四年级阅读理解

阅读理解两篇1.按要求改写句子。（1）农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。（缩句）_________________________________________（2）太阳升起来了。（扩句）_________________________________________农夫种树苗。红彤彤的太阳缓缓地从东方升起来了。2.下列广告语各运用了什么修辞手法？（1）一夫当关，万夫莫开。（门锁广告）（）（2）血，生命的源泉，友谊的桥梁。（献血广告）（）（3）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。（推普广告）（）夸张比喻对偶3.填空。（1）《论语》是中国第一部著作。儒家经典之一。由_______________________编辑而成，记载。（2）中国历史上第一部纪传体史书是。语录体孔子的弟子及再传弟子他们的言行《史记》4.古诗词。（1）《竹枝词》的作者是朝代。（2）刘禹锡，字。与柳宗元并称，与白居易合称。唐刘禹锡梦得刘柳刘白诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。司马徽，字德操。东汉末年隐士，精通道学、奇门、兵法、经学。有“水镜先生”之称。shǎng，中午或中午前后时辰是中国古代的一种计时方法，24小时共分为12个时辰，一个时辰2小时从晚上11点开始，与12属相相对应：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。中国湖北省襄阳市襄城区襄阳到隆中11公里书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离水井很近，只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过菜地再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。表现诸葛亮的孝顺表现诸葛亮为他人着想表现诸葛亮虚心好学水晶草开的花比较小，死后花仍不败，与勿忘我类似。水晶草具有较高的观赏价值，类似梅花，迎风傲雪，花香四季，永不变色，永不凋谢。qí古代称田五十亩为一畦100亩即是66666平方米。国际足联规定的足球场长105米、宽68米，即7140平方米。100亩就相当于9.3个国际标准足球场大小。水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。1．比一比，再组词。隐（）响（）竞（）虚（）稳（）晌（）竟（）虑（）隐藏考虑虚拟竟然竞赛晌午稳定响声2．按查字典要求填空。“杰”用音序查字法应先查大写字母，再查音节；用部首查字法可先查部首。“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。①Jjie木3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（）（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。（）（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。（）√4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？①好学，想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡，虽然方法上有问题，但本质是好的；②孝顺，为母亲上山割草暖床；③顾及他人，生怕水桶碰着人家的麻杆篱笆，绕很多路打水；④虚心，虽然学问超过了曾请教的青年，但仍虚心待人。诸葛亮天生气度不凡诸葛亮在荆州种地为生诸葛亮传略亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。(选自晋•陈寿《进(诸葛亮集)表》)shūliàngcóngzhuīqiǎn亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。身长八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。年轻的时候当时的代词，指诸葛亮1丈=10尺1米=3尺3尺=1米8尺=？之：1.代词，他，她，它2.助词，相当于的3.助词，没有实际意义本义：出，生出，滋长。1.相当于现代汉语中的“的”。2.代之人或事物，相当于现代汉语中的“他，它，她，他们，她们，它们”等。3.起助词作用，不用译出实义。甲骨文之本义：出，生出，滋长。1.相当于现代汉语中的“的”。予谓菊，花之隐逸者也。译文：我认为，菊花世花中的隐士。甲骨文之本义：出，生出，滋长。1.陈涉左之，并杀两尉。译文：陈涉帮助他，一起杀了两个校尉。甲骨文之陈胜，字涉，秦朝末年农民起义的领袖之一。本义：出，生出，滋长。1.公将鼓之。译文：鲁庄公就要击鼓进攻。甲骨文之鲁庄公，春秋战国时期鲁国第十六任君主。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。遇到汉末的动乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求声望显达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。这时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡而无立锥之地。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操而自己投降曹操，但刘备失去了权势和地位，人数少而且没有立足之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。刘备能够用兵于赤壁之战打败曹军，乘胜攻下曹军，江南都平定了，后来刘备又向西攻打益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。1.解释：①少________②逸________③殊量________④纳________⑤既_________⑥拜________年轻时超出特殊的才能交已任命2.翻译：①时人异焉②众寡而无立锥之地③权既宿服仰备当时人认为他与众不同。人数少而且没一块地盘。孙权早就敬佩刘备。3.理解：“与武帝交战”其中“交战”是指__________之战。赤壁之战永安托孤这首诗是诗人于庆元五年（1199年）于山阴写给小儿子陆聿的，此时陆聿二十一岁，正值“少壮”。诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。冬夜读书示子聿宋•陆游（劝学诗）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。冬天的夜里训示、指示子聿（yù）：陆游的小儿子。指读书学习，就是学习的意思用出全部力量做事所耗费的时间才到底，毕竟亲身实践深入、透彻的理解古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。