学会与父母沟通

你跟父母之间的代沟闹过什么笑话？“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”——马克·吐温你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？他的经历说明了什么？生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？是什么影响了我们与父母的沟通？1、青春期心理发育的特点尤其是青春期“逆反心理”2、与父母间产生的误解、矛盾3、两代人在生活经历、思维方式、行为习惯上的差异我们父母心理差异成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情成熟，有主见，经受过多种考验，心理承受能力强生活阅历作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富思维方式思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较处事方式喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会动画片。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，做完作业都7点多了，没时间看动画片，那么快回来不合理！一时冒了火。思考：①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？②你的协调办法是什么：A.干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，8点前到家；C.先斩后奏，写完作业、看完动画片再回来；D.其他办法A不到同学家做作业、看动画片了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看动画片，自己和同学都不能尽兴；C不理家长的要求，写完作业、看完动画片再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；D与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。小语平时在班里成绩十分优异，可爸妈一直还让她在外面上补习班。这天，小语又得去上补习班了，可她却十分不情愿，妈妈知道后，火了，再三“逼迫”小语，甚至和小语大吵起来，小语一脸委屈，大声辩解。最终，小语极不情愿地去上了提高班，但母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。思考：1、为什么上提高班会引发母子俩那么大的矛盾？妈妈有什么原因？小语自己又有什么原因？2、小语当时是用什么方法来争取自己不上提高班的权利？这种沟通有效吗？3、看来，和妈妈争吵，对着干，并不能解决问题。你们能不能帮小语想想办法，怎样才能让妈妈同意小语继续他的爱好而且双方又不伤感情？主动和父母谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴或者不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。每周至少和爸妈做一件事情，比如做饭、劳动、打球、逛街、看电视等。边做事情边交流。当被父母批评或者责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的原因。如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩，也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。与父母沟通不良时，不要随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或者用冷水洗洗脸。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等，趁机还能跟爸妈聊聊天。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷电脑而荒废学业，如果能就玩电脑的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。