白洁-职业咨询与指导

找讲师，就上中华讲师网强企业大中华区培训经理资质•国家注册心理咨询师•国家注册人力资源管理师•WilsonLearning注册顾问式销售培训师•德国马克思普朗克研究所法律硕士•同济大学学士找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台目录What：什么是职业咨询和指导？When：职业咨询和指导的发展历程Why：职业咨询和指导的理论基础How：怎样进行职业咨询和指导？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台职业咨询和指导职业=职场上的专门行业，是对劳动的分类；是社会分工的产物；通常指具有一定专长的社会工作；通常以所从事的产业或行业为主，并结合工作特点混合使用。找讲师，就上中华讲师网对于职业的类别划分找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台职业咨询和指导咨询=商量+询问=通过专业人士所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发。产生智力劳动的综合效益；起着为决策者充当顾问、参谋和外脑的作用。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台职业咨询和指导指导=指点+引导=个体心理咨询技术的影响性技术之一，指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。指导是影响力最明显的一种技巧。找讲师，就上中华讲师网职业咨询和指导心理咨询：指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。职业咨询和指导：针对个人因职业（升学）选择或职业移动，以及职业适应与发展方面引起的种种烦恼和困惑，期望通过咨询与指导，使个人获得具体的建议与忠告。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台案例：小刘2013年名牌大学机械系本科毕业，因为没考虑好到底是找工作还是出国留学，导致已经毕业了，工作没找好，国外学校的申请也没来。看着自己的同学都离开校园去了心仪的公司，小刘非常的着急，但也不知道自己接下去该怎么办。在学校不断的催促下，他只得办理了离校手续，回到了老家，整天闷在家里打游戏。父母也很着急，怎么自己曾经引以为豪的好儿子，现在会待业在家呢？所以到处拜托人帮忙给小刘介绍工作，而且天天埋怨小刘没像同学们那样找到工作。这样的生活持续了2个多月，小刘越来越不愿意出门，也不愿意跟人交流。除了吃饭和上厕所，连自己房间门也不出。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台如果小刘的父母带着他来找你咨询，你会怎样处理这个案例？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台职业咨询与指导的专业人员找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台从技法角度来看的四个特征通过语言手段进行的专门性的援助活动咨询担当者和来访者相互依赖的关系质量很重要援助个人在职业生活中产生的形形色色的心理问题启发来访者对自身的了解，加强其对自己行为的责任意识，使咨询结果成为个人的意志行动找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台从总体来看的六个特征以援助个人职业选择、职业移动、职业生涯向上发展等为具体的重要工作目标忠实个人自身的成长和适应能力，重视发挥个人自身积极的心理机能，而问题的解决与治疗不是目的有系统的进行步骤，考虑全局的援助方法在个人理解自我、理解职业、职业或专业的选择决策、职业生涯的设计规划、职业环境的适应等方面，进行综合一体化的指导重视职业企业组织方面的顾问参谋，企业内部的调整、员工职业能力开发培训教育、员工精神卫生援助等方面的机能作用与政府教育管理机构、劳动就业管理机构、企业的管理部门、就业培训机构等建立紧密联系找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台目录What：什么是职业咨询和指导？When：职业咨询和指导的发展历程Why：职业咨询和指导的理论基础How：怎样进行职业咨询和指导？找讲师，就上中华讲师网帕森斯波士顿职业咨询所帕森斯《职业的选择》Vocationalguidance19091920’s美国职业斡旋风靡职业咨询与指导独立于职业教育领域舒伯的职业发展理论1950’s1951IAEVG生涯教育CareerDevelopment1970’s20世纪下半叶不同的职业咨询与指导方向Career概念扩张2000’s2000柏林大会五项共识找讲师，就上中华讲师网’s逐渐被社会认识产业构造和就业构造顺应经济规律1990’s职业咨询与指导实践与国际接轨2000’s中学分/选科制1919找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台两个国际职业指导研究组织IAEVG：国际教育与职业指导国际协会internationalassociationforeducationalandvocationalguidanceARAVEG：亚洲区域职业指导研究会asianregionalassociationforeducationalandvocationalguidance找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台职业咨询和指导的机能人才合理利用找讲师，就上中华讲师网VOCATION职业CAREER职业、职位、生涯、经历不仅以人生的职业工作为焦点，同时也应将个人的生活方式、生存价值以及人生的全体（人生四大要素：工作、学习、业余休闲、爱情）纳入视野。所以作为职业咨询与指导专业工作者，不但具有面询指导的援助知识与技能，更需要对人以及人的生涯（人生）有广泛的认知与高度的见解。向上发展的职业移动个人的职业生涯或职业经历个人合适的人格，生存方式的形成与自我表现找讲师，就上中华讲师网年柏林大会的五项共识职业咨询与指导的步骤不是单一的，应该重视技法与活动的综合运用进一步强调了对青年人进行职业选择援助的作用与意义职业咨询与指导应重视个体在于外界环境的互相作用中的自身体验对于选择行动与适应状态，有必要应及时采取介入行动对于当代个体在职业生活背景与生存方式出现复杂化倾向，达成一致认识找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台合理调节人才职业咨询与指导的本质发展人的个性与生存能力具有三点重要的社会意义找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台职业咨询与指导的对象教育领域产业领域社会福利领域女性工作领域人生修养领域找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台目录What：什么是职业咨询和指导？When：职业咨询和指导的发展历程Why：职业咨询和指导的理论基础How：怎样进行职业咨询和指导？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台职业咨询与指导的理论基础从时间线分：1908年至第二次世界大战前：以特性-因素理论为中心第二次世界大战后至50年代，偶然理论、职业的发展理论、心理动力理论等诞生60年代以后，决策理论、经济学理论、人格理论、社会学理论、社会学习理论相继涌现心理学非心理学范畴分：心理学：特性-因素理论、心理动力理论、发展理论、决策理论等非心理学：偶然理论、经济学理论、人格理论、社会学理论、社会学习理论找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台帕森斯FrankPasons霍兰德JohnHolland金斯伯格EliGinzberg舒伯DonaldESuper罗伊AnneRoe找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台帕森斯的特性因素理论匹配（matching）理论：如果个人的能力、兴趣、性格等于其获得的职业一致的话，意味着个人的职业选择达到了最初的理想目标个人与职业的一致性和适合性：清楚地了解自己的气质、能力、兴趣、志向、界限；以及这一切存在的根据了解关于职业上成功、利弊、报酬等必要资格与机会，以及对各种职业所需要的知识、条件的预测关于以上两项事实的合理推断人职匹配的理论的5个论点：每个人可能存在着一个最适合的职业每个职业如果要有人进行最合理、最高效的操作，并且对任职者的要求条件也有所不同，因此要让最适合条件的人去就职职业适应的程度取决于个人特性与职业需要的条件这两者之间是否一致的程度作为职业适应与否的标准，主要依据是个人的职业成功与对职业的满足状况。通常根据个人已获得的职务职位上成功的标准进行评价以上各点中，对个人的研究、职业的研究以及个人与职业是否匹配的推理，是最重要的方法找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台帕森斯开创的职业选择指导技术收集个人资料客观分析个人对自身能力的界限个人自主进行选择与决定接受咨询，进一步分析自身的选择与决定个人试着展望自身未来职业给予适当引导与建议必要援助，帮助个人适应已选择的职业找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台如果你是小李的咨询师，应用帕森斯的方法，你会怎样展开咨询的过程？父母十年前到上海打工，小李也跟着一起过来了，然后从小学到初中一直在上海借读。面临中考，因为户口在湖南，所以如果要留在上海念书，小李只能报考三校，不能报考普通高中；如果回老家湖南，课本又不同，而且全家要举家搬回湖南。这让十六岁的小李不知怎么办。看着同学们都开始填中考报名表了，他觉得很失落，不想学习，最近几次的考试成绩一落千丈，做什么都提不起精神，也不和同学们往来。父母看到这种情况，也不知该怎么办，所以带小李来到了咨询处。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台特性因素理论的局限性认为每个人都应有与其最适合的工作。由于过于强调人职匹配，往往导致匹配难以精确和不可信，影响该理论的普及静态论，与复杂多变的现实社会环境差距较大找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台霍兰德的类型理论大多数人的人格可区分为：现实型研究型艺术型社会型企业型传统型职业环境和人格一样，能区分为6种类型一般说，人总是寻求能发挥自己的知识、能力、技术以及展示自身态度与价值，并与自己相适合的职业环境个人的行动取决于人格与环境之间的相互作用找讲师，就上中华讲师网种类型类型人格类型性格特征职业环境类型现实型富有技术能力，喜爱具体的行动。处理人际关系或与人交涉的技能较弱。重视权利、金钱的价值内向、顺应等倾向机械性的、技术性的、实际操作性的、解决具体问题等研究型具有科学的、数学的能力，重视科学性事物的价值，偏爱对事物构成的理解。在回避社交性方面，与现实型有质的区别分析性、深思熟虑、合理、内省等倾向需要用科学的、数学研究的能力与智力解决问题的艺术型具有独创性，想象力丰富，有优秀的艺术能力和感受力，追求美的价值强烈地显示自己的主张，不喜欢规则性、组织性的约束，自我制约能力