传统文化第二单元-第五课孟子-教学设计

第二单元名人长廊-孟子海阳市育才小学单萍1、中国儒学第二奠基人教学目标：1．背诵、摘录文中格言，积累名言警句。2．学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。3．联系自己的生活体验，提高道德行为修养。4．想想——深入思考，探究每则的意义，并把它运用于自己的学习和生活之中。5．感受孟子的光辉人格魅力。教学重点：课文的背诵和思想内容的理解。教学难点：理解《孟子》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。课前准备：课件、课前查找资料教学过程：一、激起兴趣，导入学习学生的表演课本剧“孟母三迁”的故事二、介绍孟子及其《孟子》：《孟子》七篇主要记录了孟子(前372—前289)的谈话，是孟子和其弟子共同所著。该书反映了孔子以后，最重要的儒学大师孟子对儒家学说的继承和发展，表现了孟子的思想和理论，千百年后，人们仍能清晰地感受到孟子的个性、情感和精神，看到一个大思想家的鲜活形象。这正是《孟子》千百年来一直具有无穷魅力的重要原因之一。游说诸侯，进行政治活动，宣传自己行王道、施仁政的政治主张，是孟子一生的主要活动内容。在此过程中，孟子表现出鲜明的个性特征。孟子初到齐国，齐王以有病为托辞，不亲自来咨询政事，而是派人召见他，孟子也辞以疾，不去朝见。次日却出吊东郭氏，故意表明自己其实并没有病。齐王派人来问病，孟仲子一面替他周旋，一面要求孟子不要回家，赶快去朝见，孟子仍然不去(《公孙丑下》)，坚持非礼之召则不往，表现出傲岸的个性，这说明，战国时期的士具有相当高的社会地位。孟子仕于齐，极力向齐宣王宣传自己的“仁政”理论，希望齐宣王推行“仁政”，让黎民百姓不饥不寒，从而实现天下大治。这种积极推行自己的政治主张，藐视统治者，鄙视权势富贵，希望能够消除世乱，救民于水火之中的热忱，是孟子游说诸侯的动机所在，也是孟子精神世界最具闪光点的方面。正是这种精神境界，才使他具有刚正不阿、大胆泼辣的个性特点。三、朗读与背诵1．听读朗读录音，扫清语言障碍。学生体会语气、语调、停顿等2．学生朗读，教师指导朗读文言文的基本方法。（1）结合具体语言环境，读准字音。（2）处理好停顿，控制节奏。（3）处理好轻重，把握好重读与轻读。（4）注意语速、语调等，做到声韵和谐。3．快速记忆比赛。（1）组织学生分组进行背诵竞赛。（2）男女生同学进行擂台赛。（3）进行表演式诵读。让大多数学生体尝到诵读的快乐，体验到学习的成就感。四、理解与感悟教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。（1）你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。（2）由学生自由发言，不拘对错。五、小结这节课我们粗略了解课文的内容，大家可以从中找到属于自己的智慧，谈一谈出对里面的话的理解。六、拓展延伸知识乐园：解释孟子的两句名言，并背一背。搜集孟子的名言，完成P35“成长袋”七、板书设计中国儒学第二奠基人孟子2、《民本思想的先声——孟子格言》教学目标：1、了解孟子及其相关背景。2、能流利地朗读和背诵本句《民本思想的先声——孟子格言》3、通过课程内容学习，让学生了解孟子的民本思想，引导学生对孟子产生敬仰之情。教学重点了解孟子及其相关背景。教学难点：能流利地朗读和背诵本句《民本思想的先声——孟子格言》。教学准备：课件、课前搜集资料教学过程：一、介绍孟子其人，导入新课孟子（前372年～前289年）。战国时期鲁国人（今山东邹城人），汉族。名轲，字子舆，又字子车、子居。父名激，母仉氏。孟子是中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。它是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非）和政治行动的儒家经典著作。二、经典回放民为贵，社稷次之，君为轻。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。三、指导朗读1、教师范读全篇课文，学生模仿跟读2、指名学生领读，其他学生跟读模仿3、学生自由朗读，教师纠正4、同桌相互检查读四、讲解句子，阐释概念百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。孝敬自己的长辈，也孝敬别人的长辈；爱护自己的子女，也爱护别人的子女。如果做到这样，天下就容易治理了。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法：赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来；他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。五、成长阶梯,拓展延伸1、读一读《孟子》，把你最喜欢的孟子格言摘抄下来。2、我眼中的孟子，说说你搜集的有关孟子的小故事。六、小结全课，布置作业1、复习诵读新学的句子，背诵已学的所有句子2、完成P41成长袋七、板书设计民本思想的先声——孟子格言孔孟之道