初中综合实践活动《察探究活动--7.种植、养殖什么收益高》优质课教案-8

案例标题无土栽培涉及标准农业教育种植模块（1）、（2）学时建议1课时一、活动背景：我国是发展中国家，目前中国的废物排放量居世界第一位，其经济的发展总量，很大程度上是以牺牲环境为代价换来的，因此，造成了环境的污染、生态平衡的破坏，耕地、水资源、大气被污染，农业生产面临危机；同时，由于我国的城市化进程加快，导致许多耕地被占用，水土大量流失，使农业生产雪上加霜；为了获得丰产、增收，农民又不加节制地使用农药、化肥，使得粮食、蔬菜生产药物残留过高，这一切直接威胁了人们的身体健康。采用现代技术，发展无土栽培，生产无公害蔬菜，使蔬菜生产不与粮食生产争耕地，就显得非常重要，掌握一定的农业技能，对我们从小养成爱劳动的好习惯也是很有好处的。二、活动目标：（一）知识与技能：1、知道无土栽培的意义，了解无土栽培的优点。2、能进行基本的栽培。依据植物的生长条件，找到无土栽培的最佳方法。（二）情感态度与价值观1、增进学生的环保意识，增强学生的危机感，强化以爱国主义为核心的“中国心”教育，以敬业精神为核心的社会主义核心价值观培养。2、发展无土栽培，生产无公害食品，促进人们的健康，要珍爱生命。3、加强农业文明与中华传统美德教育，激励学生热爱劳动。三、活动重点：认识无土栽培的意义，掌握简单的栽培技术。四、活动难点：无土栽培的方法。五、活动准备：信息技术资源、不同类型的无土栽培成果、恒温箱、种子、废旧塑料瓶、泡沫保温箱、沙子、草炭、炉渣、石子、温度计、腐烂的树叶、腐烂的锯末六、活动过程：安全纪律教育教育：温室大棚玻璃窗子特别多，每一个人都要小心，防止打碎玻璃造成伤害，互相之间不得追逐、疯闹、打架，大棚内不得到处乱串，还要当心地下的电线、水槽、栽培架，尤其是不能抽动站起来回答问题的学生坐的凳子。来回行走在路上，按照军训要求做，比一比，看看那些同学纪律表现最好、秩序表现最好，活动过程中最积极主动。教学活动环节与时间安排学生活动教师活动课前安排：划分活动小组，选派小组长；明确评价标准，加强自我教育；设计意图创设情境51、生长在管道里。不用土壤进行栽培叫做无土栽培。3、环境污染、水土流失、城市（一）导入活动1、大家一起来回顾一下，植物的生长需要哪些条件？其中，水是由哪一部分吸收的？（根）植物的根还能吸收什么？（养分）还有什么作用？（固定）这是生长在土壤中植物的共同特征。观察这里的蔬菜，它们生长在哪里？从观察开始，从培养学生的好奇心开始。强化思想教育化进程加快、耕地面积减少，人类面临着生存危机。与传统蔬菜的种植方式有什么不同？2、这就是我们今天要进行的活动：无土栽培3、为什么要搞无土栽培？（党和政府十分重视农业生产，鼓励采用多种栽培方式，不断满足人们不断增长的物质需求。开展无土栽培活动意义重大）确立课题51、学生组建活动小组，并确立研究课题。2、小组确立研究课题。A、怎样用海绵和定植篮栽培蔬菜？B、怎样用小石子和定植篮栽培蔬菜？C、怎样用粗沙子和定植篮栽培蔬菜？D、怎样用陶粒和定植篮栽培蔬菜？J、怎样用混和基质和塑料瓶栽培蔬菜？2、小组选择研究课题。（二）进入活动1、运用定植篮、塑料桶，以及粗沙子、小石子、陶粒、海绵、混和基质，可以组合出那些无土栽培无土栽培的方式？课题选择：定植篮塑料瓶海绵AF小石子BG粗沙子CH陶粒DI混和基质EJ任务：怎样用＿＿和＿＿栽培植物？2、两名同学组成一个操作小组，选择一种栽培方式。作为自己的研究课题。不要都选过于简单省事的。说明：操作组之间的研究课题要尽量不同。3、教师衔接：课题有了，我们应当怎样进行研究呢？由学生提出问题，并依据问题确立课题，体现了学生是活动的主体，教师要发挥组织、管理、指导的作用，方案设计4小组长带领组员制定活动方案。1、依据活动器材，研究活动需要解决的问题，制定活动步骤，解决注意问题，填写计划表。2、记录计划方案。（边讨论、边制作一个样板，可以移动讲解，并发现各小组的不同之处）指导学生制定活动方案1、方案要探讨三个方面问题：（1）你想怎么做，才能满足植物对水、空气、温度、阳光的需求？（2）活动中应注意什么问题？（如：取苗时，如何保护苗不受损害）（3）活动的步骤：2、安排小组在各自区域内探究。3、引导学生交流、评价、修改活使学生的实践更具操作性与创造性。3、学生交流活动方案，并进行必要的修改、完善。4、回到活动区域进行活动。动方案（如果学生说不出来，就分解一下：怎样保护植物？组装时，根应该在什么位置？等等，进行引领）4、衔接：（点评活动方案）有了活动方案，我们就可以按照方案组织活动。活动实施15学生活动要细心、耐心。1、考虑这种栽培方式，是否同时满足植物对水、空气、温度、阳光的需求。2、要实现无损定植，关键是要精益求精，培养良好的工作作风，养成爱劳动的好习惯。3、保存好自己的活动成果，并作适当的修改。4、展示形式、展示内容、展示方法等。并适当进行练习。提示：组长带领组员开始活动，有什么问题及时报告。评价要点是：确保安全、精益求精、无损定植、热爱劳动，讲究卫生，爱护实验用品，保存好劳动成果。教师深入小组指导，强调技能目标是无损定植，并关注学生安全。1、用海绵作支撑物，是最简单的方式，属于粗放型制作。2、采用小石子、粗沙子、陶粒作支撑物，需要耐心细致。3、作品要放在各自的栽培床上，注意保存活动成果。4、讨论：如何把小组的活动成果向同学们展示出来？（点评活动过程）（要求：回顾活动过程，制定展示方案，展示形式不限，提倡全员参与展示，可以展示活动成果、过程、问题、感悟等）展示交流61、2、。3、4、小组之间要相互提问、答疑，互相评价，取长补短。组织学生进行展示、交流：师生适时进行评价。1、不用支撑物可以栽培小麦苗，简单介绍小麦苗的应用，激发学生的兴趣。2、采用有机生态型无土栽培，具有很多优点，同学们可以总结一下这些优点。结合环保进行，懂得充分利用农业废弃物变废为宝的重要意义，建设资源节约型、环境友好型家园。3、营养液栽培方式的重视。把思想教育与活动内容有机整合起来，把信息技术与展示手段结合起来。4、同学们运用自身的优势，全面展示了小组的研究成果，汇报形式取长补短。5、综合评价。要求：将各阶段的评价进行合并，评选出优秀小组和优秀学员。体味反思31、学生谈自己的收获与体会。2、反思自身活动中存在的不足之处。3、谈生成性问题。1、通过交流，畅谈自己的收获与体会。2、反思今天的活动，有哪些需要改进之处？3、师生互动教师：无土栽培既是科学技术发展的结果，也是环境遭受污染之后，人类寻求的补救方法，但是环境污染给人们造成的身体健康的损坏，却是难以补救的，我们青少年是祖国的未来和希望，是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，从小树立爱国志向，培养敬业精神，增强法制意识，为实现民族振兴的中国梦而加倍努力。4、衔接：同学们在活动中又产生了那些问题？说明：要鼓励学生产生新的问题。细细琢磨活动中的得与失，逐步形成稳定的知识与能力。拓展延伸21、思考：在家里怎样解决无土栽培的肥料？2、在家里阳台或窗台上搞一次无土栽培，既美观又食用。1、简介利用厨余进行有机肥的制作方法。2、在家里搞无土栽培，美化家庭环境，享受美好生活。使活动深入进行学生活动记录表第＿1＿小组活动课题指导教师胡明松小组成员活动时间活动地点农业活动室活动目标活动方法实验法（）实际观察法（）资料查询法（）讨论法（）对比法（）活动内容及其分工活动设计预期成果及其成果展示形式活动产生的新问题活动感悟活动过程记录（细节）