2019年上教师资格证小学教育知识真题及答案解析

2019年上半年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.英国哲学家家洛克提出“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这种观点属于（）A.外铄论B.内法论C.多因素论D.相互作用论2.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动力全面发展D.人的独立个性全面发展3.小龙明知道乱扔纸屑是不文明的行为但总又管不住自己，教师应注重培养其（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念4.《义务教育法》颁布时间（）A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年5.学校在课外活动举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动6.在教育调查研究中，有效问卷回收率不低于（）A.20%B.40%C.60%D.80%7.儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎，可能是缺乏（）A.维AB.维B2C.维CD.维D8.红色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉。这种心理现象属于（）A.联觉B.感觉对比C.感觉适应D.感觉后象9.在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）A.班级排名B.老师表扬C.家长鼓励D.学习兴趣10.学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习11.为了便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略12.在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得满足感。这种心理现象属于（）A.共情B.移情C.同情D.激情13.按照美国学者古徳莱徳的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程14.《学记》中“君子之教,喻也”所蕴涵的教学原则是（）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.循序渐进原则15.在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长的计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（）A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.思想与方法目标D.情感态度与价值观目标16.在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识这种课程内容的组织形式属于()A.直线式B.螺旋式C.并列式D.循环式17.某小学拟编写本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()A.教学目标B.教学内容C.课程标准D.课程计划18.学完《雷锋权叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标.老师布置学生有感情地朗读课文.这种教学方法属于()A.练习法B.实验法C.读书指导法D.实习作业法19.为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“x”，做对后再打“√”,这种评价属于()A.延迟评价B.绝对评价C.相对评价D.个体内差异评价20.当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主D.校本课程为主二、简答题(本大题共3小题,毎小题10分，共30分)21.简述人格形成与发展的影响因素。22.简述家校合作的途径。23.简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。三、材料分析题(本大题共2小题，毎小题20分，共40分)24.材料：四(2)班小明最近在校表珈不好，学习成绩直线下滑，为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况吋，顾老师引用了一句古语：“养不教父之过”。小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错，现在，我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢？”结果双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题：（1）结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。（2）试述教师家访的注意事项。25.材料：王老师出示问题：每棵树苗16元,张叔叔要买4棵，经协商买3棵送一棵。每棵便宜多少元？学生很快就有了以下两种解法：(1)16x3=48(元),48÷4=12(元),16-12=4(元)。(2)16x3=48(元),16x4=64(元)，64-48=16(元),16÷4=4(元)王老师习惯性的问了一句：“还有不同的解法吗？”小杰迟疑地举起了手：“老師师,我的方法是16÷4=4(元),但我说不出为什么。”这种解法王老师也没预料到,是否可行呢?是巧合吗?面对这情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学进行探讨，学生纷纷发言,有的说“这个16元也表示买4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的。”有的说“买3棵送1棵,便宜的就是送的这1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是每棵树便宜多少元，”...小杰困感的表情舒展了,王老师也露出了笑容。问题：（1）结合材料,评析王老师解决小杰困感的教学行为。(10分)（2）简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10分)四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。26、语文社会：《惊弓之鸟》战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸。有一天更贏跟随魏王到郊外去游玩玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过，在这群鸟的后面,有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴也向这边飞来更羸对魏王说：“大王我可以不用箭，只要把弓拉一下就能把天上飞着的鸟射下来”“会有这样的事?”魏王真有点不相信地问更贏说道：“可以试一试”过了一会儿那只掉了队的鸟飞过来了它飞的速度比前面几只鸟要慢得多，飞的高度也要低一些这只鸟飞近了一原来是只掉了队的大雁，只见更赢这时用左手托着弓用右手拉着弦弦上也不搭箭他面对着这只正飞着的大雁拉满了弓只听得“当”的一声响那只掉了队正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来。魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情!””便问更赢不用箭是凭什么将空中飞着的鸟射下来的？更蠃笑着对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁”“你是怎么知道这只大雁是受过了箭伤的呢?”魏王更加奇怪了,不等更贏说完就问更赢笑着继续对魏王说：“从这只大雁飞的姿势和叫的声音中知道的”更嬴接着讲：“这只大雁飞得慢是它身上的箭伤在作痛，叫的声音很悲惨是因为它离开同伴已很久了旧的伤口在作痛还没有好它心里很害怕。当听到弓弦声响后更害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞它心里本来就害怕加上拼命使劲本来未愈的伤口又裂开了疼痛难忍翅膀再也飞不动了它就从空中掉了下来。”(1)简要分析该文的文本特点。（10分）(2)如指导小学中年段学生学习，试拟定教学目标。（12分）(3)更赢看到大雁后做出了怎样的判断，这个判断是怎样一步一步做出来的，针对该问题作教学设计活动。（18分）27.长方体和正方体的体积（1）简述《课标（2011）》关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。（2）如何指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学导入环节，并简要说明理由。28.认真阅读下列材料，并回答问题。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析上述文本的语言知识重点、难点。(10分)(2)如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由。(20分)29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲特点。（10分）（2）如何指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲节奏设计教学环节并说明理由。（20分）30.跨越式跳高动作方法：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30-60度，一般助跑6-8步；左脚起跳的在右侧助跑，右脚起跳的在左侧助跑，助跑逐渐加速，在距横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳；起跳以脚跟先着地，快速过渡到全脚掌并屈膝，以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上方摆起，两臂配合协调上摆；过杆时，上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；过杆后上体稍前倾向横杆方向招转，接着起腿迅速向上摆起，高抬外旋，两腿相继过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈冲。（1）试简述跨越式跳高的重点，难点；（2）如指导水平三的学生练习，试拟定教学目标；（3）依据教学目标设计技术教学环节的步骤并说明理由。31.变幻无穷的形象（1）废物艺术的目的何在？（2）如指导中年段小学生学习，试拟定本节课教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。2019年上半年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.【答案】A。解析：外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点即为一种典型的外铄论。2.【答案】C。解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指人的劳动力全面发展。3.【答案】C。解析：道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己，属于道德意志薄弱，教师应注重培养其道德意志。4.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》，中国教育法规之一。1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。5.【答案】D。解析：群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，主要包括：报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动等。6.【答案】D。解析：有效问卷的回收率一般不低于80%。7.【答案】B。解析：维生素B2是各种黄酶（含有核黄素的氧化还原酶）辅基的组成成分，如果缺乏维生素B2，宝宝易患口角炎、皮炎、角膜炎、食欲减退、腹泻等症。8.【答案】A。解析：各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。题干中由颜色产生感觉，符合联觉的定义。9.【答案】D。解析：内在动机是指学生的学习目的是指向学习活动本身的，学习活动本身能使学生得到情绪上的满足，从而产生成功感。内在动机提供了一个促进学习和发展的自然力量，它在没有外在奖赏和压力的情况下，可以激发行为。D选项正确。10.【答案】A。解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。组合学习又称并列结合学习，是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。复数包含了实数和虚数，自然也包括自然数，所以是总括学习，排除BCD，正确选项为A。11.【答案】C。解析：精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。教师将某个英语单词变成小故事，让学生更好的记忆，正是运用了该策略。12.【答案】B。解析：移情是来访者将自己过去对生活中某