4课题2水的净化[陈红梅]【市一等奖】优质课

第四单元课题2水的净化（第1课时）义务教育教科书九年级化学（人教版）执教教师：易门县绿汁中学陈红梅1.探究净化水的几种常用方法；2.探究过滤操作的基本技能及注意事项；1.自学：自读教材P74—P75的内容，勾划知识点，并完成《导学案》上面的“自主初探案”；2.交流与质疑：小组内相互讨论，记录员做好记录，最后由小组代表汇报本组自学中存在的疑问。自学交流质疑1.许多天然水里由于含有许多杂质，使其浑浊。杂质可能使其有气味或颜色。2.有时可利用溶于水后生成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。3.、和工业中常用的方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法。4.用具有作用的固体过滤液体，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附掉一些的杂质，除去臭味。不溶性杂质可溶性明矾沉淀过滤吸附可溶性吸附？合作释疑可溶性的杂质不溶性的杂质微生物（如:细菌）2号天然水里有哪些杂质？通过静置，沉降的是杂质。（大颗粒或小颗粒）大颗粒静置沉淀探究一：观察瓶底并填空：1号步骤一：将1号瓶中的浑浊水倒一半至2号瓶（至红色标记）步骤三：震荡2号瓶使明矾溶解，静置于桌上，与1号瓶对比，观察现象（注意：震荡3—4次即可）。步骤二：在2号瓶中加入桌上的明矾粉末，拧紧瓶盖。1号2号2号1号2号活动与探究二2号现象结论2号瓶中的液体比1号瓶中的要澄清明矾具有一定的净水能力2号吸附沉淀：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。2号1号过滤：使液体与不溶于液体的固态物质分离的一种操作。铁架台滤纸漏斗烧杯玻璃棒1、滤纸的折叠（二次对折）活动与探究三：过滤2、所用仪器：铁架台滤纸漏斗烧杯玻璃棒活动与探究三：过滤铁架台滤纸漏斗烧杯玻璃棒2、所用仪器：活动与探究三：过滤从下到上漏斗末端紧靠烧杯内壁3、装置组装：活动与探究三：过滤【目的】把2号瓶中的上层清液倒入20mL在一个烧杯中，并将烧杯中的液体过滤到另外一个烧杯中，进行过滤。观察分析并完成导学案中的“合作释疑案”从下到上3、漏斗末端紧靠烧杯内壁2、滤纸紧贴漏斗内壁1、滤纸边缘低于漏斗口4、玻璃棒紧靠三层滤纸5、烧杯口紧靠玻璃棒6、滤液液面低于滤纸边缘一贴二低三靠4、操作步骤及注意的事项：2、若过滤后，滤液仍然浑浊，可能是什么原因造成的？1、通过过滤，滤液比2号瓶更清澈了吗？(1)滤纸破损(3)滤液液面高于滤纸边等应再过滤(2)仪器不干净浑浊的滤液应该如何处理？3、观察滤纸上有什么杂质？过滤可除掉杂质（如：细沙）过滤不能除去杂质（如：颜色）不溶性可溶性观察与分析【操作方法】往有颜色、异味的滤液中加入活性炭，再次过滤，观察滤液的现象。现象结论滤液呈无色活性炭能吸附水中的颜色，异味【猜想】滤液中的红墨水能否用其它方法来除掉呢？【总结】活性炭具有吸附能力，可以吸附色素、异味等。活动探究四：除去滤液中的红墨水沉淀过滤吸附消毒吸附、沉淀、过滤是工业中常用的方法，也是化学实验中分离混合物的常用方法。沉淀→过滤→吸附→消毒明矾知识小结练一练！比一比！独立完成导学案“达标训练案”达标检测2.下列不属于净化水的措施（）A.吸附B.过滤C.燃烧D.沉淀1.要除去水中的泥沙的下列杂质应该采用什么方法()A.吸附B.过滤C.消毒D.沉淀BC4.下列净水操作中，发生了化学变化的是()A.沉淀B.消毒C.过滤D.活性炭吸附3.自来水厂净水流程中常用作除去臭味的试剂是（）A.漂白粉B.活性炭C.氯气D.明矾BB5.如图所示。（1）该图进行的是操作。（2）在此操作中,液面要（填“高”或“低”）于滤纸的边缘，玻璃棒下端要靠在层滤纸上。此过程，玻璃棒的作用是。过滤低引流三6.（2013玉溪）自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。活性炭具有良好的性，可以滤去水中一些不溶性杂质和可溶性杂质。吸附聚焦中考7.（2014学业水平）小明制作的简易净水器如图：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是；活性炭的作用是。过滤吸附、过滤聚焦中考8.（2015学业水平）家用净水器中常使用水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质。活性炭聚焦中考揭秘—自来水生产过程取一个空塑料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔橡胶塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的蓬松棉，纱布，木炭等，如图所示，试验它的净化效果。努力无限！