学校绩效考评方案(试行)

教师绩效评价方案（试行）为了较为客观全面地反映各位老师的工作成绩，充分调动全体教师的工作积极性，为教师的绩效工资的发放和评优评奖、评职晋级、年度考核等提供可靠的依据，使全体老师能认真工作，从而推动学校各项工作向前发展，大力提高教育教学质量，特制定本方案。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以服务和促进学校教育教学的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。二、总体要求：1、各教师应按照上级有关规定，结合学校实际和要求认真履行职责，完成工作任务，以努力提高教学质量为工作重点。2、构建和谐学校，各教师应维护学校的利益和荣誉，不得做出有损学校利益、荣誉、老师形象和不利于教师团结的事。3、具有高度的组织性、纪律性。在工作中坚持个人服从集体、下级服从上级，坚持民主与集中，群策群力，办好自己的教育事业。三、考核内容及标准：根据学校的实际情况，设置：A、管理人员考核，B、教师常规工作考核，C、教学成果考核，D、其它考核，E、班主任工作考核。F、后勤人员考核A、管理人员考核1、校长由上级教育主管部门考核。2、副校长、教导主任、教研组长按《毕节地区教学常规管理手册》中相关人员评价方案结合学校实际执行。B、教师常规工作考核（一）、职业道德（12分）：有良好的职业道德，工作态度端正，服从工作分配，听从工作安排（2分）；热爱自己的本职工作，工作认真负责，在集体中起积极带头作用（2分）；有大局观念，与同事和睦相处，互相学习和帮助，不独自或拉帮结派故意刁难同事或领导（2分）；努力学习，积极进取，不断提高自己的工作能力和业务水平（2分）；关爱学生和成长，不体罚或变相体罚学生，不歧视和排斥问题学生（2分）；打扮朴素大方，不穿奇装异服，不喝酒进课堂（2分）。（二）、出勤（10分）：1、迟到一次扣0.5分，病假一节扣0.5分，事假一节扣1分，早退一次扣2分，旷工一节扣5分。2、一学期无迟到、病假、事假、早退、旷工加5分。（三）、教学常规（63分）：1、计划总结（4分）。计划切实可行（符合课程标准，符合学校和学生实际），有预期目标，有措施步骤，书写规范（2分）。总结应含得失情况，该发扬的地方和改进措施，书写规范（2分）。无计划、总结或抄袭，延用旧计划、总结的不给分。2、备课（20分）。教案环节不齐的，一节次扣1分；教案过简的一节次扣2分；书写不规范的一节次扣2分；教案不切合实际的一节次扣1分；教案与课时不对应的，差一节次扣1分；教案与本人字迹不符的一次扣5分。3、上课（20分）。不带教案上课的一节次扣2分；不按课表上课的一节次扣2分；男老师58周岁以下，女老师53周岁以下上课不用普通话的一节次扣1分；课堂纪律混乱，不面向全体学生的一节次扣2分；拖堂影响集体活动的一次扣2分；提前下课一次扣2分（造成事故的扣10分，另行追究相关责任）；无特殊情况离开教室5分钟内的，一次扣1分，5到10分钟的扣2分，10分钟以上的扣5分；体育课或室外课不集队、不清点人数，不跟班，采取放羊式教学的一节次扣2分（造成事故的扣10分，另行追究相关责任）；不得学校同意私自调课一节次扣5分；无特殊情况坐着上课的一节次扣2分。4、作业批改（10分）。作业量不足或作业量过多一次扣1分（作业量规定：一、二年级语文一周不少于四次，数学一周不少于五次；三、四、五、六年级语文一周不少于三次，作文一单元一次，数学一周不少于四次。语文、数学每上完一个单元检测一次或根据单元检测试卷安排）；对学生作业未全收全改或批改不及时的一次扣2分；作业批改不规范的一次扣1分；单元检测未批改或批改不及时的一次扣2分；无待进生辅导记载的一次扣1分；作业质量低下（学生书写不规范，作业本脏、皱及破损严重，学生在作业本上乱涂乱画的）一次扣1分；无作业批改记录扣5分；要求学生改正老师未进行批改的一次扣1分。5、教研工作（9分）。不参加一次教研活动扣8分；不完成一次教研任务的扣5分；不上公开课和研讨课一节次扣5分；听课节数未达到上级规定的，少一节扣1分。（四）、安全工作（15分）。1、未对学生进行安全教育和无记录的，一次扣2分。2、不按时认真完成相关安全资料的，一样一次扣2分。3、明知容易发生安全事故，但又视而不见，不及时制止的老师，经核实后，根据事故情节扣4、6、8、10……分，并追究相关责任。4、发生安全事故的，视其情节轻重扣相关责任人2、4、6、8……分（如事故较轻，责任人已自行处理并未造成不良影响和留下后遗症的不扣分）。C、教学成果考核1、教学成果考核分月检测、（共占30%，两次月检测，每次15%）、期中检测（占30%）、期末检测（占40%）。月检测和期中检测试题教导处命题，期末上级部门命题。2、教学质量考评分＝及格率×100+平均分+优良率×100+班额系数-后进生率×100-流失率×100×5说明：①、优良率＝80（含80）分以上人数÷参加考试人数×100%；②、后进生率＝40（不含40）分以下人数÷参加考试人数×100%；③、班额系数＝全班学生人数④、流失率＝无正规流动手续流失的学生人数÷开学初学生人数×100%（生病住院、死亡等特殊情况除外）。3、春季学期六年级在小学升初中质量检测中，除按上述相应方法计算外，获城关所有片区学校前三名的，分别加20、15、10分；获城关所有学校前三名的分别加50、40、30分。（加分就高加分，不累计加分。）4、六年级教学质量考评分高于全校均分的，高出部分双倍加分，同理低于全校均分的，低出部分双倍减扣。5、教育局抽考班级，该学期的教学成果考核以此次抽考为准100%计入绩效考评，如期末考试低于抽考质量，以期末考试成绩100%计入绩效考评。D、其它考核1、学校安排临时性、突击性或指派性任务，乐意接受并认真完成（10分）；强行安排并认真完成加5分；不乐意接受或不认真完成的扣5分；拒不接受扣15分。2、常规检查不按时交资料的，一样一次扣2分。常规工作和资料有创新，在校级、镇级、县级、地级……推广的，一种分别加2、4、6、8分……。3、在镇级、县级、地级、省级、国家级刊物上发表作品(或先进优秀的)分别加4、6、8、10、12分；自己或辅导学生获校级，镇级，县级，地级，省级，国家级个人前三名奖励的分别加3、2、1分，8、6、4分，12、9、6分，15、12、9分，18、15、12分，21、18、15分，集体奖的，一次分别多加1分。4、兼任学校远程教育、图书管理、校产管理、仪器管理等工作，根据学校内部管理制度考核，评分5——30分。E、班主任工作考核。班主任的聘任程序：本人申请→学校绩效考核领导小组投票初选→交由全体教师会通过→学校聘任小组聘任1、计划总结、记录和思想教育工作（30%）。深入调查，做好家长访谈工作，了解学生基本情况，抓好学生的思想教育工作。计划切实可行（符合上级相关规定，符合学校和学生实际），有预期目标，有措施步骤，书定规范。总结应含得失情况，该发扬的地方和改进措施，书写规范。无学校规定的相关记录或记录不完全的，一次扣4分。无计划、总结或抄袭，延用旧计划、总结的不给分。2、日常管理工作（70%）。不按时完成学校规定的任务（包括室内外板报、教室美化、班队活动、主题班会、临时性的集体活动、劳动等）一次扣3分。班级管理按学校班级评比进行考核，求出一个月四个周的班级评比平均值即为该月班级管理得分。3、未认真开展课外活动，少一次，扣5分。4、未抓好安全教育工作，发生重大安全事故，该班主任考评为“不合格”，立刻解聘，除承担相应的法律责任外五年内不再聘任；小安全事故由学校或上级部门协调、处理后，视情况一次扣当月考评分5至20分。5、在班级管理中，班主任无能处理好班级事务，要学校处理的，一次扣当月考评分10分。6、班级管理有创新，在校级、镇级、县级、地级……推广的，分别在本期总分中加5、10、15、20……分7、在班主任评比中，以全学期总分为依据，第一名为“优秀”，其余名次为“合格”，如最后一，二名在班级管理上混乱，考核评分太低，考虑评为“基本合格”或“不合格”。在班级评比中一个月有两个周得倒数第一的从当月的平均分中扣10分，全学期有8至10个周得倒数第一的直接评为“基本合格”；。全学期有10个周以上（不含10个）得倒数第一的直接评为“不合格”并在两年内不再聘为班主任。8、科任老师如不积极配合班主任老师的工作，造成班级管理混乱等不良现象较为严重的，在该教师当月绩效考评分上一次扣10分。E、后勤工作考核。按《毕节地区教学常规管理手册》中相关人员评价方案结合学校实际执行。四、考核方法：1、成立考核领导小组负责考核工作：①、组成人员：组长：副组长：成员：②、具体分工：：主持全面的考核工作。：协助组长，抓好考核常务工作。：分管财务、安全工作。：分管教学常规管理考核工作。：分管班级管理考核工作。：分管少先队及相关的考核工作。：分管语文组常规考核工作。：分管数学组常规考核工作。：分管综合组常规考核工作。教师职业道德由考核小组集体负责。2、考核采取分工负责、共同合作；抽查与普查；经常性与阶段性、总结性相结合的方式进行。下月初第一周汇总本月考核情况并向全体老师公布。3、考核按月进行，二月（八月）的工作内容列入三月（九月）考核，七月（次年元月）工作时间不足半月的列入六月（十二月）考核，超出半月的单独进行考核。每项考核内容中，如果该项分值不够扣的，从总分中扣除。如果月汇总中，实得分超过考核项目总分的，超出部分累计加入总分。4、月考核班主任：月考评以计划总结、记录和思想教育工作考评（30%）和班级日常管理考（70%）为主。教师教学常规：教研组每月按绩效考评方案对教师教学常规工作进行考核。管理人员：按《毕节地区教学常规管理手册》中相关评价方案结合学校实际执行。学校定期进行月测评。（第六周、第十六周）5、学期考核班主任：月考评分总和。教师：学期考评分＝教学常规考核平均分+第一次月测评教学成果×15%+期中教学成果×30%+第二次月测评教学成果×15%+期末教学成果×40%+提高成绩+其它考评分管理人员：月考评分＝（管理人员考评实得分÷管理人员考评总分）×100%×教师最高月考评分+其它考评分说明：（1）、管理人员学期考评分不能超过教师学期考评平均分的1.5倍。（2）、提高成绩＝本期（及格率×100+平均分+优良率×100+班额系数-后进生率×100-流失率×100×5）—上期（及格率×100+平均分+优良率×100+班额系数-后进生率×100-流失率×100×5）（3）、提高成绩只加不减。6、以学期考评分为依据，分配教师奖励部分的绩效工资。五、经费的计算和发放。根据上级规定，老师的绩效工资70%随基本工资发放，30%奖励性绩效工资提取其14%的班主任津贴、8%的校长津贴、1%的边远教师津贴后的77%列入学校考核发放。1、综合奖中教学常规工作占40%，教学成果占60%（其中单元检测占30%、期中检测30%、期末占40%）。2、30%奖励性绩效工资提取其14%的班主任津贴、8%的校长津贴、1%的边远教师津贴后的77%全部列入学校考核发放总金额。3、班主任津贴，分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”，按上级规定发放津贴。4、超人补助是超过45人的班级按每超过1人一个学期补助10元进行发放，发放老师为承担该生的语文、数学、科学科目教学工作的教师。5、超时补助是根据超过工作量的多少和具体情况进行发放，每课时10元计算。6、学期综合奖＝期末能用于发放综合奖的金额÷所有教师学期考核得分的总和×该教师学期考核得分。六、如因请长病假等原因在职不在岗的教师，绩效工资的考核及发放按上级有关规定执行。如本方案中的内容有与上级规定有原则性冲突的，以上级规定为准。七、绩效考评分将作为评优评奖、评职晋级、职称聘任、年度考核等的重要依据。八、本方案的解释权归考核领导小组。未尽事宜，另行补充。为了较为客观全面地反映各位老师的工作成绩，充分调动全体教