高考生物专题易错训练5生命活动的调节_doc下载

1专题易错训练5生命活动的调节1．尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素(九肽激素)的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是()A．抗利尿激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大C．若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量可为正常值D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗【答案】C2．(2016·云南昆明期末)抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素，其化学本质是多肽，如图为该激素的生理作用示意图。另有研究表明，过量的乙醇会抑制ADH的分泌。下列说法正确的是()注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。A．激素与神经递质不可能作用于同一细胞B．过量饮酒可导致尿量减少C．抗利尿激素可促进毛细血管收缩，从而使血压升高D．一种细胞只能识别一种特定的激素【解析】甲状腺激素几乎对全身的细胞起作用，可以和神经递质作用于同一细胞；根据题干信息可知，过量饮酒会抑制ADH(抗利尿激素)的分泌，从而导致尿量增加；从示意图可以看出抗利尿激素能促进毛细血管收缩，从而使血压升高；某些细胞可识别多种激素，如垂体细胞既能够识别甲状腺激素，又能够识别促甲状腺激素释放激素。2【答案】C3．(2016·福建厦门质检)下列各组物质中，属于内环境成分的一组是()A．K＋、血浆蛋白、淋巴因子B．唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素C．CO2、解旋酶、Cl－、尿素D．载体蛋白、神经递质【解析】内环境中含有各种离子、血浆蛋白、抗体、淋巴因子、葡萄糖、激素、氧气、二氧化碳、各种代谢废物等成分，A项正确；唾液淀粉酶分泌到消化道，不是内环境的成分，B项错误；解旋酶在细胞内使DNA双螺旋解开，不是内环境的成分，C项错误；载体蛋白位于细胞膜上，不是内环境的成分，神经递质通过胞吐释放到组织液中，属于内环境的成分，D项错误。【答案】A4．(2016·河南洛阳二模)Ⅰ型糖尿病可能因人的第六号染色体短臂上的HLA－D基因损伤引起。该损伤基因的表达使胰岛B细胞表面出现异常的HLA－D抗原，T淋巴细胞被其刺激并激活，最终攻击并使胰岛B细胞裂解死亡。以下说法错误的是()A．上述过程属于细胞免疫B．上述过程不产生记忆细胞C．Ⅰ型糖尿病由基因突变引起D．Ⅰ型糖尿病属于自身免疫病【答案】B5．(2016·广西南宁质检)如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是()A．甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体B．甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节3C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，对过程①起促进作用，对过程②起抑制作用【解析】甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身的细胞，A项错误；寒冷刺激，TRH分泌增多，会促进垂体分泌TSH增多，进而调节甲状腺分泌甲状腺激素增多，C项错误；甲状腺激素含量增加到一定程度时，对过程①和过程②都起抑制作用，D项错误。【答案】B6．如图为动物的某生理过程示意图，下列相关分析中错误的是()A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B．激素Y到达靶细胞后，通过主动运输的方式进入靶细胞内发挥作用C．长期注射激素Y可导致性腺衰退D．该生理过程体现了负反馈调节【解析】激素X是垂体分泌并作用于卵巢的激素，是促性腺激素，激素Y是卵巢分泌的具有促进排卵作用的激素，是雌性激素；雌性激素是固醇类物质，进入细胞的方式为自由扩散；长期注射激素Y，激素Y会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，进而导致性腺衰退；性激素作用于下丘脑、垂体，使相应激素分泌减少，属于负反馈调节。【答案】B7．除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第5日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是()A．不去除甲状腺，不注射甲状腺激素B．注射甲状腺激素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺C．摘除术后第5天开始，连续5天注射前述实验用的溶剂D．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素4【解析】根据题目中的叙述，不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的对照组，才能确定。【答案】C8．激素从释放到消失(即灭活)所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期为数分钟，极少数激素(如肾上腺素)的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于()A．提高调节作用的灵活性B．反应发生慢C．作用时间长D．作用范围广【答案】A9．(2016·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)用不同浓度的生长素类似物2,4－D对某植物进行插条生根的研究，其实验结果如图所示，其中1、2、3、4组分别是培养环境中2,4－D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是()A．图示浓度b是促进插条生根的最适浓度B．图示说明实验中2,4－D浓度关系为abcC．实验结果可说明，2,4－D对根的生理作用具有两重性D．实验结果表明，植物体产生的2,4－D与生根有关【解析】图示浓度b条件下生根数量最多，但浓度b不一定是促进插条生根的最适浓度，需进一步实验才能得出最适浓度；与清水组即4组比较，1、2组生根数量均多于4组，说明a、b浓度的2,4－D均对生根有促进作用，但不能确定a、b浓度的大小关系，3组生根数量少于4组，说明c浓度的2,4－D抑制生根，c浓度大于a、b浓度；由实验结果可以看出，2,4－D对根的生理作用具有两重性；2,4－D是植物生长调节剂，是人工合成的，不是植物体自身产生的。【答案】C10．关于植物激素及其类似物在农业生产上的应用，下列说法错误的是()A．黄瓜结果后，喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落B．用高浓度的2,4－D溶液作除草剂，可抑制水稻田中的双子叶杂草5C．用一定浓度的赤霉素溶液处理莴苣，使产量增加D．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞染色体的数目【解析】生长素能防止落花落果；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，以高浓度的2,4－D溶液作除草剂，可抑制单子叶农作物田里的双子叶杂草；赤霉素能促进细胞伸长，从而使植株增高，增加产量；获得无子番茄应用的是生长素促进果实发育的原理，并没有改变细胞中染色体的数目。【答案】D11．(2016·广东深圳一模)某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析正确的是()A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C．赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D．生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性【答案】D12．(2016·北京海淀二模)为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP(细胞分裂素类似物)培养液中培养24小时，结果如图所示。以下推测不正确的是()6A．细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成B．成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响C．幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝D．随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会更显著【解析】分析柱状图可知，与对照组相比，添加BAP的实验组幼叶和根系中生长素浓度相对值均升高，说明细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成，A项正确；与对照组相比，添加est的实验组成熟叶片中生长素浓度相对值略有减少，说明成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响，B项正确；图形表明，成熟叶片中BAP含量明显高于幼叶和根系，但与对照组相比，成熟叶片中生长素浓度相对值增加的最少，说明幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝，C项正确；根据C项的分析可知，随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会逐渐降低，D项错误。【答案】D13．(2016·安徽六校联考)胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主。下图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2是图1的局部放大图，1～5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图。图4是图3的局部放大图，6～9代表不同的液体。请据图回答问题：(1)当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为________反射，效应器是_____________。当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，意义是7______________________________________。(2)胰液的分泌除了神经调节之外，________分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌。(3)图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图4中血液的流动方向为10→8，则在饭后5h,8处的________(激素)浓度大于10处。(4)随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高。推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是______________________。【答案】(1)非条件传出神经末梢及其支配的腺体细胞加快神经递质的释放(2)小肠黏膜(3)胰高血糖素(4)组织细胞膜表面胰岛素受体减少(或异常)14．图1是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予一定强度的刺激后，测得膜内外电位变化如图2所示。图3中A、B代表两个神经元的局部放大，请回答相关问题。(1)兴奋在神经纤维上以________形式传导，若将离体神经纤维放于高浓度海水中，图2中B点值将会________(填“变大”“变小”或“不变”)。(2)图1中共有________个完整突触，若图1中环状结构内各突触生理性质大体一致，则兴奋经该结构传递后持续时间将________(填“延长”“缩短”或“不变”)。(3)在图3中，当神经元上Y点受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外电位表现为________，兴奋在两个神经元间的传递方向是________(用字母、箭头表示)。(4)缩手反射属于________反射。当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回，这说明一个反射弧中的低级中枢要接受________的控制。【解析】(1)兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，动作电位的产生是Na＋内流的结果，随着神经纤维外Na＋浓度增大，动作电位峰值将变大。(2)图1中有3个完整的突触，当兴奋在神经元组成的环状结构中传递时，兴奋的强度不变，但兴奋持续的时间将延长。(3)当Y点(神经纤维上)受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外电位表现为外负内正。兴奋在图3中的传递方向是A→B。(4)缩手反射的中枢不在大脑皮层，所以为非条件反射，但反射弧中的低级神经中枢受高级神经中枢(大脑皮层)的控制。【答案】(1)电信号变大8(2)3延长(3)外负内正A→B(4)非条件高级神经中枢(大脑皮层)15．科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。(1)豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的________。(2)实验一：科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴)，分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA，与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行________杂交，目的是通过检测P侧和D侧PsIAA4/5基因的________水平，来检测________________。检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的________生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。(3)实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C－IAA溶液的试管中，另一组A端插入。6h后分别测定两组不接触14C－IAA溶液一端的14C－IAA相对浓度，结果如图2。A端插入和