凯迪克金奖绘本-我遇见了一只小灰狼

《我遇见了一只小灰狼》WolfinTheSnow2018凯迪克金奖绘本改编自“小红帽”的无字书作者：[美]马修·科德尔翻译：小读客绘本简介《我遇见了一只小灰狼》是一个关于爱的故事。一个小女孩从学校回家，在暴风雪中迷了路，遇见了一只同样迷路的小灰狼，一起寻找回家的路。作者马修•科德尔，在创作初期做过大量研究，发现狼的本性并不像传统故事中描绘得那样自私邪恶，马修认为，刻板印象和偏见常常阻止我们相互了解，不仅限于人和动物，也包括不同种族、宗教等等。因此他决定撰写一个真实和爱为基调的故事，破除广泛存在的误解和偏见。一本几乎没有文字的书，一个可以自由理解、变化无穷的故事，1本无字书，1001种讲法！作者简介马修·科德尔（MatthewCordell），知名绘本创作者，美国童书届杰出而又闪亮的“新星”，著有20多本儿童绘本，包括《特别快递》、《盼望》《又有了一个弟弟》《托比和雪花》《蝙蝠和老鼠》等。马修认为，“阅读无字书会减慢我们的速度，它促使我们观察、思考和分析图画、其中的艺术性和艺术家的意图；它促使我们互相提问，讨论我们正在阅读的书。放慢阅读速度来获得有意义和复杂的体验，这比以往任何时候都更加重要。”凯迪克大奖简介美国影响力强大的绘本奖，被誉为“童书界的奥斯卡”。该奖之所以能够脱颖而出，获得一致推崇，在于其评选标准的周延与创新，着重作品的艺术价值、特殊创意，尤其每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间，凯迪克大奖因此成为国内外图书馆、学校和家长的选书指南。一起思考和观察——1、阅读之后，你从小女孩儿身上读出了哪些可贵的品质？例如，勇气可嘉（面对可怕的狼，送小灰狼回家），做出选择（是否帮助它），付出爱心等等。2、这个故事和《小红帽》的故事有哪些相同和不同点？3、遇到某处后停下来，让孩子（学生）猜测接下来的情节，并说出原因。答案无对错之分，尽在锻炼大胆构想的能力。如果按照猜测的情节发展，会是什么样的故事？4、注意观察女孩儿的表情。大多数情况，我们只能看到她的眼睛。你能猜猜她的感受吗？她的肢体语言有没有表达出她的感受呢？再观察那些狼，你能观察到它们的感受吗？5、狼群奔向瘫倒在地上的小女孩儿，你觉得它们为什么要这样做？6、你是否注意到，小女孩儿和狼群的绘画风格大不相同。这对故事情节有影响吗？如果小女孩儿被画得更真实一些，如果狼群被画得更卡通一些，会有什么不一样的感觉呢？7、你所在的地方下雪吗？你们班里的同学有体验过雪吗？如果你还没有体验过，你最想在雪天做什么，玩雪橇，堆雪人，堆城堡，打雪仗，还是徒步？拓展活动1、读一读不同版本的《小红帽》，从人物、情节和主题方面进行比较和对比，《我遇见了一只小灰狼》中对狼的刻画有什么不同?2、画一画你心目中最可爱的狼和最凶狠的狼，再看看以上绘本中的狼。3、阅读其他无字书，如凯迪克金奖绘本《狮子和老鼠》，或下雪天的故事，如美凯迪克金奖绘本《下雪天》。4、如有兴趣，了解更多有关狼的知识。它们住在哪里？它们捕猎人类吗？它们以什么为食？等。5、将这本书里的场景表演出来，并配上合适的背景音乐。小女孩儿去上学……小女孩在路上，一群狼在路上。小女孩儿放学回家……狼群四处移动。雪越下越大……小灰狼渐渐地被狼群落下……风雪越来越猛烈，他们辨不清方向。小女孩儿来到一棵大树前避一避雪，谁知遇到了一只小灰狼。小女孩儿伸出双手，想要抱住小灰狼，让他暖一暖，缓一缓。小灰狼却打算逃，但没力气。小女孩儿抱起小灰狼，这时，远处传来狼叫的声音……小女孩儿抱上小灰狼，一步一步地走向狼叫的方向。送小灰狼回家，路上遇到了很多困难和危险……随着狼叫的方向，小女孩儿走啊走，爬啊爬……半路上，迎面走来一只大灰狼……小女孩儿有些害怕，大灰狼看起来很凶。小灰狼踉踉跄跄地走到大灰狼身边。大灰狼原来是接小灰狼回家的。小灰狼走了，小女孩儿累得跪在雪地上。她用尽力气，一步一步地踏上回家的路。她听到了家里的狗在汪汪叫。于是，呼哧呼哧地继续走……但是，她实在走不动了。远处狗在汪汪叫，小女孩儿已经瘫倒在地上。这时，一群狼走向前来，一起的还有小灰狼。他们左转转，右看看。小灰狼在她头上舔了舔……狼群开始嗷嗷叫，小狗远处汪汪叫。终于，小女孩儿的妈妈和小狗来到小女孩儿的面前。女孩儿得救了，听，高处的狼群又在叫。妈妈抱着小女孩儿回家爸爸在等她们……小女孩儿和家人坐在壁炉旁，外面的雪还是那么大。