具体形象思维

一、具体形象思维概念：具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里的保留。3-6岁小孩子的思维特点（一）具体性---生活中的例子具体性指思维的内容是具体的事例1、“家具”这个词比“桌子”“椅子”更难理解，更难掌握事例2、老师说“请喝完水的小朋友把碗放在柜子里”开始进幼儿园的小朋友多数是听不懂的。“小明，把碗放在柜子里”（二）形象性---生活中的例子幼儿依靠事物在头脑中的形象来思考的（形状、颜色）事例：兔子总是“小白兔”猪总是“大肥猪”儿子总是“小孩”（三）拟人性---生活中的例子拟人性指幼儿往往把动物或者事物当作人（小孩子喜欢童话故事）事例1、“冬天来了，春天去哪里了”，事例2、“月亮飞的高，还是星星飞的高”（四）表面性---生活中的例子幼儿的思维只是根据接触的表面进行事例1、妈妈说：“那个女孩长的多甜”，小朋友会问妈妈“妈妈你舔过她吗？”事物2、小孩子听不懂反话。生活中的例子---小孩子听不懂反话事例1：三岁的妞妞在吃早餐，不小心把牛奶弄洒了，妈妈过来收拾烂摊子，很生气地说：“看你干的好事。”第二天早餐时，妞妞又把牛奶倒在桌子上，然后兴奋地叫妈妈：“妈妈，我又干了一件好事!”事例2：二岁半的琪琪说话很早，可是他的动作还不协调，总爱摔跤。一次，爸爸在他摔倒、撞到东西的时候说：“你这个小笨笨呀，怎么这么不小心。”其实，成人都能听出其中蕴含的爱意，可当琪琪又一次撞到门框时，他边哭边说“琪琪是个大笨蛋”，爸爸吓坏了，一时不知道如何安慰他。（五）表面性---生活中的例子不能抓住事物的本质特征，幼儿是思维常常是片面的事例1、经常问老师“谁是好人”“谁是坏人”事物2、思维不守恒。（六）经验性---生活中的例子根据自己的生活经验来进行的事例1、三岁的小孩子给埋在土里的小鸡浇水的行为