人教版-数学-一年级上册-《6、7的加减法应用》授课课件

6、7的加减法应用课后作业探索新知课堂总结当堂检测（1）6、7的加法应用（2）6、7的减法应用1课堂探究点儿歌导入2课时流程大括号，小问号，在一起，我会算。小问号，在中间，求一共，用加法。小问号，在一边，求部分，用减法。探究点16、7的加法应用左边有只，右边有只。42？只123456表示一共有几只。请完整地把图意说一说。＝4＋26（只）我来数一数。还有其他方法吗？归纳总结：1.解决数学问题时，“？”表示求的是总数，用加法计算。2.解决问题时，一要看准问题和相关的信息，二要正确列式并解答。小试牛刀（选题源于教材P46做一做）一共有几只？左边有只，右边有只。25＝2＋57（只）探究点26、7的减法应用“？只”表示还剩几只。一共有7只，跳走2只。还剩5只。你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思吗？7－25＝（只）？只7只归纳总结：1.解决问题时，？或？表示求的是一部分，用减法计算。2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求一部分，再解答。3.计算完之后不要忘了到题目中数一数，看计算是否正确。小试牛刀1.做一做。（选题源于教材P47做一做）一共有只，右边有只。64左边有几只？＝（只）6－42？只6只2.（选题源于教材P48第1题第2个）一共有个，摘了个。7个？个＝（个）7－3473树上还有几个？＝（只）夯实基础一、看图填一填，算一算。左边有()只鸭子，右边有()只鸭子，一共有()只鸭子。257257＋＝（个）二、看图列式计算。527＋＝（朵）336＋三、看图填一填，算一算。一共有()只小鸟，飞走了()只小鸟，树上还剩()只小鸟。642642－＝（只）＝（支）四、看图列式计算。725－615－＝（本）易错辨析五、看图列式计算。743－＝（个）＝（个）347＋辨析：括号“？”的含义理解不透。第一道题的问号是求部分量，第二道题的问号在括号处，求的是总量。？条＝3＋36一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33（条）六、（选题源于教材P48第1题第1个）＝（朵）七、（选题源于教材P48第4题第2个）？朵2＋57＝（朵）八、（选题源于教材P48第4题第1个）6个6－426、7的加减法的应用：1.解决数学问题时，如果“？”在“”的下面，表示求的是总数，用加法计算。2.解决问题时，如果“？”在“”的一侧，表示求的是一部分，用减法计算。作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册中本课时的习题。