第7课-基督教的兴起和法兰克王国(精品课件)-2020-2021学年九年级历史上册同步精品课堂

历史（部编版）九年级上册第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国导入以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用课标要求知道基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；知道法兰克王国建立发展以及分裂的基本史实理解西欧封建制度的形成，能准确简述西欧封建等级制度的特点。通过本课学习初步认识西欧封建王权和教权的关系时间：地点：创始人：1世纪巴勒斯坦地区犹太人长期遭受苦难，把希望寄托于宗教，寻求精神解脱。耶稣基督教诞生的原因？基督教—兴起升天受审传道出生处死耶稣的一生耶稣就是救世主，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。基督教—教义合法保护利用国教313年4世纪末早期君士坦丁大帝颁布米兰诏书，基督教成为合法宗教。狄奥多西一世进一步宣布基督教为罗马帝国国教基督教在罗马帝国时代的演变非法镇压迫害基督教—发展罗马帝国东罗马帝国西罗马帝国395年君士坦丁堡拜占庭帝国罗马法兰克王国日耳曼人入侵法兰克王国—建立时间种族建立者克洛维481年克洛维日耳曼人法兰克王国—建立为了稳固自己的统治，克洛维采取了哪些措施呢？国王看到此点（与阿勒曼尼人的作战面临全军覆灭的情况，），于是举目向天，心里怀着悔恨，激动得流出眼泪，高声喊道：“耶稣基督!克洛提尔德宣称你是永生的上帝的儿子，而且据说，处在困境的人，你能给予帮助，对你怀着希望的人，你能赐予胜利。我以一颗赤诚的心向你祈求，请你荣施援救。如果你赐准我战胜这些敌人，使我以亲身的体验证实那些献身于你的人所宣称业已证明的那种力量，那么我一定也信奉你，并且以你的名义去领洗。我也曾祈求过自己的神，但是现在事实证明他们缩手不管，既然他们不来援救那些侍奉他们的人，于是我就认为他们没有力量。我现在真心祈求你，我愿意信奉你，只要我能够从我的敌人手里解脱出来。”正当他这样说的时候，看哪!阿勒曼尼人转身向后，开始奔逃。他们看见他们的国王被杀死，就向克洛维投降，并说：“我们恳求您不要再叫人们死亡，我们现在是您的臣民了。”于是国王结束战事，在对臣民告诫一番之后，安然班师，并且把他如何呼唤基督的名字，并且被基督认为配得上取胜的情况告诉王后。——第二卷三十《法兰克人史》法兰克王国—巩固：基督教措施作用皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位推动整个法兰克王国都信仰了基督教保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持不断扩张法兰克王国的版图不断扩张，实力强大法兰克王国—巩固：基督教克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。高卢南部莱茵河以东法兰克王国—巩固：基督教克洛维利用基督教，使法兰克王国日益强大，后继者又是如何继续维护统治的呢？克洛维保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。8世纪前期改革采邑制度11世纪封建制度在西欧普遍存在查理·马特有条件地赏赐5世纪到6世纪初封臣封君形成了以土地的封赐为纽带的封建制度义务法兰克王国—巩固：封君封臣制封君义务：封臣义务1.忠诚2.无偿地为封君服兵役3.提供金钱等以土地为纽带1.不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全2.提供保护法兰克王国—巩固：封君封臣制封君封臣分别有哪些义务？由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。这种复杂的关系，在封建主之造成一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断发生争夺和混战。我的附庸的附庸不是我的附庸。—欧洲中世纪谚语以土地封赐为纽带等级严格，层层分封权利义务交织，具有契约性法兰克王国—巩固：封君封臣制封君封臣制有什么特点封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式。封臣要解下武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。法兰克王国—巩固：封君封臣制缔结封君与封臣关系的仪式溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。我的附庸的附庸不是我的附庸！西欧中世纪封建制度中国西周的分封制都有等级性都有土地的分封都规定了彼此的权利与义务血缘土地天下共主关系直属王权强盛王权有限相同点法兰克王国—分封制和西欧封建制度的比较查理·马特之子，推翻了墨洛温王朝,登上王位，成为法兰克国王，是加洛林王朝的创建者。为了回报教皇的支持，向教皇进献了意大利中部的大片土地，史称“丕平献土”。教皇终于有了属于自己的直属领地，这也成为中世纪教皇国的开端。事实上，国王和教皇需要彼此的帮助，教皇需要在敌人进攻时寻求保护，而国王需要获得合法的权威。丕平去世后，查理继位矮子丕平查理曼帝国8世纪，查理成为法兰克王国国王。中世纪欧洲最伟大的君主之一，法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国奠基人，建立了囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出建树，并大力发展文化教育事业。他引入了欧洲文明，被后世尊称为欧洲之父查理一世Charlemagne(公元742---814年)查理又是如何巩固自己的统治的？查理曼帝国查理曼帝国—巩固四处征伐800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收什一税。所征实物按产品性质分为大什一税(粮食)、小什一税(蔬菜、水果)、血什一税(牲畜)地上所有的、无论是地上的种子、是树上的果子、十分之一是耶和华的、是归给耶和华为圣的。——《圣经》②继续实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”教皇为查理加冕皇权与教权的联盟，教会成为维护封建统治的精神堡垒教会变得富有起来，势力也越来越大。教皇：“带上这顶金冠，你就是西罗马帝国灭亡以来西欧第一个皇帝！你是伟大的罗马人的皇帝！”查理曼得到教会支持查理曼帝国—巩固材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一（什一税）供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。分析上述材料，说说基督教在中世纪的西欧产生了哪些深刻影响？经济上：占有大量土地政治上：凌驾于各国君主之上思想文化上：控制西欧思想文化查理曼帝国—王权与教权时间被誉为统治国家被称为查理曼帝国800年查理大帝（查理曼/罗马人的皇帝）查理曼帝国—形成法兰西德意志意大利814年，查理曼去世843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的锥形。查理曼帝国—分裂知识构建时间创始人诞生地发展查理继位建立封君封臣制的形成时间巩固措施查理加冕帝国分裂神权与教权的联盟内容特点影响