最难忘的一件事作文(精选多篇)

最难忘的一件事作文(精选多篇)第一篇：最难忘的一件事(作文指导)最难忘的一件事（作文指导）安庆市外国语学校东校区程茜教学内容：在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的??写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。教学目标：1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。2、把事情的经过写清楚。3、内容要真实，写出自己的真情实感。课前准备：回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。教学过程：一、谈话导入，拓展思路1、师：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？（生说）不如我们来玩个游戏吧，歇后语对对碰。2、游戏结束后，问：现在心情怎么样？3、在我们的成长经历中，有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地说说吗？（板书：难忘）4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间（课件出示片段）5、瞧，这些事之所以使你难忘，是因为它们有的令你（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发??）6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，我听得也是兴趣盎然，可当它落到面前的方格纸中，化为文字时，怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？这节课我们就来学写（板书：“难忘”前加“最”，后加“的一件事”）二、学习例文，领悟方法1、出示例文1、2，师生评析。（1）短文主要写了一件什么事？（2）引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。三、尝试方法，互相练说下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方，听完后再耐心地给他指出来。四、交流分享，相机指导1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）3、评价时要强调的有以下几点：（1）事情叙述的完整清楚；（2）借鉴了例文的表达方法；（3）能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。五、游戏穿插，内化语言接下来激动人心的时刻就要到了，我们很快就要将我们所说、所想的化为笔下可爱的字字句句，但令读者难忘的文章除了完整的故事情节，还要有优美的词语，比如歇后语，比如下面的成语游戏：心有灵犀。五、明确要求，拟写初稿1、好了，万事俱备，只欠东风。下面，让我们用手中的笔把你脑海里最难忘的一件事记录下来，好吗?（出示习作要求）2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。板书设计：最难忘的一件事高兴伤心写出难忘之处震惊激动把经过写具体失望后悔写出真情实感着迷庆幸受到启发??教学反思：三年级是语文作文的起始阶段，它的重要性非同一般。虽然一二年纪有看图写话的要求，但是作文和它有着很大的差别。作文的要求更高了，它不但要求把话写完整，写清楚，更要求把话说漂亮。就是学会运用写作技巧，学会使用形容词，想方设法地把文章写得丰润圆满，让人读了还想读。三年级的小朋友做不到这么高的要求，一开始只是要求她们能把事情或者事物给叙述完整了，这就需要老师的引导。我认为兴趣是最好的老师。只要学生对写作产生了兴趣，那么他的文章自然而然地就能写好了。《语文课程标准》对学生写作没有统一要求，却强调了重在培养学生的写作兴趣和自信心。让学生喜欢写作，爱上写作，自发地写，开心地写，这才是重中之重。写作没有兴趣的支撑是肯定不行的，老师要先培养学生的兴趣，然后再教他写作的技巧，万万急不得。本次写作教学中，我就是以激发学生的兴趣为主。本次的写作主题是写一件难忘的事。我让学生课前准备歇后语和相关成以及令自己难忘的事2——3件。待到上课时，先不急于下笔，而是先让学生说一说，其余同学做听众，看他说得怎么样？在他说的时候引导他把话说完整，这样他写的时候也能把话给写完整了。然而本次作文课我将教学要求拔高了，学生不能轻松接受，而教师也教得吃力。我应放慢步调，走好作文教学的每一步。另外，作文不是写完就好了，它还有非常重要的一步，那就是修改与交流。好作文不仅是写出来，更是改出来的。在学生写好作文的时候，要求他们先自己读三遍，自己发现问题，及时修改。尤其是错字和不通顺的句子。然后教上来由老师批改，发现问题即使批注。改好以后全班交流，朗读写得好的文章，让学生听听别人是怎么写的，学习别人好的地方，最后在请大家自己看看自己的文章，再次自我修改。这就是我自己的写作教学的个人反思。在我的观念里：兴趣是写作最好的老师，只要学生有兴趣，那他就能写好文章。但是光有兴趣也是不够，还需要老师的引导与帮助，只有方方面面的结合才能产生出好文章。点评：程老师倡导快乐作文，引导学生在快乐的情绪下写作文，课上去除了大量的理论指导，教育无痕却更加精彩。评析作文是老师注重引导学生把作文写具体，通过互动游戏，利用必要的语言、动作和心理活动激发学生的作文兴趣。同时，老师重视学生的自主性，放手让学生去评价范文，让学生说打算写什么，让学生谈论，利用比赛方式提高学生兴趣，营造活跃度课堂氛围。教师点拨学生如何把文章写具体，按一定顺序把事情过程写具体，触动自己感情，点拨学生写出真情实感。几点建议：1、习作要求把文章写具体，在“歇后语对对碰”和“心有灵犀”游戏后，可相机采访一下学生，心情如何，面部表情，语言动作，引导学生如何把事情写具体。2、写作时间不够，可以花10分钟让学生写出写作提纲。3、可找出初稿让学生修改，在别人不妥的作文中发现自己的不足，从而完善自己。第二篇：我最难忘的一件事学生作文我最难忘的一件事在儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘，可唯一有一件事就像刻在我心上似的，怎么也忘不了，每当我想起这件事，都会忍不住笑出声来。那一年我才五岁，很不情愿去上幼儿园，原因很简单：在那里时常会受到拘束，而且犯错还会受到批评，而相比之下，在家里就自由多了。所以，我总是想方设法不去幼儿园。后来，在一个偶然的机会，我发现了一个“天大”的秘密：在家里，有一个日历，每当日历上的数是红色的时候，我就不用上幼儿园了。从此，每当起床后我都要先看一看日历是黑的还是红的，可是，红字却很少出现，要好多黑字才有一个红的。于是，我心里便形成了一个巨大的“阴谋”又是一个“红色”的日子，妈妈不在家，我便兴冲冲地实行我的计划，搬着椅子，来到日历下，费了九牛二虎之力，登上了椅子上，开始一张一张地撕日历，看着一张张落在地上的日历，心里想：今后再也不用上那可恨的幼儿园了。我高兴的不由得手舞足蹈起来，这时，妈妈回来了，看到满地的日历纸，大吃一惊，赶紧把我抱了下来，并问我事情原由，妈妈听了大笑起来，告诉我：“傻孩子，光撕日历是没有用的，日子是一天天过的。”我听了，马上大哭大闹，还喊着：“我要红字，我要红字！”后来，妈妈给我讲了好一阵，我才明白红色日期是周末的意思。现在我已经是一个中学生了，再也不观察日历是红的还是黑的了，但这件有趣的事却还是那么让我难忘。评语：这是唯一一篇让我读了以后哑然失笑的作文，你用细腻的笔墨描画除了一个充满“鬼主意”的孩童形象，调皮中透着可爱，让人发自内心的喜欢。希望你的心灵永远如此干净，充满童趣。第三篇：最难忘的一件事学生作文最难忘的一件事成长的岁月里，童年是最难忘的。那一件件啼笑皆非的事令我记忆犹新，这其中，最令我难忘的莫过于“为仙人掌理发”了。那时我正上大班。一天放学后，我到家一看家里没人，其它的东西也没有可以让我感兴趣的。正在这时，我发现妈妈前几天刚买的仙人掌的顶部开出了一朵娇艳欲滴的小花，好看极了。那粉红色的小花配上仙人掌绿油油的肥厚的茎，使我禁不住想要上前去摸一摸。(请关注)“哎呀！”，我不由得惊叫起来。原来是我差点被仙人掌的刺扎到，刚才看花看得太入迷，忘了仙人掌这个浑身是刺的毛病了。怎样才能摸到那朵小花呢？我冥思苦想起来。这时，一个“绝妙”的主意在我脑海中形成了——替它“理理发”，这样就不会被刺伤到手了。说干就干，我把仙人掌端到桌子上，还专门找了一个小口袋来装它的刺。我小心翼翼地一根一根地仔细拔着，有几次还差点扎了手，但一想到仙人掌被理成“光头”的样子，我就高兴得笑出声来，身上又充满了力量。随着拔下来刺的增多，我的“理发技术”也越发娴熟起来。大约五分钟后，我成功地为它“理了发”。看着这时的仙人掌，我觉得自己伟大极了，巴不得向爸爸妈妈炫耀我的“聪明才智”。终于熬到他们回来了，我连忙向他们展示，没想到他们看后哈哈大笑，我以为他们也为我骄傲，就更得意了。结果爸爸妈妈都说我什么“知识太少了”。后来，我才慢慢明白：刺就是仙人掌的叶子，把叶子拔掉仙人掌就不能存活了。“为仙人掌理发”不仅使我充满了快乐的回忆，还让我增长了知识，由此也成为我最难忘的回忆。简评：文章富有童心、童趣、童真，选材虽小，但字里行间处处流露出对童年生活的难忘，“傻事”中体味欢乐，受到启迪，这或许就是成长历程的特点，确实令人难忘。文章开头、结尾简短、明快，行文流畅自然，符合儿童特点，故为一篇佳作。第四篇：小学作文：最难忘的一件事最难忘的一件事星期五上午,爸爸和妈妈从姑姥家带回一只小山鸡。放学回到家，爸爸笑着对我说：“我们家有一只小山鸡，想看看吗?”只见爸爸把一只箱子打开，哇!一只美丽的小山鸡展现在我面前。它有红黑交错的脑袋，那丰满的羽毛像一件少女的花衣裳。它有几根长长的尾巴，漂亮极了!当听爸爸说将要把他杀死时，我的心已经悄悄地流泪，我想把它放生。到了晚上，我打开纸盒，悄悄地放走了这只可怜而又美丽的小山鸡。走时，它留下了两根美丽的尾巴，我把它小心翼翼地插在我的写字台前留做纪念。然后我把这件事告诉了爸爸并准备挨训。可爸爸并没有责怪我，只是用温和而又和蔼的话语对我说：“你做的对，动物和人类一样，都有生命和自由的权利，应该放生它。”我听了忍不住流下了眼泪。这件事像小帆船一样，永远漂泊在我记忆的脑海里。第五篇：小学作文：我最难忘的一件事我最难忘的一件事我最难忘的一件事就是我在二年级考试中的事。记得我上二年级时，一直都很优秀，每次考试的分数都在90分以上。可是就在二年级期末考试中，由于我心里过度紧张，结果把复习的知识忘得一干二净。于是，我把自己会做的题做了一下，可不会的题就只好乱答，结果只考了75分。我心如刀绞，脑子里一片空白。回到家，我把卷子给妈妈看。顿时他*的脸阴暗了下来，语重心长地对我说：“这样可不行啊，将来上三年级时，那就要考60分了。这次我不吵你，但你再考成这样可不行啊!”听了他*的话，我得到的他*的鼓励，所以信心十足的说：“不会再有下次了。”这件事情让我永远难忘，因为我得到了妈妈给我最好的“礼物”。