《精卫填海》公开课-ppt课件

13精卫填海《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。学习目标：1、能按照文言文的节奏朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。（重点）（背诵指导：熟读课文，梳理脉络，理解记忆。）2、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志（精卫精神）。（难点）（突破方法：自主朗读了解课文内容感悟体会）3、能借助教材中的注释理解课文的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。上节课，我们知道了精卫是炎帝女儿因为在东海游玩而不幸溺水身亡后的化身。现在我们要深入了解课文，一起去感受精卫那坚持不懈的精神。自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?炎帝的女儿女娃在东海游玩不慎溺水死亡，化为精卫鸟，经常衔树枝和石子填塞东海。课文按照事情发展顺序来写的。2.作者按怎样的顺序写的？精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。shàodìnìyuēfǎnyīnxián小组学习下面句子，在合适地方画上“/”。按照下面划分的节奏，试着读一读课文。炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于/东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。dìshàoyuēnìyīnfǎn精卫填海炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于/东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。朗读指导：用抑扬顿挫的语调读，注意语句停顿，体会人物心情，读出语气变化：轻快→低沉→坚定。shàodìnìyuēfǎnyīnxián精卫填海炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于/东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。朗读指导：用抑扬顿挫的语调读，注意语句停顿，体会人物心情，读出语气变化：轻快→低沉→坚定。思考：精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的意思，并找到答案。原文：炎帝之少女，名曰女娃。句意：炎帝的小女儿，名字叫女娃。叫小女儿精卫是炎帝的小女儿。炎帝炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。朗读原文了解字义明确句意归纳学法思考：精卫以前叫什么？为什么变成了鸟？从文中找出相关句子，说一说这句话的意思，并找到答案。原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，句意：女娃在东海游玩，溺水后再也没有回来，因此化作精卫鸟。返回溺水因此1.炎帝之少女2.故为精卫少女古义：小女儿。今义：年轻女孩。故古义：因此。今义：旧。区别古今异义女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。精卫以前叫女娃，在东海游玩溺水后化为精卫鸟。译法：运用了照搬法、交换法和置换法。根据意思调整词语顺序理解文言文。解释文言文句意的方法原文：女娃游于东海。注释：（女娃）（游玩）（在）（东海）译句：女娃在东海游玩。填塞原文：常衔西山之木石，以堙于东海。意思：它经常叼着西山上的树枝和石子，来填塞东海。叼着坚持不懈，不畏艰难的精神文中哪个词表现了精卫的精神？故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。本文描写了（）的小女儿因为游玩时（），化为精卫鸟衔来（）填海，表现了精卫（）的精神。炎帝溺水而亡树枝和石子坚持不懈、不畏艰难“常衔西山之木石，以堙于东海”，看到精卫不顾一切地填海，此时此刻你想到哪些词语？铁杵chǔ成针金石为开愚公移山水滴石穿百折不挠坚持不懈持之以恒精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。朗读指导：用抑扬顿挫的语调读，注意语句停顿，体会人物心情，读出语气变化：轻快→低沉→坚定。精卫填海结果——常衔西山之木石，以堙于东海起因——女娃游于东海经过——溺而不返，故为精卫坚持不懈不畏艰难精卫填海：后指深仇大恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。本课指炎帝女儿在东海淹死，化为精卫鸟衔来木石，决心填平东海。炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。女娃恨无情的大海夺去了她年轻的生命，魂灵变化成了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫常常飞到西山去街小石子或小树枝投进东海，想要把大海填平。用自己的话讲一讲这个故事一、给加色的字选择正确的读音，打“√”。炎帝（dìtǐ）之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺（lìnì）而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīnɡyīn）于东海。√√√二、解释下面句子中加点的字。1.名曰女娃（）2.溺而不返（）3.故为精卫（）4.以堙于东海（）····叫做溺水，淹没因此填塞1.熟读并背诵课文，用自己的编成一个小故事。2.搜集《山海经》中的其他故事，分享给同学们，说说你从中明白了什么道理。