班级文化建设论文

随风潜入夜，润物细无声——班级文化创建的一点感想桥头小学张仙云什么是班级文化？百度里面搜索到的定义是这样的：班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。“信念”“价值观”“态度”这些概念显得那么抽象，在班级文化的创建过程中如何去体现呢？这对于一个老师来说真是一个难题，那只能是且思且行，且行且琢磨。在今天，我们的班级文化初步完成了创建的过程，我将自己在创建过程中的一些做法和感想记录如下：一、让教室的每一面墙壁都会说话在这一点中我将要说的是我们班的物质文化的建设，也可能说成“硬文化”的建设，通俗地说就是教室环境的布置，这是班是班级文化建设的基础。苏霍姆林斯基曾说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”我们要利用一切素材，有效运用教室的空间资源，创设一个舒适的、安全的、生动的并具有教育性的环境。我们班的班名为“清荷”，首先在班级的布置上力求体现主题性，包括栏目的设置、色彩的搭配，要美观大方、清雅，适合学生和班级的特点。比如在设置“荷叶田田”和“荷花朵朵”这两个版块的时候，就运用到空间上的对称，颜色的对比，名称上的呼应，给人以视觉上的冲击。另外平时对教室的保洁、桌椅的摆放也要有明确要求。荀子有言：“蓬生麻中，不扶而直。”优美的班级环境，能给学生美的熏陶和感染，从而对学生产生无声的教育。二、让班上的每一个孩子都参与建设班级文化的创设不是教师的独角戏，也不是班上几个精英的展示，而应该是班上每个成员的结晶。在班级文化的建设过程中，培养孩子的主人翁意识，让每一位同学都能感受到教室是“我们的基地”，“是我们的家”。首先是班名的确定，班名是一个班级的符号和图腾。我让学生为班级命名，并阐述命这个名的理由，经过几天的酝酿和激烈的讨论，最后确定了“清荷”为我们班的班名，意为“清水出芙蓉，天然去雕饰”，希望同学们能如清荷一样质朴明媚。接着是让同学们设计班训，班级口号，学生写的真的是五花八门的，但都是积极向上的，后来就选定了“一枝独秀，秀出风采”作为本班的口号，因为这一句根清荷这个主题是相关联的。为了让班上的同学对本班的主题有更深的理解，我让学生去查找有关荷的诗词、歌曲、散文、名人与荷花的故事，并以小组合作的形式做成手抄报，最后呈现的形式就是“清荷雅韵”这个版块。然后是班级公约的拟定，在前面的工作中，同学们对荷有了较为深入全面的了解，班级公约很快就敲定了。最后依据班级公约制定了较细的班级制度和评价制度。以上所讲述的内容姑且看作是班级制度文化的创建的过程吧，有了班级制度，一个班级的发展就有了方向性，有了保障。整个这个过程也是一个教育过程，因为在这个过程中融入了全班每一位同学的思维、情感和劳动。三、让孩子们的每一天都有变化环境布置好了，班级的制度也产生了，这还只是一些看得着的功夫，接下来要做的事情就要利用这一切真正地去影响学生，促学生在精神上的成长。这不是一朝一夕的事情。因为，教育是不能急功近利的。让孩子们每一天都有变化，一点一点地成长，这就已经足够。一个班级就是一个浩渺的思想宝库，一个班级就是一种跨越时空的理想附着，一个班级就是心灵相约的精神传承。最后，我希望我们班的班级文能如春雨一样“随风潜入夜”，真正起到润物细无声的作用，让我们展望着：这一朵朵尖尖小荷，终究绽放成映日荷花别样红。