幼儿发展关键期下载_(全文阅读word)

幼儿发展关键期感官关键期（0—6岁）：要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。形象视学发展关键期（4岁以前）：多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界，在室内时，要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。音乐才能发展关键期（3—5岁）：可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。语言关键期（3—6岁）：这是孩子学习口头语言的关键期，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。学习外国语的关键期（3—12岁）：如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。秩序关键期（2—6岁）：父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。想像力关键期（2—8岁）：家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。文化敏感期（小学1—4年级）：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6—9岁，这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。黄金阅读期（8—14岁）：5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5—7岁，应该进入大量识字的阶段；8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3—4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。