21世纪青年人做加法更幸福二辩模拟对辩稿

关于我方观点1.年轻没有资本，没有办法做好专一的选择2.时代发展迅速，适应时代的需求3.幸福三维度中意义在最高层次模拟反方观点：1.讨论的基础是智慧加减法---您只是认为青年没有办法做好这个专一选择，那是不是理论上看，只要有智慧地做好减法选择，青少年就能更幸福呢？那也就是说，做得到，我们就是成立的。首先，您方四辩已经陈述了“加减法要建立于同一基准上才有比较的可能”，也就是说，今天我们如果说不智慧的加减法，那您方不智慧的加法，也带不来幸福（过分的压力，多少青少年自杀；过分的责任，多少青年人不堪重负，成为抑郁症患者；胡乱的尝试，浪费了多少宝贵的青春）。所以今天我们的比较是，青少年做了智慧的加减法，哪一个更能带来幸福。所以……2.一个和一类的问题---我方认为，我方的减法，不是只学一样东西，如果您方今天要求我们论证的减法是无穷到单一，那就请您方论证无穷到不可数，否则不公平。凭什么您方的加法就是适当的加，我方的减法就是减到单一，这不是一个公平的比较基准。好，明确这一点，我们再来。我方提倡的减法是少年人舍弃掉一些不必要的杂念，专心到一份事业中，用青春活跃的思维和旺盛的精力投入到一份事业当中去，举例来说，如果我是一个志向在英语的人，那我就把互联网+跟英语有关的方面做一个学习，注意，我舍弃了互联网中和英语无关的东西，这也是一种减法。所以，我方做减法一样可以实现与时代同步。一样可以不被时代淘汰，所以这方面会导致的不幸福的可能全然不存在。3.关于引用权威片面引用的问题---根据您方提出的权威说法，幸福三维度，您方是指维度越高越幸福是吗？好，我们来看。这其中所有的维度，我们都可以达到，并且效果更好。快乐…….投入来说，我方认为当我们集中注意在某一类事物的时候，我们更容易全情投入，更容易享受其中，请问对方那种多多尝试怎么来全情投入呢？当你的大脑里充斥着许多东西的时候，论投入，我觉得减法更容易带来这方面的幸福。（此处我们加法也打不了奋斗，因为奋斗不属于加法，也不属于减法）意义来说，个人意义不言而喻，社会意义就是乡村支教的例子，专注慈善也可以带来帮助他人被人需要的意义驳论（申论）：1.关于对方提出的专注的问题，我方在这里做一个解释。首先今天讨论的题干是21世纪青少年，21世纪的青少年是一群什么样的人，有志向雏形，但是因为能力限制无法树立十分合适志向的一群人，是一个迷茫的时期。恰如师兄刘同所说“谁的青春不迷茫“。所以首先一点，他们本身目标不明。这个时候不是你告诉他们你要少欲望，要全心赖在一棵歪脖子树上的时候。第一，21世纪不允许，你在21世纪不多方面学习，增加自己的全面性和竞争力，你就会被迅猛的历史长河吞噬，你将成为时代的牺牲者。主观意志皆受客观环境所影响，这个世界上没有任何一个普通人，可以在世界的强压生活的窘迫下活得更幸福。第二，青年时代不允许，你在一个本身不适合你，或者你本身就不确定的目标上投入了自己全部的青春，到最后竹篮打水一场空。磨刀不误砍柴工，我方的方法论就是鼓励青少年多学一些东西，多了解一些东西，多积累一些东西，在多样化的选择权衡中找到真正的目标。2，关于对方提出的欲望问题，我们在这里思考一个问题。今天对方讲的低欲望是完全无欲无求，还是适当地减欲。如果对方讲的是完全无欲望，首先方法论错误，21世界青少年做不到，因为我们一切讨论都要基于一个现实——青年特质。