?”技巧指导(4)融入感情:在写景的时候恰当地运用情感因素,能使笔下的景物更加栩栩如生,更容易引起读者的共鸣。借景抒情有以下几种方式:①直接抒情:作者或文中人物公开表白自己的喜怒哀乐。②间接抒情:A.借叙述抒情,不直接抒情,而是在叙述事件、描摹景物的过程中把感情透露出来;B.借议论抒情,把说理和抒情两种表现方法结合起来,既写景物,又说明道理;C.借景物抒情,把情感埋藏在对景物的细致描绘中。技巧指导(5)文化渲染:在描写景物的文章中,如果能适当地加入与所写景物相关的历史典故、神话传说,可以增加文章的知识性和趣味性,这样更能赢得读者的好感。技巧指导(四)巧妙结尾1.自然式:如“下午四点多钟,我们依依不舍地踏上了归途。”2.总结式:如“岁月难老人易老,走过千年岁月,济州岛仍然是那样年轻而鲜活。”3.抒情式:如“再见了,香山,我还会再回来的!我相信你会更加美丽,绽放出更加绚烂的色彩!”4.哲理式:如“经过辛苦的攀登,才能看到美丽的风景。其实我们的生活也是如此,有付出才有收获。”5.呼应前文式:如“清脆悠长、动人心弦的歌声在山谷间回荡,从傍晚到深夜,从深夜到天明……”佳作欣赏游大明湖大明湖是济南的三大名胜之一。“四面荷花三面柳,一城春色半城湖”就是它的真实写照。走过写着毛主席诗词的大理石碑,一直向前,一棵棵立在湖边的垂柳,就像一个个苗条的少女在湖边梳理秀发,一边梳一边唱着“沙沙,沙沙”动听的歌曲,给人一种飘逸、舒适的感觉。走在湖堤上,眺望水势浩渺,芙蓉镜似的大明湖,真令人心旷神怡!数十只游船、画舫从水面上悄悄地划过,留下一路燕尾形波纹。湖水清澄,清得都能看到水里嬉戏的鱼儿。佳作欣赏湖中心有一组喷泉——趵突泉。趵突泉南靠千佛山,东临泉城广场,北望大明湖,面积达到158亩。今日之趵突泉正越来越为世人瞩目,拥有“游济南不游趵突,不成游也”之盛誉。该泉位居济南七十三名泉之首,被誉为“天下第一泉”,也是最早见于古代文献的名泉。趵突泉是泉城济南的象征与标志,与千佛山、大明湖并称济南三大名胜。喷泉中间的一个泉眼能喷五六十米高的水柱,周围的几十个小水柱相互交叉在一起,犹如巨型水塔的塔座。水珠四散,洒落在游人脸上、手上,清爽极了;偶尔还会出现七色虹,这更为大明湖增添了一道亮丽的风景。佳作欣赏在喷泉的西南方有一个湖心小岛,那就是历下亭,亭子被层层垂柳包围着,掩映在绿荫之中。里面有许多文人墨客的题字,历下亭就因此显得更加古朴、典雅。喷泉的周围是大片大片的荷花。此时,正是炎炎夏日,湖面上大片大片的荷花开出白色、粉红色的花朵。有的躲在荷叶背后,不肯露头,像个羞涩的小姑娘;有的从荷叶中探出头来,含笑怒放,散发出阵阵清香;有的还是花蕾,看起来饱得马上就要破裂开似的。一片片荷叶就像一个个翠玉雕刻的大圆盘,有的亭亭玉立,有的娇羞地贴在水面……佳作欣赏傍晚,微风中,夕阳下湖面碧波荡漾,闪烁着亮晶晶的光点,像洒满了大片的碎金、碎银。大明湖多美啊!此时如能乘一叶扁舟,荡漾在大明湖上,那就如同进入了仙境一般,令人陶醉。如果说泉城是一块翡翠,那大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。如果有机会的话,我一定会再次欣赏这大明湖用泉水盈育出的名胜。
本文标题:八年级语文下册第五单元写作指导
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