小学英语课堂互动教学模式的研究

I目录摘要：............................................................................................................IIAbstract：.....................................................................................................III1.引言.....................................................................................................................11.1选题依据和研究意义.............................................................................11.1.1选题依据.....................................................................................11.1.2研究意义......................................................................................11.2研究思路与研究方法.............................................................................11.2.1研究思路......................................................................................11.2.2研究方法......................................................................................21.4研究内容.................................................................................................22.传统的小学英语课堂教学模式的弊端与不足.................................................32.1对教育资源的浪费.................................................................................32.2挫伤教师的教学积极性.........................................................................32.3影响小学生对于英语学习的热爱.........................................................33.小学英语课堂互动教学模式的优点.................................................................43.1互动教学模式的概念和表现.................................................................43.2小学英语课堂互动教学模式的优点.....................................................43.2.1激发学生兴趣，积极参与英语课堂..........................................43.2.2培养学生自主学习能力和创新能力..........................................53.2.3促进学生的主体性发展..............................................................54.目前小学英语课堂互动教学模式存在的问题.................................................64.1课堂互动流于形式，缺乏实质互动.....................................................64.2小学课堂上班级人数过多.....................................................................64.3地区差异过大，农村地区英语教育水平低下.....................................64.4小学英语教师的水平和素质有待提高.................................................75.完善小学英语课堂互动模式的具体措施.................................................75.1提高教师的互动观念，以及素质水平.........................................................75.2在全校营造一种良好的互动环境.........................................................85.3利用多媒体等设备增加英语互动的趣味性.........................................85.4政府要加大对落后农村小学的投入.....................................................8结语........................................................................................................................9参考文献..............................................................................................................10致谢..............................................................................................................11II小学英语课堂互动教学模式的研究摘要：随着我国新一轮的教学改革序幕的拉开，改变传统的教学模式，倡导课堂的互动模式，已经成为教学的新趋势。在新的课堂互动教学模式中，改变原有的师生角色，教师不再是课堂的主体，学生也不仅仅再是课堂教学的被动接受者，学生在课堂上积极参与和教师之间的互动，通过这种互动，达到高效学习、快乐学习、主动学习的目的。由于英语教学的特殊性，小学英语课堂教学更应当注重课堂互动模式。首先，英语作为一种语言交流工具，学生要想真正掌握英语，必须在与他人的交流中进行掌握；除此之外，小学生由于年龄较小，对于“满堂灌”式教学会产生反感，学习效率低下，互动式的教学模式更能够培养小学生的兴趣，使得小学生积极参与课堂中来，在丰富多样的教学方式中达到掌握英语知识的目的。关键词：小学；英语课堂；互动教学模式IIIResearchontheInteractiveClassroom-TeachingModelofPrimarySchoolEnglishAbstract：Withtheopeningofanewroundofteachingreform,changingthetraditionalteachingmode,advocatingclassroominteractionmodel,hasbecomeanewtrendinteaching.Inthenewteachingmodeloftheclassroominteraction,changingtheoriginalrolesofteachersandstudents,theteacherisnolongerthemainbodyoftheclassroomteaching,studentsisnotonlyapassiverecipientoftheclassroomteaching,interactionbetweentheactiveparticipationofthestudentsintheclassroomandtheteacher,throughthisinteractiontoefficientlearning,happylearning,activelearning.BecauseoftheparticularityofEnglishteaching,theprimaryschoolEnglishclassroomteachingshouldpaymoreattentiontotheclassroominteractionmodel.Firstofall,Englishasacommunicationtool,ifstudentswanttoreallymasterEnglish,theymustbeincommunicationwithothersandmaster;inaddition,pupilsasyounger,forcrammingmethodofteachingteachingwillresent,lowefficiencyoflearning,interactiveteachingmodetocultivatestudentsinterest.Asaresult,elementarystudentsactivelyparticipateintheclassroom,inavarietyofteachingmethodstomasterknowledgeofEnglish.Keywords:Primaryschool；Englishclass；Interactiveteachingmodel11.引言1.1选题依据和研究意义1.1.1选题依据目前在我国大多数地区，课堂教学依旧采用的是以往的“满堂灌”式教学模式，即老师在课堂上将该节课的教学任务和教学内容全部通过讲课的方式传达给学生，基本表现是老师在讲台上讲，学生在讲台下听，这样的教学模式已经不再适应于我国提出的素质教育，不仅不利于课堂教学，而且极易引起学生的反感，使得教学达不到目的，既浪费教师的精力，又是对教学资源的一种浪费。本文通过对互动式教学模式的探讨，在英语教学课堂上改变原有的教学方法，不仅能够有效地促进英语教学，而且能够引起小学生对于英语学习的热爱。新的互动式教学模式是对以往教学模式的一种创新，相信通过互动式教学，在小学英语课堂上一定能焕发出新的光彩，为我国的素质教育起着推动作用。1.1.2研究意义本文对小学英语课堂互动式教学模式的探讨，是对以往传统教学模式的摒弃，不仅适应了我国素质教育的进程，而且满足了我国英语教育改革的要求。通过互动式教学，学生不再是英语知识的被动接受者，能够在与老师、同学之间的交流中进行英语知识的掌握，不再是对英语知识的死记硬背，而是对于英语口语的熟练化运用。这不仅仅只是小学英语课堂的变革，而且可以以此为例，对小学其他课堂教学产生启发，从而对各个学科的课堂进行改革；从更大的方面来讲，可以进一步促进我国教育的改革，为我国的教育探索出一种新的模式。互动式教学模式，不仅能够极其小学生对于英语学习的热情，而且能够在很大程度上是对教师的一种鼓励，激发教师对于教学的积极性、