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化子坪镇中心小学腰鼓社团活动计划活动时间:每周三下午活动课活动地点:操场带队老师:乔振丽刘凯惠华参加人员:3~6年级部分学生。活动意义:古老的中华民族有着悠久的历史,我们的先辈们在长期的劳动实践中创造灿烂辉煌的独特民族文化,民族文化的涵盖范围很广,包括民族精神、民间艺术、民族节日、民俗民风、民间游戏等,这些都市民族的瑰宝,作为炎黄子孙,我们有权更有义务要继承其中的精华,在小学开展民族文化艺术教育,“弘扬民族文化,振奋民族精神”,激发青少年民族自尊心,增强民族自豪感,培养青少年对民族文化的浓厚的兴趣,这是非常必要的。通过对他们进行民族文化艺术教育,不仅可以使他们在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓,形成优良的道德品质,而且可以扩大视野,领略到中国文化的魅力,提高他们的审美能力。民间艺术对孩子的发展有着重要的作用,通过各种类型的练习方法,使孩子们积极尝试各种形式,激发他们的生活情趣,享受民间艺术带来的愉悦感觉,学生选择《安塞腰鼓》这一民间艺术,它作为一种自娱性的活动,除了有情趣外,也会探索、发现和创造。我们以下从几个方面来入手:一、有利于培养学生的创造力打腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。学生不仅从外界汲取经验,而且还想把自己头脑中丰富想象表达出来,它能够满足学生的这种需要,打腰鼓先从节奏练习入手,我运用有趣、形象的节奏图,让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式,使学生不知不觉地掌握基本节奏,这种易懂易学的图形,给孩子打腰鼓打下良好的基础。在学生学会基本鼓点的基础上,让孩子们自己创编节奏,证明了学生的创造力在打腰鼓活动中得到激发。二、能增进学生身心健康在打腰鼓活动中,学生以自己的意愿按节奏自由变换动作、姿势,可以多次重复他们感兴趣的动作不受限制,因此,打腰鼓可以使学生中枢神经的机能状态调整到最佳水平,从而避免疲劳和厌烦,这有利于学生身体发展,从心理方面而言,它是一种较轻松、松散的活动,适应学生的需要。三、促进学生自主性发展自主性即个体对自身行为的意识与调控能力。学生通过打腰鼓活动促进自主性发展,主要表现在行为自理自律能力的提高,行为的目的性的增强,社会性和交往能力也得到提高。四、有利于学生情感发展打腰鼓使学生享有充分自由,没有任何来自外部力量。例如:学生模仿老师打腰鼓、打节奏,边模仿老师的体贴、爱护学生的情感、态度等,这使学生的情感不断丰富。安塞腰鼓是中华民族引以自豪传统文化,“打”的独特艺术,不仅是调剂精神的娱乐活动,更是陶冶情操、强身健体,增长见闻的教育途径,同时,提高学生素质,而且对学生的发展有相当的积极意义。伴随着民间艺术而成长是幸福的,也是快乐的,让我们融入那个充满幻想、自由、探索探索的世界吧!只有从小对学生进行民间艺术教育,我们的民间艺术才能得以宏扬,民族精神才能得以振奋。遵循“古为今用”的原则,我们将努力挖掘民族艺术精华,用我们中华民族特有的传统文化对学生进行美的教育、使学生的心灵受到精神文明的滋养和净化,培、养学生成为爱祖国、爱民族、崇尚传统美德、传统文化的一代新人。活动内容:1、手位练习(上、下手击鼓点练习)2、腰鼓的基本功(站位)练习3、基本步伐组合(踢腿练习)4、简单的套路练习活动纪律:1、社团队员做到准时出席,不得随意请假,课上所学内容回家能够积极地练习。2、5:20由家长准时来校接孩子。3、不吃零食,保持操场上干净。4、能发扬不怕苦,不怕累的精神,队员间互相帮助,共同进步。表彰与奖励1、学期结束前对每位队员进行考核与评价,对优秀队员进行表扬或奖励。2、在全校师生面前为每位队员提供一个展示的舞台。3、参加县里举办的比赛活动,争取获得奖项,为学校争荣誉。
本文标题:化子坪镇中心小学腰鼓社团活动计划
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