话题七-产业与行业

江苏省阜宁中等专业学校教学案（学科：.）课题职业认知-产业与行业课型新授主备人授课班级授课时间学习目标1、了解产业、行业的基础知识，熟悉产业、行业概念。2、能通过信息搜索，结合本人所学的专业，有效获取区域产业与行业发展的信息，服务自己的职业生涯。学习重点1、熟悉产业、行业概念。2、能通过信息搜索，结合本人所学的专业，有效获取区域产业与行业发展的信息，服务自己的职业生涯。学习难点能通过信息搜索，结合本人所学的专业，有效获取区域产业与行业发展的信息，服务自己的职业生涯。学习方法讨论法、讲授法、案例分析法现代化教学手段使用多媒体课时划分1课时学习过程备注（教师复备栏及学生笔记）一、课堂游戏：词语连连看房地产建筑业金融业种植业商业信息技术产业采掘业居民服务业渔业制造业林业国家机关世界各国把各种产业划分为三大类：第一产业、第二产业和第三产业。第一产业是指：第二产业是指：第三产业是指：二、新课授学（一）产业1、产业含义产业是国民经济活动的最基本类型，是有社会分工而独立出来的、专门从事某一类别生产经营活动的单位的总和。2、三大产业的分类①第一产业——农业游戏规则：以小组为单位。活动准备：结合区域经济与本校专业开设情况，阅读53-54有关产业行业的常识，选出关联性强的专业术语，并用直线连接各词语。分享游戏的体会。评比出做得最快、最好小组。江苏省阜宁中等专业学校教学案（学科：.）②第二产业——工业、建筑业③第三产业——除第一第二产业以外的流通和服务类产业部门3、产业现状世界各国经济发展历史证明，经济发展的过程就是船业结构从以第一产业为主逐渐转向第三产业为主的船业结构不断优化和升级的过程。即由技术含量低向技术含量高转化的过程，由低附加值向高附加值转化的过程，由粗放型向集约型转化的过程。世界上经济发达的国家如美国、英国、法国等，其第三产业所占的比重都远远高于其他产业。中国要想发展经济，实现国民经济的现代化就必须大力发展第三产业。4、产业前景近年来，江苏省将通过主动加强与上海的合作，抓住新一轮国际产业转移的历史性机遇，特别是国际资本和产业在加速向长三角等地区转移趋势，加快发展电子信息、生物工程和新医药、新材料等高新技术产业，切实提高自主研发能力，尽快提高高新技术产业在工业经济中的比重；大力发展装备制造、冶金、化工、能源、资源加工等基础产业，利用高新技术和先进适用技术改造提升纺织、服装、轻工等传统优势产业，积极培育现代服务业尤其是为制造业配套的生产服务业，构建产业层次较高的国际制造业基地。（二）、行业所谓行业，是反映以生产要素组合为特征的各类经济活动。行业是根据人类经济活动的技术特点划分的，即按反映生产力三要素（劳动者、劳动对象、劳动资料）不同排列组合的各类经济活动的特点划分的。例如，铁匠与木工，律师与医生。我们从他们各自的劳动对象、劳动资料很容易地就能看出他们各自的技术特征，从而区分四种行业。产业划分的着眼点是生产力布局的宏观领域。行业划分的着眼点是从生产力的技术特点，这一微观领域，如上述铁匠、木工、律师、医生四个行业按它们在生产力发展总链条中所发挥的不同作用归类，就会发现：铁匠与木工同属于加工制造业，律师与医士都属于服务业。加工制造业与服务业又分别被今人称为学生认真听讲、做笔记江苏省阜宁中等专业学校教学案（学科：.）第二产业和第三产业。我们毕业后首先选择的企业，作为经营组织或经营体，他是基础单位，比他大的是行业，然后是产业，多个同类的企业构成了行业，一般规模较大的行业或性质相近的行业群形成产业。【知识链接】未来能解决了大量的就业岗位是第三产业，即现代服务业，也是与我们消费者生活息息相关的行业。主要包括：1.金融服务业：银行业、保险业、证券业、信托业、风险投资业。2.信息传输、计算机服务和软件业：信息传输、计算机服务和软件业，包括固定电信服务、移动电信服务、互联网信息服务、广播电视传播服务、计算机系统服务、基础和应用软件服务。3.房地产业：房地产的投资与开发、物业管理和房地产的经纪服务。4.现代物流业：以集中配送、第三方供给和商业经纪服务为代表的现代流通服务。5.租赁和商务服务业：法律业、会计业、公证业、职业介绍业、咨询业、广告业、设计业、会展业、市场管理服务业、租赁业。6.科学研究、技术服务和地质勘查业：自然科学和社会科学研究、技术监督、技术交流与推广、地质勘查。7.教育业：高等教育、职业教育和各类专业技能培训。8.卫生、社会保障和社会福利业：医疗服务、保健服务、社会福利。9.文化、体育和娱乐业：影视业、出版业、广播业、音像业、演出业、图书馆业、博物馆业和体育业。10.水利、环境和公共设施管理业：自然保护、环境卫生、水污染治理、危险废物治理。11.旅游业：旅游服务、旅游资源、旅游设施。江苏省阜宁中等专业学校教学案（学科：.）板书设计（知识盘点）一、课堂游戏：词语连连看二、新课授学1.产业2．行业三、知识链接教学（学习）反思职业认知是学生由感性认知开始逐渐上升到理性认知的过程。我们可以通过信息搜索、自主探究的方式，来了解产业、行业、专业与职业之间的关联性，知道所学专业对应的产业、行业及其在本区域的发展趋势。明确所学专业应该具备的职业资格证书，从而树立正确的观念，努力学习专业知识，提高技能，实现职业目标。通过本课学习，我们了解了产业与行业，从而树立正确的观念，努力学习专业知识，提高技能，实现职业目标。