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1实用语文学本第八册教案(2)第4课教学内容:超市购物教学要求:1、学习课文,理解课文的意思,把语句读流利、正确、清楚。2、学习生字“西、品、百、区、刀、铅、尺”,知道汉字的结构,掌握正确的书写顺序,能仿写或描红;3、正确认读词语,学会组词,能正确地听辨字词;4、能正确朗读课文。教学重点:1、理解课文的意思;2、学写生字,学说句子。教学难点:书写生字,根据课文内容把句子说完整。教学准备:词卡、作业教学方法:讲授法、演示法、谈话法、练习法教学课时:5课时1教学内容:学词学句教学要求:1、看图理解图意,理解课文的意思;2、学习课文和字词。2教学过程:一、指导看图,理解课文1、图上画的是什么?2、出示课文,带读。3、根据课文内容回答:课文写了一件什么事?我和爸爸妈妈在超市里买了哪些商品?4、让学生讲一讲平时去超市买过些什么东西?二、学词语和课文1、看图学习词语:买东西商品百货区家电区剃须刀学习用品区铅笔尺子2、齐读词语,指名读词。3、朗读句子妈妈在日用百货区买了一把伞,我说:“如果下雨,我们就可以用新伞了!”在学习用品区,我选了一个铅笔盒,我说:“我的铅笔、尺子有新家啦!”4、老师带读课文,跟读课文。5、指名认读课文,根据不同的学生程度作不同的指导。三、教育学生每天做好值日,保持教室的清洁。四、作业A类学生熟读课文,B类学生读会课文。2教学内容:学习生字“西、品、百、区”教学要求:认识汉字“西、品、百、区”教学过程:一、复习1、读词语:东西商品百货区2、指名读课文。3二、学习生字“西、品、百、区”1、出示课文,圈画出“西、品、百、区”,问学生念什么。2、教学生念“西、品、百、区”,引导学生组词西(东西)(西瓜)品(商品)(物品)百(百货)(百姓)区(小区)(区别)1、教学生写“西、品、百、区”(1)出示“西、品、百、区”的卡片(2)讲解“西、品、百、区”的结构、写法、笔顺(3)学生齐书空“西、品、百、区”(4)数笔画,说笔画名称4、学生自己练习描写“西、品、百、区”,师指导。三、课堂练习学生描写生字“西、品、百、区”,师指导。四、布置作业A类学生书写生字“西、品、百、区”,抄写词语“东西、商品”B类学生描写生字“西、品、百、区”3教学内容:学习生字“刀、铅、尺”教学要求:认识汉字“刀、铅、尺”;学写汉字“刀、铅、尺”教学过程:一、复习1、齐读课文。2、说一说:区百品西4我和爸爸、妈妈分别在超市的什么区域买了什么东西?二、学习生字“刀、铅、尺”1、圈画出“刀、铅、尺”,问学生念什么。2、教学生念“刀、铅、尺”,引导学生组词刀(小刀)(剪刀)铅(铅笔)(铅笔盒)尺(尺子)(直尺)1、教学生写“刀、铅、尺”(1)出示“刀、铅、尺”的卡片(2)讲解“刀、铅、尺”的结构、写法、笔顺(3)学生齐书空“刀、铅、尺”(4)数笔画,说笔画名称4、学生自己练习描写“刀、铅、尺”,师指导。三、课堂练习学生描写生字“刀、铅、尺”,师指导。四、布置作业A类学生书写生字“刀、铅、尺”,抄写词语“铅笔、尺子”B类学生描写生字“刀、铅、尺”。4教学内容:巩固练习教学要求:复习巩固学过的字、词、句教学过程:一、写出下列汉字的偏旁部首。铅——()家——()挑——()选——()尺铅刀5区——()们——()1、老师读字,学生复述,说出老师所说的字。2、学生说出汉字的偏旁部首,老师纠正。3、学生书空部首,老师在黑板上板书。4、学生自己在练习本上写出部首。5、巡回指导,个别辅导。二、组词。西()品()刀()尺()家()学()1、认读题中的汉字。2、指名组词,老师引导。3、学生在书上写出词语。4、老师检查订正。三、根据课文内容,把句子补充完整。1、星期天,我和爸爸妈妈去超市买()。2、在学习用品区,我选了一个铅笔盒,我说:“我的铅笔、()有新家啦!”(1)读题中的句子,请学生口头补充。(2)学生在书上完成。(3)老师检查订正。5教学内容:巩固练习教学要求:复习巩固学过的词语、课文教学过程:一、连一连。6(一)图文配对1、读题,讲解题意。2、读题中的词语,并找出相应的图。3、请学生把词语和相应的图连线。(二)根据课文内容,连一连。爸爸买了雨伞妈妈买了铅笔盒我买了剃须刀1、让学生读一读课文。2、说一说爸爸、妈妈和我分别买了什么。3、学生根据课文内容连线。4、老师检查,指导订正。一、试一试。1、仔细读课文,找出“我”和爸爸妈妈分别在超市里买了什么东西。2、结合自己的生活实际,说说平时是否会去超市买东西,去超市会买些什么。3、结合实际,说一说去超市买东西的过程。二、写一写。1、复习本课学过的字、词、句。2、强调书写格式及要求。3、学生在书上写一写。(1)在田字格中抄写生字,注意汉字在田字格中的位置。(2)抄写词语,注意字在田字格中的位置。(3)抄写句子,注意标点符号的使用。4、检查,指导订正,进行评价。第5课教学内容:电影院7教学要求:1、学习课文,理解课文的意思,把语句读流利、正确、清楚。2、学习生字“放、有、观、保”,知道汉字的结构,掌握正确的书写顺序,能仿写或描红;3、正确认读词语,学会组词,能正确地听辨字词;4、能正确朗读课文。教学重点:1、理解课文的意思;2、学写生字,学说句子。教学难点:书写生字,根据课文内容把句子说完整。教学方法:讲授法、演示法、谈话法、练习法教学课时:5课时1教学内容:学词学句教学要求:1、看图理解图意,理解课文的意思;2、学习课文和字词。教学过程:一、指导看图,理解课文1、图上画是是什么地方?2、出示课文,带读。3、根据课文内容回答:课文介绍了哪个地方?我们去电影院干什么?二、学词语和课文1、看图学习词语:8电影院放映观影对号入座保持2、齐读词语,指名读词。3、朗读句子(1)电影院是放映电影的场所。(2)观影前对号入座,观影时保持安静,不要随意走动。4、老师带读课文,跟读课文。5、指名认读课文,根据不同的学生程度作不同的指导。三、教育学生在电影院要遵守电影院的规章制度。四、作业A类学生熟读课文,B类学生读会课文。2教学内容:学习生字“放、有”教学要求:认识汉字“放、有”教学过程:一、复习1、读词语:放映没有2、指名读课文。二、学习生字“放、有”1、出示课文,圈画出“放、有”,问学生念什么。2、教学生念“放、有”,引导学生组词放(放映)(播放)有(没有)(只有)4、教学生写“放、有”(1)出示“放、有”的卡片(2)讲解“放、有”的结构、写法、笔顺有放9(3)学生齐书空“放、有”(4)数笔画,说笔画名称4、学生自己练习描写“放、有”,师指导。三、课堂练习学生描写生字“放、有”,师指导。四、布置作业A类学生书写生字“放、有”,抄写词语“放映”B类学生描写生字“放、有”3教学内容:学习生字“观、保”教学要求:认识汉字“观、保”;学写汉字“观、保”教学过程:一、复习1、齐读课文。2、说一说:你平时喜欢看电影吗?看电影时要注意什么?二、学习生字“观、保”1、圈画出“观、保”,问学生念什么。2、教学生念“观、保”,引导学生组词观(观看)(观察)保(保持)(保护)4、教学生写“观、保”(1)出示“观、保”的卡片(2)讲解“观、保”的结构、写法、笔顺保观10(3)学生齐书空“观、保”(4)数笔画,说笔画名称4、学生自己练习描写“观、保”,师指导。三、课堂练习学生描写生字“观、保”,师指导。四、布置作业A类学生书写生字“观、保”,抄写词语“保持”B类学生描写生字“观、保”。4教学内容:巩固练习教学要求:复习巩固学过的字、词、句教学过程:一、写出下列汉字的偏旁部首。观——()保——()放——()时——()1、老师读字,学生复述,说出老师所说的字。2、学生说出汉字的偏旁部首,老师纠正。3、学生书空部首,老师在黑板上板书。4、学生自己在练习本上写出部首。5、巡回指导,个别辅导。二、组词。放()有()观()保()电()动()1、认读题中的汉字。2、指名组词,老师引导。3、学生在书上写出词语。114、老师检查订正。三、根据课文内容,把句子补充完整。(1)电影院是()的场所。(2)()前对号入座,观影时()安静,不要随意走动。1、读题中的句子,请学生口头补充。2、学生在书上完成。3、老师检查订正。5教学内容:巩固练习教学要求:复习巩固学过的词语、课文教学过程:一、看图片,回答问题。1、看图,说一说:这是哪里?我们可以在这里干什么?2、说出电影院的营业时间。(1)板书电影院的营业时间9:00——24:00(2)说一说电影院几点开始营业,几点关门。3、找一找。(1)出示排片表。(2)根据排片表,说一说,A、B、C、D厅分别会放映哪些电影?(3)看着排片表,说一说你想看哪部电影?(4)根据排片表上的放映时段,选择放映时间。二、写一写。1、复习本课学过的字、词、句。2、强调书写格式及要求。3、学生在书上写一写。(1)在田字格中抄写生字,注意汉字在田字格中的位置。(2)抄写词语,注意字在田字格中的位置。12(3)抄写句子,注意标点符号的使用。4、检查,指导订正,进行评价。第6课教学内容:春晓教学要求:1、学习课文,理解课文的意思,把语句读流利、正确、清楚。2、学习生字“春、鸟、少”,知道汉字的结构,掌握正确的书写顺序,能仿写或描红;3、正确认读词语,学会组词,能正确地听辨字词;4、能正确朗读课文。教学重点:1、理解课文的意思;2、学写生字,学说句子。教学难点:书写生字,根据课文内容把句子说完整。教学方法:讲授法、谈话法、练习法教学课时:2课时1教学内容:学词学句教学要求:1、看图理解图意,理解古诗的意思;2、学习课文和字词。教学过程:一、指导看图,理解课文1、说一说:图上有哪些景物?132、导出课题,介绍诗人——孟浩然。3、播放视频,学生看视频,老师示范朗读课文,讲解诗的意思。4、想一想,《春晓》描写了哪个季节?写出了作者怎样的情感?二、学词语和课文1、看图学习词语:春眠小鸟多少2、齐读词语,指名读词。3、老师带读课文,学生跟读课文。4、指名认读课文,根据不同的学生程度作不同的指导。三、教育学生多读古诗,培养语感。四、作业A类学生背诵古诗,B类学生读会课文。2教学内容:学习生字“春、鸟、少”教学要求:认识汉字“春、鸟、少”教学过程:一、复习1、朗诵古诗。2、指名背诵古诗。二、学习生字“春、鸟、少”1、出示课文,圈画出“春、鸟、少”,问学生念什么。2、教学生念“春、鸟、少”,引导学生组词春(春天)(春光)鸟(小鸟)(鸟叫)少(多少)(少数)4、教学生写“春、鸟、少”少鸟春14(1)出示“春、鸟、少”的卡片(2)讲解“春、鸟、少”的结构、写法、笔顺(3)学生齐书空“春、鸟、少”(4)数笔画,说笔画名称4、学生自己练习描写“春、鸟、少”,师指导。三、课堂练习学生描写生字“春、鸟、少”,师指导。四、布置作业A类学生书写生字“春、鸟、少”,抄写词语“春天、多少”B类学生描写生字“春、鸟、少”语言训练2教学内容:语言训练教学要求:1、认真观察图片,看懂图意,知道图一中的小朋友在做什么,知道图二中物品的名称。2、能够用一句话把图一的内容完整地说一遍,能看着图二有顺序地介绍小汽车。3、培养学生认真观察的好习惯。教学重点:理解图画内容,正确流利地说出句子。教学难点:把句子说完整、说通顺。教学方法:谈话法、练习法教学过程:一、指导看图一,说句子。1、仔细看图,说说图中的人物、地点、事件。2、让学生描述一下图片中小朋友的形象和小汽车的外形。3、引导学生学会观察,独立表达,说说小朋友是什么心情?154、指名将图片内容完整地说一遍。5、个别辅导,把句子说通顺、说连贯。二、指导看图二,说句子。1、仔细看图,说说图上画的是什么?2、这辆玩具小汽车是什么颜色?外形是怎样的?3、带领学生观察汽车实物,引导学生有顺序地进行观察。4、指名边观察汽车边进行语言描述。5、个别辅导,把句子说通顺、说连贯。6、拓展:请学生介绍一件自己喜欢的玩具。综合练习2教学内容:综合练习教学要求:1、复习学过的部首;2、复习学过的字、词、句;3、按设定的情景进行语言训练。教学重点:1、巩固部首、字词和句子;2、说话。教学难点:填写词语
本文标题:实用语文学本第八册教案(2)
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