音乐鉴赏-尔雅课程测试答案

《音乐鉴赏》-尔雅课程1.1音乐鉴赏的误区1【单选题】下列哪一项是中国音乐教育和普及工作中的核心:(A)A、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作2【单选题】音乐不具有(),所以音念:AA、语义性B、视觉性C、表达性D、标准性3【判断题】我们听不懂音乐的原因不一定是我们不具备音乐细胞和音乐修养(√)4【判断题】能够用文学化和美术化的形式解说音乐才是欣赏音乐。(×)1.2音乐的艺术本质1【单选题】音乐与人类情感产生共鸣,主要是通过下列哪一途径:(C)A、视觉B、语言C、情绪D、听觉2【单选题】下列哪一位音乐大家的著作有《音乐通论》:(C)A、廖辅叔B、莫扎特C、廖尚果D、萨利埃里3【判断题】音乐可以将人类情感表达得细腻、微妙、直接、及时。(√)4【判断题】音乐不仅仅是听觉的艺术。(√)1.3音乐审美的基本观念1【单选题】《鲍列罗舞曲》是下列哪一位作曲家的著作:(A)A、拉威尔B、亨德尔C、巴赫D、莫扎特2【单选题】可以描摹人类情绪的变化的哪一种方式:(B)A、文学B、音乐C、语言D、美术3【单选题】最重要的体验音乐欣赏的方式是:(C)A、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识4【判断题】首先要放弃理解的负担才能真正听懂音乐欣赏音乐。(√)2.1声音的联觉属性1【单选题】不能引起我们的联觉的是声音的哪个属性:(C)A、音高与音强B、速度与节奏C、音长与音短D、发音速度2【单选题】我们依靠下列哪种方式让自己能够听懂音乐是:(D)A、听觉B、视觉C、解说D、联觉通感3【多选题】以下哪些是对联觉反应的正确表述:(ACD)A、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为C、联觉无法控制D、联觉反映无处不在4【判断题】联觉可以通过理性来控制和支配。(×)2.2联觉分析方法（一）1【单选题】下列哪一种情感是陕北民歌《脚夫调》所表现出来的:(C)A、欢快B、伤感C、愤懑D、奋进2【单选题】紧张度最低的乐器是什么:(A)A、长笛B、短笛C、小提琴D、长号3【判断题】联觉反应没有空间和时间的界限。(√)4【判断题】易懂是指知觉感受没有那么复杂,更容易把握乐曲。(×)2.3联觉分析方法（二）1【单选题】音乐若要能够引起明确的内容理解,则需要有:(D)A、良好的听觉B、良好的理解能力C、良好的乐感D、持续而稳定的联觉对应关系2【单选题】擅长使用大量复调性的音乐的是下列哪一位作曲家:(B)A、拉威尔B、理查·斯特劳斯C、格罗菲D、穆索尔斯基3【判断题】音乐能够表现出包括情绪、情感体验等各种内容靠的是联觉。(√)4【判断题】听众理解音乐的前提条件包括良好的音乐修养和音乐天赋。(×)2.4关注自己的联觉1【单选题】下列哪一项不属于音乐实现描写复杂思想的意图的过程中的环节:(C)A、听众感知单个感性特征B、将相关因素拆分成单个感性特征C、用复杂的音符表现D、听众找寻线索串起感性特征2【多选题】斯美塔纳的《沃尔塔纳河》表现出来了以下哪些场景:(ABD)A、涓涓小溪B、小溪汇成洪流C、一对恋人相会D、乡村的舞蹈3【多选题】西贝柳斯所著的《芬兰颂》表现出了下列哪些情感寓意:(ABC)A、抗争B、胜利C、黑暗D、幸福4【判断题】理解音乐的前提条件是学习音乐的理论知识。(×)3.1音乐理解的困惑1【单选题】下列哪一项不是听众在很多情况下不能正确理解音乐的原因:(A)A、听众音乐素养的限制B、音乐表达的主观性C、音乐表达的模糊性D、音乐表达的不确定性2【单选题】音乐能表现出以下哪一项:(C)A、长相B、法律C、悲伤D、颜色3【判断题】音乐具有净化人心灵的作用,其他艺术也有。(×)4【判断题】大多数作曲家指出自己创作的初衷和意图都是在创作曲子之初。(×)3.2阐释音乐的路径1【单选题】以下正确理解“原作”的是:(D)A、作曲家记下的乐谱B、作曲家本人的演奏C、作曲家第一次发表的曲子D、作曲家的意向性对象2【多选题】我们在创作音乐时需要遵循哪些基本准则:(ABC)A、新颖B、独创性C、有个性D、忠于原作3【判断题】我们在创作音乐时难以做到忠于原作,因为我们听到的就不是原作。(√)4【判断题】不同演奏家对同一首作品的理解基本是相一致的。(×)3.3音乐理解应注重自己的感受1【单选题】演奏家的职能一般不包括:(D)A、了解作曲家原作意图B、揭示和传达作曲家的意图C、添加个性阐释D、绝对地忠于原作2【单选题】下列哪一项是19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮:(A)A、演奏家至上B、作曲家至上C、原样主义D、演奏和作曲两个同等重要3【多选题】“忠实于原作”实际上包括:(ABC)A、传统B、权威C、教师D、作曲家的内心效果4【判断题】演奏家如果不遵从人们想象中的作曲家的意图,就不会受到尊重和爱戴。(×)5【判断题】演奏者如果失去了独立阐释作品的权力就会失去内心最有力量的东西。(√)4.1音乐审美要素概述1【单选题】下列最适合给6~10岁的孩童欣赏的是哪一部作品:(C)A、《命运交响曲》B、《英雄交响乐》C、《献给爱丽丝》D、《安魂曲》2【单选题】下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素:(B)A、能力B、天赋C、习惯D、经验3【单选题】下列哪一项不属于音乐审美能力中的能力要素:(A)A、直觉能力B、注意能力C、记忆能力D、知觉能力4【判断题】通过知识的学习能够培养并获得感性能力。(×)5【判断题】普通人与音乐专家的声音听觉能力是没有实质性差别的。(√)4.2音乐审美能力——知觉能力1【单选题】知觉能力决定了人们通常不喜欢下列哪种音乐:(D)A、舒缓B、活泼C、清新D、紧张2【单选题】下列哪一项是一般情况下人类不敏感的音域:(A)A、低音B、中音C、中高音D、高音3【单选题】人们在下列哪种情况下对音乐的感知不会发生困难:(D)A、距音域敏感区太高、太低B、音符差距过于微妙C、刺激过强D、在音域敏感区内4【判断题】一般说来,经过音乐训练的专业人士不能欣赏低音的旋律。(×)5【判断题】细腻、敏感、丰富的音乐通常受到年龄越低的人的偏好。(×)4.3音乐审美能力——专注能力1【单选题】下列哪一位是《G弦上的咏叹调》的作者:(C)A、贝多芬B、莫扎特C、巴赫D、肖邦2【单选题】下列哪一位伟大演奏家在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限:(A)A、李斯特B、莫扎特C、巴赫D、理查德·弗里德曼3【单选题】想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》,我们需要下列哪一项能力:(B)A、注意的集中能力B、注意的保持能力C、注意的分配能力D、注意的专注能力4【判断题】人的年龄越大,注意力保持的时间越短,成反比。(×)5【判断题】对理解音乐至关重要的是注意的保持能力。(√)4.4音乐审美能力——记忆与再认能力1【单选题】复调的音乐对注意力的哪一项能力要求更高:(C)A、专注B、保持C、分配D、停滞2【单选题】下列哪一项不属于音乐的再现认知:(A)A、变化主题再现B、变化音色再现C、变化速度再现D、变化力度再现3【单选题】变化再现除了有形式结构的需要外,还暗示了()的变化:(D)A、音色B、音量C、音强D、表现内容4【判断题】为了体会更复杂的音乐表现,在多重旋律线条中我们要保持对注意力的专注。(×)5【判断题】对音乐作品的误读可能由于注意能力分配有问题。(√)4.5音乐审美习惯——反应习惯1【单选题】下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯:(C)A、期待习惯B、反应习惯C、注意习惯D、联觉习惯2【单选题】《Embraceyou》出自下列哪一位作曲家:(A)A、格什温B、施特劳斯C、肖邦D、比卡3【单选题】我们对音乐产生的反应除了身体反应外,还有什么反应:(B)A、生理B、情绪C、外在D、感官4【判断题】我们成人以后才会形成身体对音乐的反应。(×)5【判断题】音乐听不懂是习惯的问题而不是能力的问题。(√)4.6音乐审美习惯——期待习惯1【单选题】()是一个音乐能够获得张力的最重要因素:DA、节奏B、音符间隔C、音强D、期待2【单选题】听众听音乐时通过什么来实现情感的聚集:(A)A、保持长时间的期待B、对下一个音的期待C、联觉D、身体的反应3【单选题】下列哪一项正确理解了期待反应的“期待”:(C)A、自己内心的理解B、期待好听的效果C、是对下一个音的期待D、是一种本能反应4【判断题】听众期待的时间与音乐的张力成正比。(√)5【判断题】期待反应是人们惯性心理之一(√)4.7音乐审美经验——风格与文化经验1【单选题】构成乐感的主要因素是:(D)A、听觉B、习惯C、天赋D、联觉2【单选题】通过联觉习惯感知的音乐要想唤起听众更强烈的感受,要通过哪一机制:(A)A、以往类似的经验B、听众的听觉C、听众的思想活动D、听众的情绪反应3【单选题】《莫斯科河上的黎明》所描述的情景不包括下列哪一项:(C)A、昏暗B、宁静C、紧张D、曙光4【判断题】音乐表现的仅仅是当前听觉和感觉到的情感。(×)5【判断题】联觉习惯使音乐欣赏活动的增加了趣味。(√)4.8音乐审美经验——形式与体裁经验1【单选题】《鸭子拌嘴》表现出的音乐体裁之美具体是指哪一种体裁:(A)A、节奏B、旋律C、声音D、内容2【单选题】下列哪一项不属于根据形式与体裁的经验音乐的美丽:(D)A、节奏B、旋律C、音色D、音长3【多选题】“经验”要素包括以下哪些选项:(ABC)A、风格与文化的经验B、形式与题材的经验C、内容与题材的经验D、内在与外在的经验4【判断题】听众要用调适的态度面对不同民族、不同地域的音乐。(√)5【判断题】配器史上的里程碑是指拉威尔的《波莱罗》。(√)4.9音乐审美经验——和声之美1【单选题】相较于欧洲国家音乐中的独立复调,我国的传统音乐中各乐器之间的组合属于:(B)A、平行复调B、支撑复调C、对立复调D、合音复调2【单选题】下列哪一个因素是中国的传统音乐中所缺少的:(B)A、节奏B、合音C、乐器D、旋律3【单选题】莫扎特的《laudatedominum》特别强调出了什么属性的美感:(A)A、和声B、节奏C、旋律D、结构4【判断题】米开朗琪罗的《哀悼基督》表达的感情是所有的死亡都充满着活力。(√)5【判断题】在我国没有使用和声的先例,无论什么地区什么民族。(×)4.10音乐审美经验——“炫”技之美1【单选题】首次演奏了《野蜂飞舞》八度版的是下列哪一位演奏家:(D)A、王羽佳B、朗朗C、李斯特D、齐夫拉2【单选题】利用人声演奏了《野蜂飞舞》的是下列哪一位演奏家:(C)A、齐夫拉B、奥利弗·刘易斯C、麦克费林D、王羽佳3【单选题】在演奏炫技中,最难把控的是:(C)A、力量B、速度C、细节D、绝对高度4【判断题】在音乐欣赏中,没有必要欣赏演奏的技能。(×)5【判断题】音乐家所追求的技巧仅仅是更快、更高、更强就够了。(×)4.11音乐审美经验——内容与题材经验（一）1【单选题】我们可以接受《黄河》这种类型的音乐,是下列哪一项因素促使的:(D)A、音符B、节奏C、旋律D、表现性2【单选题】如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家,必须具备:(C)A、单一的文化环境B、深厚的理论知识C、开阔的心灵和胸怀D、忠于原作的精神3【单选题】《UAXUCTUM》的作者,伟大的作曲家歇尔西来自哪个国家:(B)A、法国B、意大利C、芬兰D、奥地利4【判断题】音乐就是要表达美丽的事物表达主流形态。(×)5【判断题】人类心灵对外界事物反应的总结就是艺术。(√)4.12音乐审美经验——内容与题材经验（二）1【单选题】在国际比赛中,中国第一位获奖的钢琴家是:(B)A、朗朗B、周广仁C、杜宁武D、韩冰2【单选题】“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品不包括下列哪一项:(D)A、《红珊瑚》B、《刘三姐》C、《社长的女儿》D、《年轻的朋友来相会》3【多选题】在中国古代音乐史中,有关“和”的三个阶段论包含哪三项:(BCD)A、谐和B、平和C、淡和D、中和4【判断题】在中国古代文化中,人与人之间并不存在面子化倾向问题,都非常实事求是。(×)5【判断题】在古代历史中,扼杀自己,将自己“渠道化”的时候,有一种道德优越感。(√)5.1音乐是否具