小学部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》说课稿

道德与法治《团团圆圆过中秋》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《团团圆圆过中秋》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《我们这样过中秋》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元“我们的节假日”中的第四课《团团圆圆过中秋》的第一课时。本单元以让学生了解节假日并学会合理安排节假日的活动内容，让节假日过得丰富多彩，有意义为教育主题。此单元前面的三篇课文分别是《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》。《我们这样过中秋》旨在利用我国的传统节日——中秋节，了解家乡过中秋的风俗习惯和传说故事，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。二、以人为本，说学情中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。教学目标：1.知识与技能:了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。2.情感态度价值观:感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。3.行为与习惯:具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。4.过程与方法:知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。教学重难点：教学重点：知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽。教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程第一环节：导入：1、播放儿歌视频《八月十五月儿圆》，同学们跟唱，带动学生的情绪，点燃学生学习热情。老师激情导入主题:《团团圆圆过中秋》。2、老师提问：1）、八月十五是什么节日？2）、你们知道中秋的来历吗？老师言简意赅，讲解中秋节如何得名，成为我国传统的节日之一。设计意图：（音乐是最能调动情绪的元素，更具有感染力，优美的旋律把学生带入了八月十五月儿圆的情境。老师用适合孩子的方式讲解中秋的来历，简单，易于理解，为学生的自主探究做铺垫。抛砖引玉，引导学生思考中秋文化的来历。第二环节：了解中秋节的文化习俗1、《开讲了》，小组合作，探究，收集资料，和同学分享中秋节的知识（习俗，传说）。每组派代表发言。设计意图：（课前老师让同学们收集资料，课堂上小组交流，能够帮助学生深入地了解有关中秋节的知识，使其加深认识，感受人们期盼团圆，追求幸福的美好愿望）2、老师对同学的发言进行总结，播放《嫦娥奔月》视频。3第三环节：家国情怀承上启下，老师由《嫦娥奔月》古人过中秋过渡到现代人过中秋节。1、现代人是怎样过中秋的？2、不同的家庭，不同的民族是怎样过中秋的？3、出示图片，展示现代人过中秋节的不同方式。4、老师总结设计意图：（在了解当地习俗的基础上，教师引领学生欣赏祖国各地，各民族欢庆中秋的场景，使学生不仅可以感受中秋节的热闹，团圆和快乐的气氛，还愿意亲近、认同和传承我国中秋节的传统文化。）第四环节：中秋节团圆夜激情导入，引导学生朗读教材15页课文，小组讨论。品味中秋节是什么味道的？设计意图：（通过读课文，了解小主人公中秋节的一天，家人做了什么，自己心情的变化。用孩子的眼睛看中秋，让学生体会小作者的心情，感受中秋节的味道。）第五环节：拓展2018欢欢喜喜过中秋1、激情导入2、2018年中秋节就要到了，你要怎样过中秋节？3、引导学生用诗歌，画画，歌曲，谜语，中秋寄语等多中多样的方式庆祝中秋节。设计意图:（引导学生在情境中品味中秋节，让学生在欢乐的节目表演中感受热闹的气氛，更感悟到中秋节这一传统文化所蕴含的情感和人文情怀。老师把月饼作为奖励，小组同学分享美味的月饼，十分的幸福。第六环节：总结同学们，中秋节就要到了，你们想亲手为你的家人做月饼吗？设计意图：升华主题，让学生和家人一起做月饼，体会浓浓的亲情，感受中秋合家团圆的幸福快乐。五、浓缩文本，说板书根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。4、团团圆圆过中秋农历八月十五中秋节又圆又亮团团圆圆甜蜜团圆思念总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！