《如何更好的与老师沟通》主题班会

如何更好的与老师沟通——主题班会百科名片——学生学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家中、军队等等）受教育的人，学生最基本的涵义是学会生活，这个基本涵义中本来就包括学习知识的涵义百科名片——教师教师在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。主动沟通是师生交往的前提化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。破窗理论政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”，这一理论认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又未得到及时维修，别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。那么在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、蔓延。同理心——将心比心站在对方的角度、立场去感知对方的感受、信念和态度，并能有效地将这些感知传递给对方，使对方感到得到理解和尊重，从而产生温暖感和舒畅的满足感。同理心的三个条件；1、站在对方的立场去理解对方；2、了解导致这种结果的因素；3、让对方了解你能设身处地的了解对方；“这样的做法合适吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，对老师态度差，从背后突然拍打老师……你的意见是……谈一谈，如果你是老师，你会怎么做？对于经常迟到的学生，你会……对于经常不交作业的学生，你会……对于扰乱课堂纪律的学生，你会……对于无心学习的学生，你会…………谈一谈，如果你是老师，你会怎么做？讲课时，课堂气氛沉闷，没有人回答你的问题，你该怎么办？自习课纪律不好，学校批评，你该怎么办？因为你的批评学生故意顶撞你，和你作对，你该怎么办？过度的严厉会造成恐惧；过分的温和会有失威严…请平常尽可能这样做:尽可能站在对方的立场理解对方多表达出对对方的理解冲突发生之后尽快解决多用“如果我是你……”这样的语句在师生交往过程中要注意1、要自觉，不要拿老师的宽容当作软弱。在师生交往过程中要注意老师往往会故意给同学们留一些机会，比如有同学抄作业，老师只说希望下次独立完成作业，有些同学作业马虎，老师只说“希望下次认真”，某些同学犯了小错误，老师装作不知道等等很多小事，实际上老师是故意给我们自我更正的机会。如果同学们能体会到老师的苦心，自觉改正，则师生间一定能形成一种默契。遗憾的是，很多同学把这些看作老师无可奈何，甚至是软弱的表现。在师生交往过程中要注意2、要主动，让老师感觉到你在积极改善彼此间的关系。在师生交往过程中要注意一个老师要面对八九十人，不可能对每个学生都很了解，有时可能会误解你们。此时，同学们要主动与老师沟通，让老师了解你，了解你正在做的事或是你内心的想法。在师生交往过程中要注意3、要文明，懂得尊重他人。在师生交往过程中要注意4、要理智，懂得透过现象看实质。在师生交往过程中要注意严厉的和有可能体罚学生的老师往往最招学生狠。但有哪一个老师希望学生见了就怕，愿意体罚学生呢？一个对学生从不发脾气的老师，要么是伟大的教育家，要么是不负责。大多数的教师不是教育家，却具有极强的责任感，冲动的时候难免做出一些过激的事。万一发生此类的事情，请同学们多想想老师发怒的原因，多沟通。