人教版八年级下册数学知识点归纳(可编辑)

人教版八年级下学期数学知识点归纳第1页人教版八年级下学期数学知识点归纳第十六章分式16.1分式1.分式：如果A、B表示两个整式，并且分母中含有字母，那么式子BA叫做分式。（分母含有未知数的代数式称为分式）2.分式有意义的条件：分母不为零。(即BA中B≠0)3.分式值为零的条件：○1分子为零○2分母不为零(即BA中A=0且B≠0)4.分数的基本性质：分式的分子与分母同乘以（或除以）同一个不为0的整式，分式的值不变。用式子表示为：或（C≠0）5.最简分式：分子、分母没有公因式的分式叫最简分式。找公因式的方法：将分子、分母分解因式后○1取分式的分子、分母中系数的最大公约数、相同字母的最低次幂、相同因式的最低次幂的积，作为分子、分母的公因式．．．。约分化简方法：○1将分子、分母分解因式○2约去公因式6.通分：把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。通分方法：○1把各个分式的分母进行因式分解○2找出各分式的最简公分母○3用分式的性质把各个异分母分式化为同分母分式找最简公分母的方法：取各分式分母中系数（系数都取正数）的最小公倍数、所有字母的最高次幂、所有因式的最高次幂的乘积，作为最简公分母。16.2分式的运算1.分式乘法法则：分式乘分式，用分子的乘积作为积的分子，分母的乘积作为分母。表达式：bdbdacac分式乘方法则：分式乘方要把分子、分母分别乘方。2.分式除法法则：分式除以分式，等于把除式颠倒分子、分母后与被除式相乘，再将所得结果约分。表达式：bcbdbdadacac3.乘除与乘方的混合运算顺序：先算乘方，再算乘除。4.分式的加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。即:0bcbcaaaaCBCABACBCABAnnnbaba)(人教版八年级下学期数学知识点归纳第2页异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减。即:0,0bdbcdabcdaacacacacac5.负整数指数幂：na=na1（a≠0，n是正整数）6.整数指数幂性质：同正整数指数幂运算性质（1）同底数的幂的乘法：nmnmaaa；（2）幂的乘方：mnnmaa)(;（3）积的乘方：nnnbaab)(；（4）同底数的幂的除法：nmnmaaa(a≠0)；（5）商的乘方：nnnbaba)(；(b≠0)7.科学计数法：将一个数字表示成a×10n的形式，其中1≤|a|10，n为整数，这种记数方法叫科学记数法。（当n为正整数时表示的数绝对值大于10，当n为负整数时表示的数绝对值小于1）16.3分式方程1.分式方程：分母中含未知数的方程叫做分式方程。2.解分式方程：步骤：将各分式的分母分解因式，能化简的先化简(1)方程两边同乘以最简公分母，化为整式方程(2)解整式方程，求出未知数的值(3)检验将求出的未知数的值代入最简公分母计算，最简公分母不为0，未知数的值是分式方程的根，最简公分母为0，未知数的值是原方程的增根，原方程无解。（原因是：解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根，因此分式方程一定要验根）。(4)根据检验结果下结论，强调方程的解。3.列方程应用题的步骤：○1审○2设○3列○4解○5验⑥答4.应用题基本类型：○1行程问题：路程=速度×时间顺水逆水问题v顺水=v静水+v水v逆水=v静水-v水○2工程问题基本公式：工作量=工时×工效第十七章、反比例函数17.1反比例函数人教版八年级下学期数学知识点归纳第3页1.反比例函数：一般地，函数y=xk（k是常数，k0）叫做反比例函数。反比例函数的解析式也可以写成1kxy的形式。自变量x的取值范围是x0的一切实数，函数值的范围也是一切非零实数。2.反比例函数图象及其性质：反比例函数的图像是双曲线。双曲线既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴：直线y=x和y=-x。对称中心是：原点反比例函数)0(kxkyk的符号K0K0图像yOxyOx性质①x的取值范围是x0，y的取值范围是y0；②当k0时，双曲线在第一、三象限。在每个象限内，y随x的增大而减小。①x的取值范围是x0，y的取值范围是y0；②当k0时，双曲线在第二、四象限。在每个象限内，y随x的增大而增大。3.|k|的几何意义：表示反比例函数图像上的某一点，向两条坐标轴所作的垂线与x轴、y轴围成的矩形的面积。如图：S四边形OAPB=|k|4、反比例函数解析式的确定----待定系数法。由于在反比例函数xky中，只有一个待定系数k，因此只需要一对x、y的对应值或图像上的一个点的坐标，即可求出k的值，从而确定函数解析式。xy012y=—kxy=xy=-x人教版八年级下学期数学知识点归纳第4页第十八章勾股定理18.1勾股定理1.勾股定理：直角三角形的两条直角边长的平方和等于斜边长的平方。（如果直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2＋b2=c2）2.定理：经过证明被确认正确的命题。3.勾股定理的证明方法：方法一：将四个全等的直角三角形拼成如图（1）所示的正方形。图（1）中，所以。方法二：将四个全等的直角三角形拼成如图（2）所示的正方形。图（2）中，所以。4.利用勾股定理，可以作出2、3、5、7、13、17……18.2勾股定理的逆定理1.勾股定理逆定理：如果三角形三边长a、b、c，满足a2＋b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。2.原命题、逆命题：如果一个命题的题设和结论是另一个命题的结论和题设，我们把这样的两个命题叫做互为逆命题。如果把其中的一个叫原命题，那么另一个就是它的逆命题。3.如果一个定理的逆命题经过证明也是真命题，那么它也是一个定理。这两个定理称为互逆定理。4.满足a2＋b2=c2的正整数．．．称为正整数。如（3，4，5）,（6，8，10），（5，12，13）（7，24，25），（9，40，41），(8，15，17)，(12，35，37)……5.直角三角形的判定、有一个角是直角的三角形是直角三角形。、如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。、勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c有关系222cba，那么这个三角形是直角三角形。人教版八年级下学期数学知识点归纳第5页第十九章四边形“四边形”关系结构图：19.1平行四边形1.平行四边形定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。2.平行四边形性质：○1平行四边形的对边相等；○2平行四边形的对角相等；○3平行四边形的对角线互相平分。3.平行四边形判定：①两组对边分别平行的四边形是平行四边形。（定义）②两组对边分别相等的四边形是平行四边形。③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。④两组对角分别相等的四边形是平行四边形。⑤对角线互相平分的四边形是平行四边形。（归纳：平行四边形的性质和判定都从边、角、对角线三方面来看）4.三角形中位线---连接三角形两边中点的线段。三角形中位线性质：三角形的中位线．．．．．．．平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。5.推论：夹在两条平行线间的平行线段相等。两条平行线间的距离：过一条直线上的任意一点作它的平行线的垂线，垂线段的长度称为两条平行线间的距离。19.2特殊的平行四边形人教版八年级下学期数学知识点归纳第6页19.2.1矩形1.矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形．．。2.矩形性质：○1矩形的四个角都是直角；○2矩形的对角线相等且互相平分。3.推论--直角三角形性质：○1在直角三角形中，如果一个角等于30°，那么30°角所对的直角边等于斜边的一半。○2直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。4.矩形判定：○1有一个角是直角的平行四边形是矩形．．。（定义）○2有三个角是直角的四边形是矩形。○3对角线相等的平行四边形是矩形。19.2.2菱形1.菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．．。2.菱形性质：○1菱形的四边都相等；○2菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。3.菱形判定：○1一组邻边相等的平行四边形是菱形．．。（定义）○2四条边相等的四边形是菱形。○3对角线互相垂直的平行四边形是菱形。4.面积计算：S菱形=1/2×ab（a、b为两条对角线的长）19.2.3正方形1.正方形：四条边相等，四个角相等的四边形叫做正方形。2.正方形性质：（正方形既是矩形，又是菱形。所以它具有矩形的性质，又具有菱形的性质。）正方形的四边相等，四个角都是直角，两条对角线相等且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角。3.正方形判定：○1对角线相等的菱形是正方形。○2有一个角为直角的菱形是正方形。○3对角线互相垂直的矩形是正方形。○4一组邻边相等的矩形是正方形。○5一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形。○6对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形。○7对角线互相垂直,平分且相等的四边形是正方形。○8一组邻边相等，有三个角是直角的四边形是正方形。19.3梯形人教版八年级下学期数学知识点归纳第7页1.梯形：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。2.等腰梯形：两腰相等的梯形。等腰梯形的性质：○1等腰梯形同一底边上的两个角相等；○2等腰梯形两条对角线相等。等腰梯形的判定：○1同一底边上的两个角相等的梯形是等腰梯形。○2两条对角线相等的梯形是等腰梯形。3.直角梯形：有一个角是直角的梯形。4.解决梯形问题常用的辅助线：5.梯形中位线---连接梯形两腰中点的线段称为梯形的中位线。梯形中位线性质：梯形的中位线平行于梯形的两底，并等于两底和的一半。19.4重心1.重心：简单说就是物体的平衡点。2.线段的重心：线段的中点。3.平行四边形的重心：两条对角线的交点。4.三角形的重心：三条中线的交点。三角形重心的性质：○1三角形的重心把三角形的中线分成1:2两段。如图G为重心，则GD：AG=GE：BG=1:2○2重心和三角形顶点的连线把三角形分成面积相等的三个三角形（各为总面积的13）。如图G为重心，则ABGBCGCAGABC1S=S=S=S35.黄金矩形：宽和长的比是21-5（约为0.618）的矩形。6.中点四边形：依次连接任意四边形各边中点所得的四边形。中点四边形性质：○1中点四边形的形状始终是平行四边形。○2中点四边形的面积为原四边形面积的一半。第二十章数据的分析20.1数据的代表GABCDE人教版八年级下学期数学知识点归纳第8页1.加权平均数：若n个数n21xxx，．．．，，的权分别是n21，．．．，，，则n21nn2211．．．．．．叫做这ｎ个数的加权平均数。2．中位数：将一组数据按照从大到小（或者从小到大）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则处于中间位置的两个数的平均数就是这组数据的中位数。3．众数：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。20.2数据的波动1.极差：一组数据中的最大数据和最小数据的差叫做这组数据的极差。可以反映数据的波动范围，但受极端值的影响较大。2.方差：若n个数据n21xxx，．．．，，，各数据与平均数的差的平方分别是21x-x）（，22x-x）（，…23x-x）（,我们用它们的平均数，即用2S=nx-xx-xx-x2n2221）（．．．）（）（来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记做2S。方差的性质：方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小。3.统计分析数据步骤：○1收集数据○2整理数据○3描述数据○4分析数据○5撰写调查报告○6交流