三上劳动与技术教案(湖北省编版)

2016年9月1、花球朵朵教学目标：1．知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。2．过程与方法：观察——讨论——实践——评价3．情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神教学重点：制作花球的方法与步骤。教学难点：剪花球和整理花球。教学准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课时：1课时教学过程：第一课时一、出示实物，激发兴趣：1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？3．今天我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵二、观察讨论，掌握方法：1．每组分发一个花球进行观察思考。2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。3．指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。三、教师示范：1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。2．让学生来整理花球。四、学生动手实践1．学生动手制作花球。2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。五、展示与评1．让学生自由展示自己的花球。2．把你的方法与体会和同学们交流。六、拓展：1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。板书设计：花球朵朵方法：订牢、剪圆、剪边、整理2、小船扬帆教学目标：1．知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。2．过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船3．情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。教学重点：折小船的方法与步骤。教学难点：看图自己折叠小船。教学准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课时：1课时教学过程：第一课时一、欣赏、揭示课题：1．欣赏小船，激发学生兴趣2．它是用什么材料做的？3．你发现它的形状有什么特点？4．纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！5．板书课题：小船扬帆二、感知课本，初步尝试：1．让学生感知课本中的图文2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流三、教师示范、掌握方法：1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了四、动手实践1．学生动手折小船2，教师巡视指导五、展示评价，分享快乐1．展示作品然后评价2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3．回家可以试试它能平稳地“航行”板书设计：小船扬帆材料：各色彩纸、剪刀3、折剪图案教学目标：知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。过程与方法：观察思考——实践探索——教师示范——评价情感态度与价值观：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。教学重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。教学难点：设计与剪出图案。教学准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。课时：1课时教学过程：一、出示实物，激发兴趣1．教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。2．提问：你发现这些图案有什么特点？3．今天我们就一起来学折剪图案。二、感知教材，学习实践1．学生认真阅读课本5—7页。2．学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。（每位学生可以选一到两种试一试）3．教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。”三、教师示范，掌握正确方法1．教师示范折剪图案。2．适时归纳板书：（1）边续对折；（2）对角折三次；（3）对角折四次；（4）三角花折叠；（5）五瓣花折叠四、学生动手实践1．学生动手折剪出各种图案。2．鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。五、评价与拓展1．鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。2．要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。板书设计：折剪图案1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠4、可爱的纸偶教学目标：1．知识与技能：学习制作纸偶的方法。2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。3．情感态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。教学重点：制作纸偶的方法。教学难点：纸偶的组合。教学准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。课时：1课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入课题：1．出示教具，激发兴趣。师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？2．今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。二、观察讨论、制作方法：1．思考：它是用什么材料来做的呢？2．你还能想到那些材料适合制作纸偶？3．小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。三、教师示范：1．教师利用半成品对学生示范。2．引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。四、动手制作1．以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。2．比一比，看哪一组做得又快又好。3．教师巡视，对困难学生进行帮助。五、作品展评1．展示作品。2．选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。六、小结与拓展1．今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶）课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。板书设计：可爱的纸偶方法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合5、人物剪纸教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。课时：1课时教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。教学过程：（一）组织教学、检查学具。（l分钟）（二）学习新课（10分钟）l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）5。教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生回答板书）教师再指图3图4问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？6、教师展示图5、图6、图7，讲：下面我们研究剪纸的造型装饰手法，图5这幅剪纸突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法？（学生回答，教师板书）教师指图6图7问：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别？大家讨论一下。（同学讨论后回答，教师板书）7、教师展示图8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）8、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图9图10，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。（教学建议：展示剪纸和板书用投影仪）（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。（五）师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。6、纸珠的魅力教学目标：知识与技能：学习制作纸珠的方法过程与方法：激趣——思考探究——示范——评价情感态度与价值观：通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。教学重点：制作纸珠的方法教学难点：卷（包括要卷紧和要卷得有规律）教学准备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等课时：1课时教学过程：一、以物激趣，导入新课1．出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？（纸做的。）2．今天，我们就学习用纸制作纸珠。板书课题：纸珠二、学生自主探究1．学生观察项链上的纸珠共有几种？（三种）2．每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开探究，它们分别是什么形状的纸卷成的？3．学生汇报三种纸珠的形状，教师同时画图板书。三、教师示范1．教师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。2．请一学生尝试，提出要注意的地方。3．教师概括方法并板书：画—剪—卷—粘四、动手实践1．学生动手制作纸珠，要求认真、仔细、注意保洁。2．教师巡视指导，对出现的问题及时解决。五、评价与延伸1．教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。2．让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。板书设计：纸珠：画——剪——卷——粘7、有趣的纸雕教学目标：知识与技能：初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。教学重点：掌握纸雕的制作方法。教学难点：创新和基本的雕刻剪技巧。教学准备：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。课时：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入课题1．教师出示纸雕成品让学生欣赏。师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？（孔雀、狮子、机器人等）2．今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。二、探究方法1．师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？2．请各小组讨论纸雕的制作方法。3．学生汇报制作方法，教师适时进行板书。4．让学生感知课本，掌握正确的制作方法。画——剪切——折三、教师示范1．教师示范制作纸雕。2．示范时强调一些专用符号和用语。四、学生动手实践1．鼓励学生发挥自己的想象与创造力。2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。3．教师巡视指导。五、评价与拓展1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。3．教师小结。板书设计：画——剪切——折8、美丽的绣球花教学目标：1．了解制作绣球花所需用的材料。2．掌握制作绣球花的基本方法。3．培养学生的技术思维能力及实践操作能力。教学重点和难点：1．重点：每朵小花的结扎。2．难点：组装。课时：1课时教学器材：1．实物投影仪。2．尖嘴钳、套筒、铁丝、尼龙丝网、尼龙线、绉纸、胶带、固体胶。教学过程：1、展示已制作的绣球花引入新课。绣球花制作的过程与方法：（1）绕直径2CM的线圈、网丝；（2）小花组装：由一粒小花芯紧贴四片花瓣组合成一朵小花。（3）绣球花组装：用一根铅丝把若干朵小花组合而成一枝球花；花梗先用绉纸包卷，再从花托开始用胶带包卷到一定位置组装花叶。（4）绣球花造型。示意图9、立体纸工教学目标：学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰的技能，培养耐心细致的良好习惯。教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行“服饰美”、“着装美”的审美教育。教课时：1课时教学过程：—、组织课堂纪律。二、谈话导入。1.谈话：福建泉州地区惠安女的服饰十分独特，令人难忘。她们用大花头巾包裹头部，戴一顶黄色的圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下身是宽松的大裤管，当地人总结为“封建头、民巨肚、节约衫、浪费裤”。2.读画：本课制作小人偶的方法比较简单，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、