大学英语四级短文听力理解.ppt

大学英语四级短文听力一、读选项,进行预测1.先纵看，预测短文的体裁（记叙、说明、议论）、主题（主要内容）。相同词、相关词2.再横看，反推问题，确定重要的信息点.四个选项的的共同特征，迅速反推问题。选项中有两个选项内容相反，往往是解题的中心。解题步骤段首部分短文的龙头，与短文的脉胳相关。中间具体内容部分短文的主干，注意听细节词：A、逻辑关系信号词；B、选项中有，听力中听到的。结尾部分１、总结性部分。２、对于故事类短文，是全文核心，是必考的题目。问题部分对较客观（说明、议论）的文章，若未听清原文，可据问题凭借常识答题。1Q1-2Q1Q二、根据预测细听，勤于动笔。需掌握的信号词•递进和补充:And,also,forexample,furthermore,morethanthat,also,likewise,similarly,moreover,inaddition,whatismore.•转折与对比:Although,however,but,inspiteof,otherwise,despite,nevertheless/nonetheless,yet,incontrast,unlike,whereas/while,ontheotherhand,onthecontrary,in/bycontrast•顺序:first,second,third,andsoon,then,after,before,next,last,afterward,finally•总结:asaresult,finally,therefore,accordingly,inshort,thus,consequently,inconclusion,so,inbrief,inaword,onthewhole,tosumup•因果关系:asaresult,for,thus,because,forthisreason,so,therefore,as,since,consequently,hence,accordingly,asaconsequenceof•其他：inotherwords,putanotherway,specifically,inregardto,actually,essentially,apparently,rarely,really,seldom,hardly.1.主旨大意题考察对全文的理解，常对短文的中心思想、主题或标题的提问。２.信息明示题（频率最高）考察具体事实。内容包括具体人名、地名、时间、地点、各种数字、原因、结果、目的等。3.推断题:（较难但频率低）考察推理判断能力。要根据材料提供的信息做出合理的推测和正确的判断。考察题型主旨大意题主要提问方式•Whatisthemainideaofthepassage?•Whatcanwelearnfromthispassage?•Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?解题技巧A、集中精力听短文的开头和结尾。前两句常包含中心句和主题。末句常涉及结果、解决方法、结论等重要信息。B、注意反复出现的同一个词汇或同一类词汇。主要提问方式:•Accordingtothepassage,when/where/how/why/what…?•Whichofthefollowingstatementsistrue?•WhichofthefollowingisNOTmentioned?解题技巧:•时间、数字及时做好笔记。•某些表示逻辑关系的信号词常为考点。信息明示题听到什么就选什么.听到什么就勾什么,余下的没有提到的就是正确答案.主要提问方式•Whatcanbeinferredfromthepassage?•Whatdoesthespeakerthinkabout...?•Whatisthespeakermostconcernedabout?•Whatcanweinferfromthepassage?•Whatdowelearnfromthepassage?解题技巧要根据短文的观点而而非自己的观点来推断。推断题故事类历史、人物类文化教育类科普常识类社会热门问题人物传记、历史知识被动语态和科技词汇使用较多。名校历史和简介、国内外的教育体系和现状、文化传播幽默故事占多数议论文居多，常对某一社会问题进行分析和研究。主要题材故事类１、主要内容通过人物的独白(偶尔有对话)来交代自己的亲身经历或叙述他人的故事。２、选项特点３、主要结构摘要定位事件经过结果评价１)、谓语常为过去式，动词常用行为动词；２)、出现人名,且常为常用人名，如Jim,Tom,Jack４、解题关键A、首句与尾句B、故事六要素；C、因果关系when,where,who,what,why,how出现频率很高，要培养因果关系引导词的敏感度，如because,since,for,as,hence,therefore,asaresult,consequently首句常为故事摘要或故事背景。尾句常为题眼，揭示一个令人意外结局。人物历史类1、主要内容1)、名人（诗人、文学家、科学家、艺术家、社会活动家等）的生平事迹、性格特点等；2).重要或有趣的历史事件；3).某个民族或群体的生活习惯和文化变迁。２、选项特点（与小故事类相似）１)、谓语常为过去式，动词常用行为动词；２)、出现人名，且常为不常用人名，注意猜人物身份以及有何特别。3）、一般时间跨度较大。３、语篇特点1)、体裁为叙述性时间、地点、人物、情节为解题中心.2)、内容真实有些题可据自己掌握的历史知识得到解决。４、解题关键细节题为主，听时注意语篇连接词和主要的时间及事件。科技说明类1、主要内容1).自然科学：生物学、植物学、动物学、天文学、环境保护等；2).科学上的新发明、新发现２、语篇特点1).常用总分总结构，层次较清晰。2).内容不熟,句子结构较复杂，会夹杂一些专业术语。３、解题关键A、结构严谨，一段一个方面：段首和段尾句常就是题解。B、题目较简单,基本全为细节题：无需太多归纳推理，听到什么就选什么。C、常识性内容多，可用常识解题。D.不懂的术语跳过去。社会热门话题１、主要内容对一个社会问题进行分析并表达自己的观点，有主观的，也有客观的。回答主观类问题时，不可凭自己的主观看法，要依据作者的观点来判断。２、解题关键A.文章常有主题句，多数的主题句位于句首。B.以主旨大意题和原因类为主。答案常可在文中直接找到，逻辑推理题出现较少。1、听即原则：所听即所选（正好与短对话相反）。2、重读原则：某单词被反复读到或在语音上加以重读，因引起重视。如果选项中出现，很可能是正确答案.3、题文同序原则：出题顺序一般与行文顺序相同，除了主题题和部分说明文.4、主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话.5、原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because，so，as等词前后要着重听.九大解题原则６、比较级原则：注意最高级，及表最高级的词汇，如，essential,key,crucial,primary等。７、转折原则：凡出现表折则的词，后面的句子往往是考点。８、光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的.９、偏怪原则：故事，总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中.听力误区希望自己什么都听清，什么都能记住。在短文听力中，每篇短文只考3-4个题。也就是只需要3-4个信息点。所以听不懂的东西立刻跳过去，切勿流连.1.视听分离。听力过程中无动手习惯，听就是听，做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。2.重量轻质。对已听过的材料，很少再听，这是错误观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。3.只听不读。不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。4.弹性时间。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。备考误区Step1：第一遍，按照考试时的做题方式，在规定的时间内完成练习。做完以后注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。Step2：脱离文字材料，对短文的内容进行全文听写。然后将自己听抄的内容与听力原文进行比对，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法结构，在以后的听力练习中有针对性地解决。Step3：对照文字材料，一边听一边看，并在段落中找出相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。Step4：跟着磁带大声朗读，让自己的语速能基本跟上听力材料的语速。备考建议