数码互动电子教室用户手册

--1目录一、数码显微镜简介……………………………………………………………………………………………错误!未定义书签。（一）教师端显微镜………………………………………………………………………………………错误!未定义书签。（二）学生端显微镜………………………………………………………………………………………错误!未定义书签。二、安装与配置…………………………………………………………………………………………………2（一）工作环境……………………………………………………………………………………………21.硬件配置……………………………………………………………………………………………22.软件配置……………………………………………………………………………………………23.网络配置……………………………………………………………………………………………2（二）网络设置……………………………………………………………………………………………3（三）系统安装……………………………………………………………………………………………61.准备…………………………………………………………………………………………………62.教师端软件安装……………………………………………………………………………………6三、使用与管理…………………………………………………………………………………………………8（一）模型生成器…………………………………………………………………………………………81.建立新的模型………………………………………………………………………………………82.打开存在的模型……………………………………………………………………………………93.模型的编辑…………………………………………………………………………………………9（二）管理程序…………………………………………………………………………………………..121.模型的选择、加载、删除………………………………………………………………………..122.用户、教学网功能的管理………………………………………………………………………..13（三）学生程序操作……………………………………………………………………………………..141、学生机界面……………………………………………………………………………………....142、功能介绍………………………………………………………………………………………....15（四）教师程序操作……………………………………………………………………………………..191、教师登录界面……………………………………………………………..……………………..192.教师程序界面……………………………………………………………………………………..20四、实验室守则…………………………………………………………………………………………………45--2二、安装与配置（一）工作环境1.硬件配置·学生机CPU：赛扬2.4G及以上内存：256M及以上网卡：10M及以上声卡：全双工声卡·教师机CPU：赛扬2.4G及以上内存：256M及以上网卡：10M及以上声卡：全双工声卡2.软件配置·操作系统：Windows2000Professional或以上。·升级软件：必须安装DirectX9.0c及以上版本。3.网络配置·配置TCP/IP协议·同一物理子网内IP地址子网掩码一致。--3（二）网络设置BLab3000广泛适用于目前流行的可配置TCP/IP协的网络操作系统Windows2000。NBLab3000需TCP/IP协议的支持，IP地址必须是唯一的。在Windows2000下安装TCP/IP协议参考：在[网上邻居]图标上单击鼠标右键，选择[属性]选项，如图2-1-1。图2-1-1双击本地连接，出现图2-1-2所示界面。--4图2-1-22.双击TCP/IP协议进入图2-1-3图2.1.3如图设置，IP地址范围可选0到255。在[TCP/IP属性]对话框的[IP地址]选择卡内选择[指定IP地址]选项按钮，设置IP地址，--5例如：将第一台计算机的IP地址设为192.168.0.1，子网掩码设为255.255.255.0。第二台计算机的IP地址设为192.168.0.2，子网掩码同第一台计算机，依次类推。注意：任意两台计算机的IP地址不能相同，同一物理子网内IP地址子网掩码建议一致。--6（三）系统安装1.准备首先确认您的“工作环境”是否满足本系统的运行要求，其次检查您的“网络设置”是否正确，两者满足要求后，您就可以进行系统安装了。学生端软件安装和教师端相同。2.教师端软件安装将NBlab3000教师端安装光盘放入教师机光驱中,运行安装向导，完成安装过程。--7--8三、使用与管理（一）模型生成器模型生成器程序是建立各种模型的一个工具，可以对学生姓名、学号、密码、图标等信息进行设置，可以进行分组设置、设定老师、组长、组员等各种身份级别，还可以对学生位置进行各种排列（见模型的编辑中图3-1-3）。模型生成器是最基础的模块，在使用其它功能前必须存在已建有的模型。注：模型中超级用户及机房模型是校园网的预留接口。1.建立新的模型按下“新建”菜单或其对应的工具钮，将会出现模型创建方式对话框，如图3-1-1所示。图3-1-1上面的对话框表明现在将指定的模型是班级模型，此时需输入模型名字、学生总数、每行排放的学生数，按下“确定”钮建立班级模型。（创建机房模型类同班级模型）新的模型建立后，模型中具体的属性设定请参见“模型的编辑”。--92.打开存在的模型按下“打开”菜单或其对应的工具钮，将会出现已有模型列表对话框。用户可根据需求指明打开班级模型还是机房模型。如图3-1-2所示：图3-1-2按下“确定”钮就能打开选择的模型。3.模型的编辑编辑界面如图3-1-3：图3-1-3·用户的选择--10如果需要改变一个或多个用户的属性，就必须先选择用户后才能修改。当鼠标移动到用户的显示图标上，按下鼠标左键选择该用户。取消选择请在非用户图标区左击鼠标或直接右击鼠标。在选择时同时按下Ctrl键能够进行追加选择。·更改用户属性座位位置：在选定的用户图标上按下鼠标左键拖动，可以改变被选择的用户的座位位置。姓名：选定用户后，在右边的“姓名”编辑窗口中输入新名字，一次仅能改变一个用户。口令：用户登录时需输入的口令，默认状态是没有口令。图标：选择用户后，改变图标列表中的选择将会改变用户的显示图标。·分组设置对学生进行分组，便于分组教学，可将学生分成若干小组，每一小组设定组长，老师可方便地实施分组教学功能。“已有组”框内若为空，请按“新增组”钮增加一个新组，具体设置参数见图3-1-4。图3-1-4·添加/删除学生--11选中一个和多个学生图标，点击鼠标右键，在弹出菜单中选择“添加”和“删除”菜单项。·图标的导入导出若您想保存新添加的图标,以备其它模型使用,请点击[文件]菜单,选择[导出图标]项,此时会弹出导出图标成功提示框.若您新建/打开模型后,想使用以前添加的图标,请点击[文件]菜单,选择[导入图标]项,此时会弹出导入图标成功提示框.注意:如果您在新建模型时,使用了您自己添加的新图标时(且您的管理机与老师机不在同一台计算机上),请将model文件夹下对应的*.cla和*.img文件复制到老师机所在计算机的安装目录下的model文件夹下.这样,老师机在登陆相应班级后,您就可以看到学生图标已经替换为您所添加的图标.·其它操作对选定的学生还可以进行其它操作，如：锁定图标、解除锁定、左边对齐、顶部对齐、水平等距、初始化排列、自定义排列。如图3-1-5。图3-1-5注:左边对齐、顶部对齐以学号最小的图标为基准,学号按字典顺序排序.左边对齐功能适用于单列图标左对齐，然后用垂直等距统一间距;顶部对齐功能适用于单行图标水平对齐然后用水平等距统一间距。--12·模型编辑完毕后，选择保存菜单或其对应的工具钮保存模型数据。需另外取名保存时请选择“另存为”菜单。（二）管理程序1.模型的选择、加载、删除管理程序第一次启动后，本身没有加载任何模型，此时学生和教师是不能登录的。您必须先在模型生成器里生成好班级或机房模型，然后在管理程序中加载。选择“加入模型”菜单或其对应的按钮，将会出现新模型列表对话框（如图3-2-1），选择需加入的模型，按下“确定”钮，该模型就在教学网上生效，学生就可以登录到此模型中。如果需将一个模型从教学网中移去，请选择“删除模型”菜单或其对应的按钮，根据提示删除模型。一个管理机可以管理多个班级模型。图3-2-1--132.用户、教学网功能的管理管理程序运行时的界面如图3-2-2图3-2-2·“删除用户”表示使选择的用户从教学网中退出，“用户的重入”表示使选择的用户从教学网中退出后重新自动登录。操作方法：展开模型列表，选择登录的用户，按下“删除用户”或“用户重入”菜单或其对应的工具钮，根据提示删除用户或使用户重新登录。·通知学生登录选择“通知学生登录”菜单或其对应的工具钮就能通知没有登录的学生登录。当然，管理程序在启动时也会自动通知学生登录。·查看登录学生情况在模型列表中选择登录的用户后，该用户的有关信息将会显示在使用情况表中。--14（三）学生程序操作1、学生机界面（1）学生机登录画面如图3-3-1-1所示，提供学生登录教学网时自主选择服务器和班级，但如果教师设置自动登录后，学生登录时就不出现此登录界面，而直接登录了。图3-3-1-1（2）学生机界面学生登录后，会出现学生机操作界面，如图3-3-1-2所示，图3-3-1-2学生可以隐藏该工具条。如果学生身份为组长时，界面与一般同学相同，只有当教师启动分组教学功能时，组长机界面就会发生变化，如图3-3-1-3所示，此时组长就可以行使组长的特殊权力了。--15图3-3-1-3学生被远程关机后，重新登录，可自动恢复到关机前状态。2、功能介绍（1）菜单显示如图3-3-2-1所示，显示学生机的功能菜单，也可在工具条上直接操作。图3-3-2-1（2）电子签到--16当老师启动电子点名时，学生机出现如图3-3-2-2画面，学生须尽快签到，确认身份。图3-3-2-2（3）电子邮件如图3-3-2-3所示，可以对单一、部分、全部人员发送电子邮件，每封邮件可带附件，建议附件不要太大，附件文件数据量太大，系统会给出警示。图3-3-2-3（4）电子举手学生可以向老师发出举手信息，教师机上有提示信号。按下工具条上的举手按钮，就可以向教师发出举手信息。电子举手热键：ALT+F3键。--17（5）.提交作业学生可以将自己需要交给老师的作业传送给老师，老师收到学生作业，在机器上进行检查，非常方便。只有在教师允许的情况下学生才能进行作业提交。（6）语音录制教师或学生可以将自己或他人的声音进行录音，随后可以进行跟读训练，便于进行语音教学。（7）教案查看学生可以提前预览教师教案内容。（8）电子抢答学生的电子抢答功能由教师或组长负责启动。执行此功能后将会出现（图3-3-2-4）的对话框：图3-3-2-4对话框上方是问题内容窗口，这个窗口的内容就是教师或组长传来的问题文字内容，--18同时也能听到教师或组长的讲话。学生可以根据提示内容进行文字抢答或语音抢答。（9）接收屏幕广播学生接收教师或组长的屏幕广播，方式是由教师或组长设置的，有全屏广播、区域广播和学生使用窗口模式接收广播。学生使用窗口模式接收老师全屏广播如图3-3-2-5所示：图3-3-2-5（10）系统设置系统设置主要提供学生对登录密码、接收语音的音量、音质等进行设置;录制教师机进行屏幕广播的教学内容；网络性能和系统环境的设置。系统设置界面如图3-3-2-6所示：--19图3-3-2-6（四）教师程序操作1、教师登录界面教师程序启动后，会自动搜索网络中所有的管理机。教师登录到教学网方式与学生登录类似。登录时将会出现登录对话框，如图3-4-1-1:图3-4-1-1教师根据需求选择登录的服务器名、班级名，如果有口令，请输入登录口令。输入完毕，按下“确定”钮开始登录。服务器名指安装管理机程序