15搭船的鸟导学案

思南县柏杨小学“四环一体·全人课堂”三年级语文学科导学案主备人郝大珍复备人审核人班级三年级时间姓名课题15搭船的鸟课时安排第一课时课型新授课学习目标1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。重点.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇难点感受大自然的美丽神教学媒体班班通课件导学活动流程活动环节活动内容复备或笔记导入环节知识链接：利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供学生欣赏，生自由谈观后感。2.教师导入：一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们快去看看吧，自主学习环节1.用自己喜欢的方式自由读课文。2.学生互助识字，交流识字方法。3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.检查朗读。5.更换语境：含有生字的其他合作探究环节（1）搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？（2）你喜欢这只鸟吗?（3）你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?（4）这只鸟给你留下了什么印象？思南县柏杨小学“四环一体·全人课堂”展示点评环节方案一:开心读课文。（以赛读的形式，如男女生赛读、小组赛读、挑战朗读等形式）方案二:共享好词好句。（带领全班同学共同学习文中词语，交流词语意思、分享好句子）自我挑战环节一、读拼音，写词语。我和mǔqīn（）坐着小船，到乡下wàizǔfù（）家里去。天下着大雨，雨点打在船蓬上，shālā（）地xiǎng（）。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。二、连一连，读一读。搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。1．后来雨停了。我看见一只（）的小鸟站在船头。（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。它还有一张（）的长嘴。2．母亲告诉我，这是一只（）。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。板书设计15搭船的鸟课后反思思南县柏杨小学“四环一体·全人课堂”三年级语文学科导学案主备人郝大珍复备人审核人班级三年级时间姓名课题15搭船的鸟课时安排第一课时课型新授课学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。重点通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法难点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学媒体班班通课件导学活动流程活动环节活动内容复备或笔记导入环节知识链接：.1.指名分自然段合作读课文。2.师生评价，导入新课。自主学习环节1、给课文标出自然段，用自己的话说说每一段写什么？2、自己自由地读一读课文，边读边想，边读边画，标出自己印象最深刻的地方，记下自己弄不懂的问题。合作探究环节1.小组同学互相交流，探究学习。（1）这是一只什么样的小鸟？（美丽）从哪些句子看出？（想象交流）（2）如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法2、作者描写翠鸟，主要抓住什么特点来观察和描写的？（外形和动作描写）思南县柏杨小学“四环一体·全人课堂”展示点评环节方案一:开心读课文。（以赛读的形式，如男女生赛读、小组赛读、挑战朗读等形式）方案二:共享好词好句。（带领全班同学共同学习文中词语，交流词语意思、分享好句子）方案三仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。自我挑战环节一、多音字组词。还huán（）hái（）难nàn（）nán（）漂piāo（）piào（）冲chōng（）chòng（）二、对号入座。采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。4.翠鸟有（）红色的长嘴。板书设计15搭船的鸟羽毛：翠绿外形：美丽翅膀：带点蓝色长嘴：红色冲飞衔站吞动作：敏捷一下子没一会儿一口课后反思思南县柏杨小学“四环一体·全人课堂”