苏教版语文三年级阅读专项练习(含答案)

苏教版语文三年级阅读专项练习(含答案)三年级上册阅读试题（一）西沙群岛真是鸟的世界啊！海岛上数量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海去寻找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛织成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。1．这段话是按结构来写的。用横线画出短文的中心句。2．短文先写了鸟，它的特点是；接着写了鸟，它的特点是；最后写了鸟，它的特点是。（二）石榴妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！1．从文中找出下列词语的反义词。光滑（）内心（）糊涂（）2．填空。（1）说石榴不好看是因为。（2）说石榴好看是因为。（3）说石榴有用是。3．下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（）4．用一句话写出短文第二自然段的意思。。5．读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”？（三）爱迪生试制电灯，为了找到一种合适的灯丝，他不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终于找到了价钱便宜，使用时间长的灯丝，制成了可以供大家使用的电灯。1．这段话有句，主要意思是2．爱迪生是怎样不懈努力的？。3．怎样的灯丝才是合适的灯丝？。（四）热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。1.找出文中的一组反义词，并写下来。（）——（）2.文中描写了景象。3.在文中用波浪线画出三个比喻句。4.这三个比喻句中，作者把比作；比作；比作。这样写的好处是：（五）下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。1．这段话共有句。2．在总起句的下面画“~~~~~”3．在总结句的下面画“_____”4．这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（）（2）这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。（）（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（）（六）小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。1．“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：2．“聚然间”的近义词有、3．你认为大家对小英注视的目光中包含些含义呢？4．如果你是小英，你会对大家说些什么呢？苏教版语文三年级上册阅读试题答案（一）1．这段话是按总分总结构来写的。2．短文先写了白鸟，它的特点是数量多；接着写了信天翁鸟，它的特点是翅膀长，能飞好几百公里；最后写了野鸟鸟，它的特点是羽毛轻软。（二）1．光滑（粗糙）内心（外表）糊涂（明白）2．（1）一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的。（3）它是一种专门治拉肚子的中药。3．（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（√）4．石榴里面好看，味道美。5．石榴虽然外表粗糙，但是里面美，味道也美，并且它的皮还是一种专门治拉肚子的中药。所以看事物可不能只看外表。（三）1．这段话有3句，主要意思是爱迪生试制电灯丝。2．他常常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。3．灯丝的价钱便宜，使用时间长的灯丝，制成了可以供大家使用的电灯。（四）1.（热闹）——（安静）2.文中描写了城市在雨中渐渐安静下来的景象。4.这三个比喻句中，作者把马路比作绸带；雨伞比作花瓣；车辆比作小船。这样写的好处是：生动形象地写出城市在雨中渐渐安静下来的景象。（五）1．这段话共有3句。4．（2）这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。（√）（六）1．“注视”的近义词是凝视，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：瞧、望、仰望、俯视、聚精会神、目不转睛。2．“聚然间”的近义词有突然间、刹那间。3．鼓励、赞扬、关心、支持。