幽静的山谷--教学设计

幽静的山谷教学设计教学内容：1、唱《幽静的山谷》2、听《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》3、拓展：约德尔山歌教学目标：1、通过学习演唱《幽静的山谷》，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。2、通过欣赏《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》等作品，感受真声和假声的不同的音色，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。3、了解瑞士“约德尔”山歌的独特风格。教学重点：感受与表现弱起乐句的韵律，表现歌曲的感情教学难点：唱好弱起乐句教学过程：一、导入：滔滔多瑙河蓝色多瑙河流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多瑙河是欧洲第二大河，多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，多瑙河像一条蓝色的飘带蜿蜒在欧洲的大地上，被人赞美为“蓝色的多瑙河”奥地利：音乐神童——莫扎特，圆舞曲之王——小约翰.施特劳斯二、欣赏《瑞士山河》、《孤独的牧羊人》：1、欣赏《瑞士山河》：听一听什么感觉？2、介绍约德尔唱法：这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是，在演唱开始时的中低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声，一会儿假声，形成奇特的效果。约德尔演唱形式多样，都在朴素的曲调中淋漓尽致表达出欢乐、渴望、怀乡爱怜的情感。但演唱方法都是统一的。3、再听一遍：你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征？4、欣赏《孤独的牧羊人》：这是电影《音乐之声》中的作品，听一听，歌曲的演唱与《瑞士山歌》有哪些相似之处？5、复听：请在“来咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。6、模仿一下大跳的唱法。三、学唱《幽静的山谷》：1、自由读歌词：2、按节奏读词，由老师带领着，体会弱起小节，正确的换气、分句。3、分句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法，可以适当示范。4、完整地唱歌曲：提醒学生正确换气、分句。分析歌曲：第一乐句以级进为主，第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，增强了音乐的动感，后半句再现了第一、二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。四、总结下课