部编三年级语文上册-第三单元10-在牛肚子里旅行-(第二课时)

10在牛肚子里旅行第二课时旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜救命拼命马上消化当然刚才知觉光亮眼泪来得及大吃一惊比一比，看谁读得最正确。上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。朗读课文，体会红头的心情。自由读第7至19自然段，画出描写红头表情动作的词语。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”红头非常紧张、害怕跟老师一起来合作朗读，体会旅行的惊险吧！你为什么拼命地叫？“那我马上就会死掉！”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。悲哀、绝望红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”红头脱险很高兴，同时感激青头。为什么流下眼泪？从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边画出相关句子，并完成学习单。小组一起讨论，试着填一填学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气青头一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。当红头被牛吞到嘴里拼命喊救命时，青头怎么做的？红头被吞进牛肚子害怕得哭起来时，青头怎样安慰它？“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”当红头感到悲哀时，青头怎样鼓励它？“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”红头重新回到牛嘴，已经一动不动时，青头又是怎样做的？青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。一起来完成学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气第9自然段一下子、蹦、摔、不顾、一骨碌、爬、喊跳、不要怕、会当然、一定爬、蹭急忙第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段青头很着急青头奋不顾身、勇敢青头镇定，鼓励红头青头很乐观青头为朋友不顾一切焦急非常急切舒缓肯定、坚决着急从青头的表现中，你感受到什么？青头临危不惧、见多识广、机智勇敢。当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。难怪课文中说：“它们是一对非常要好的朋友。”你从课文哪些地方看出它们真的是非常好的朋友。从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？分别在哪些段落？（课后第二题）青头不顾危险蹦到牛背上……青头安慰红头……青头指挥红头，而红头相信青头。红头脱险，青头高兴地安慰它。第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？讲故事时不用和课文的语言一模一样，可以加上表情、动作或自己的想象讲故事。命胃管算等wèimìnɡɡuǎnděnɡsuàn都是上下结构。“命”的撇捺要舒展，中间的一横不能丢；“管”注意上紧下松，“官”的宝盖要撑住上面，盖住下面；“算”字竹字头和中间的“目”要写的紧凑一些。学写字读“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的语气；读“红头进牛肚”的对话，读出红头的害怕与恐惧以及青头的紧张与焦急；读红头的哭诉要读出悲哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功能要读出诚恳、沉稳的语气；最后红头说“谢谢你”要读出感激的语气，表现出获得新生后的喜悦心情。朗读指导（课后第一题）结构梳理在牛肚子里旅行红头误入求救真诚地关爱青头用知识巧救这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的，对朋友，以及，的精神。主题概括无畏真诚的关爱智慧勇敢拓展延伸友谊之花莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》又送王孙去,萋萋满别情。——李白:《送友人》一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（）CA.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴B.第二个胃→第一个胃→牛嘴C.第一个胃→第二个胃→牛嘴课堂演练二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！我是一个非常怕打针的人。那天放学回到家里，我觉得头很晕，爸爸带我到了医院，医生给我量了体温。我听到是打针，心里紧张得嘭嘭直跳，因为我最害怕打针。我用哭的语调对爸爸说：“爸，我怕疼，能不能不打针呀。”在医生飞针扎进我的屁股的一瞬间，我打了一个颤，一股战胜困难的勇气让我镇定下来。字词听写