人教版三年级数学上册《.万以内的加法和减法(二)--整理和复习》优质课教案-4

义务教育教科书人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内的加减法》整理和复习教学设计教学目标：1、通过练习，使学生巩固万以内整数加减法的算理和算法。2、在练习中提高连续进位加与连续退位减的计算能力。3、引导学生在计算游戏活动中善于发现规律，合作交流，灵活解决问题。教学重点：进一步掌握连续进位加与连续退位减的计算。教学难点：理解连续进位与连续退位之间的联系。学情分析：学生在掌握了万以内的加减法计算的基础上，帮助学生梳理所学的知识，通过游戏，计算等训练，提升万以内整数加减法计算技能。学生在以往学习加、减法计算中已经初步感受到加、减法的关系，例如，一年级时学生就能根据一幅图画，写出两个加法算式和两个减法算式；可以想加法算减法；二年级时学生已经学会了两位数加减法，有一定的运算基础。在课前，我对学生的口算，笔算，验算，估算等知识点进行了前测，其中口算估算方面掌握得不错，正确率高。而笔算中，出现的问题主要存在于进位加与退位减上，其中，退位减是更明显些。教材分析：万以内的加减法练习是本单元的最后一部分内容，是在学习了三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减的基础上学习的。学生在掌握了万以内的加减法计算的基础上，孩子梳理所学的知识，反思自己的得失，找出问题所在，通过查漏补缺，提高计算能力。教学理念：创设趣味的情境，以游戏活动为载体，贴近生活，让学生玩中练，提高计算能力。教学媒体：计算机，实物投影平台，课件，学案教学过程：一、扑克牌游戏导入，激发兴趣1、抽3张牌为一组，分别抽出2组,每组牌各能组成不同的三位数。2、排出两个三位数，请算出两组数据的最大的和与最小的和。3、小结：不进位加，不退位减题目计算，计算策略可以采取口算。〖设计意图〗以扑克牌元素导入，通过求和与差的思考，吸引学生的注意力，也锻炼了学生的思维能力，训练学生计算技能和选择合适的计算策略。二、练习进位加和退位减（一）复习进位加法计算1、啄木鸟医生给错题治病64＋210=850314＋83=407348＋762=10002、笔算连加复习488＋329＋192=3、小结：笔算加法计算时我们要注意什么。笔算加、减法要注意：相同数位对齐,从个位算起，哪一位上的数相加满十，向前一位进1。哪一位上的数不够减，要从前一位退1。(二)对比练习，复习退位减计算。1、527-18=517-18=507-18=1000-18=2、观察计算时被减数的十位和百位有什么变化？3、小结：笔算减法计算时我们要注意什么。〖设计意图〗通过啄木鸟小医生，小青蛙过池塘等吸引孩子的环节，从加法的错题出发，到减法的对比练习，复习梳理了进位加和退位减的计算法则，既吸引学生，又巩固理顺了计算容易出错之处，精选题目，在关键处点拔，照顾全体，关注后进。三、“数学黑洞”游戏。1、介绍用扑克牌玩游戏“数学黑洞”的规则。玩法介绍：在1-9中随机抽出三张扑克牌，把三张扑克牌组合成一个最大的三位数和最小的三位数，用最大的三位数减最小的三位数，直到发现重复出现差是495为止。2、小组合作，重排求差，探索黑洞规律，提升计算技能。3、总结规律。〖设计意图〗“数学黑洞”的游戏规则有点复杂，孩子们对“重排求差”可能不太理解，教师要让孩子理解了玩法后，再开始探索黑洞规律，孩子在探索规则的同时，大量计算退位减法，让计算练习与趣味的有机结合。四、自我小结，共同提高1、学生分享收获。2、小结。五、板书设计万以内的加、减法练习课笔算加、减法要注意：相同数位对齐,从个位算起，哪一位上的数相加满十，向前一位进1。哪一位上的数不够减，要从前一位退1。加法减法