初三物理专题复习《电学实验设计》课件

2020/10/30初三物理专题复习《电学实验设计》课件1、基本实验原理2、电路故障的分析与排除3、根据实验现象及数据总结规律4、根据要求设计实验中考常见考点（2017杭州中考）30.小金自学了电学，知道了欧姆定律。他想用实验来验证欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论，于是找了实验器材：电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个，若干定值电阻、导线。请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案。•(1)画出实验的电路图•(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。（1）画出实验电路图。V(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。1、断开开关，按图连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。（1分）2、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一合适的值U1，记下此时电流表的读数I1。（1分）3、保持电阻不变，再移动滑片，记下电压表的示数为U2，电流表的读数I2。（1分）4、仿照步骤3，再做4次实验，并记下相应的电压值和电流值。5、计算看是否为一定值，得出结论。（1分）利用以下实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻若干、开关各一个，若干导线，验证欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的结论。(1)画出实验的电路图(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。（1）画出实验电路图。V1、保持开关断开，按图连接电路，滑动变阻器移到阻值最大处；（1分）2、闭合开关，移动滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1，并记录定值电阻的阻值为R1；（1分）3、将电阻R1换为R2，移动滑片，使电压表的示数仍为U1，读出电流表的示数I2；（1分）4、重复步骤3，再做4次实验，并记下相应的电阻值和电流值；5、计算I1R1、I2R2……的数值，看是否为一定值，得出结论。（1分）(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。探究性实验设计的关键：实验目的是什么？·谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？·谁是因变量？因变量怎么测？·控制哪个量不变？怎么控制？1、控制变量的思想2、重复实验的思想思想方法：（二模卷30）.实验桌上有如下器材：学生电源（两端电压会随接入电路中电阻的变化而变化）、电流表和电压表各一只、滑动变阻器一个、电阻箱一个（电路图符号）、开关一个、导线若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“当导体两端电压保持不变时，导体的电功率与导体的电阻值成反比。”•（1）实验电路图：•（2）写出实验步骤：•(3)画出数据记录表格.（1）画出实验电路图。V1、保持开关断开，按图连接电路，滑动变阻器滑片移到阻值最大处；（1分）2、调节电阻箱的阻值，记为R1，闭合开关，移动滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1，断开开关；（1分）3、调节电阻箱的阻值为R2，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数仍为U1，读出电流表的示数I2，断开开关；（1分）4、重复步骤3，再做4次实验，并记下相应的电阻值和电流值；5、根据P=UI计算P1，P2……,并比较是否为一定值，得出结论。（1分）(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。次数123456电流I/A电阻R/Ώ电压U/V电功率P/W(3)画出数据记录表格.1、控制变量的思想2、重复实验的思想思想方法：1、简单的数据处理能力2、数据记录表格的设计能力考查：（三模卷30）.实验桌上有已调好的电压表、电流表、符合实验要求的恒定电源、滑动变阻器、电阻箱(电路图符号)开关各一个,导线若干.请选用上述实验器材,设计实验证明“当电流一定时,导体消耗的电功率与导体电阻成正比”.要求:(1)画出实验电路图:(2)写出实验步骤:(3)画出数据记录表格.（1）画出实验电路图。V1、保持开关断开，按图连接电路，滑动变阻器滑到阻值最大处；（1分）2、调节电阻箱的阻值，记录为R1，闭合开关，移动滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1；（1分）3、调节电阻箱的阻值为R2，移动滑片，使电流表的示数仍为I1，读出电压表的示数U2；（1分）4、重复步骤3，再做4次实验，并记下相应的电阻值和电压值；5、根据P=UI计算P1，P2……,并比较是否为一定值，得出结论。（1分）(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。