闽教版(2020)信息技术四年级上-第六课-混排图文美版面

1第六课混排图文美版面第1课时教学目标：1．掌握插入艺术字和设置艺术字格式的方法。2．掌握插入图片和设置图片格式的方式。3．感受图文并茂作品信息表达的效果。教学重难点：1．教学重点:学会插入、设置艺术字和图片格式。2．教学难点:综合应用艺术字、图片等合理编排游记。教学方法：1.演示法。2.任务驱动法。教学准备：1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。2.教学资源：福建风光视频、两个版本的游记、福建土楼的图片、教学PPT。教学过程：一、导入新课1．PPT展示福建风光，激发学生学习欲望。2．学生了解游记。3．对比两篇游记（一篇只有文字，另一篇图文并茂），讨论交流揭题：《混排图文美版面》。（板书）4．教师展示出图文并茂的土楼游记文章，通过讨论游记中的素材形式，引出图片、艺术字等组成要素。二、编排游记，探索新知1．任务一：为游记添加艺术字标题（1）教师演示为标题文字转成艺术字的方法，指名学生演示，并根据学生演示总结文字转艺术字的方法，同时进行板书：选中标题—插入—艺术字—选择样式。（2）讲解并演示更改艺术字样式的方法，引导学生小组合作将标题文字转为橙色文字橙色边框的艺术字，然后在游记的结尾插入“我深深被我国劳动人民和智慈所折服！”蓝色波浪艺术字。（3）教师巡视、辅导，并针对学生操作过程中遇到的共性问题进行反馈、指导。（4）选择小组代表演示操作方法，教师总结操作过程中学生需要注意的问题。（板书调整和插入艺术字的方法）2．任务二：插入图片、游记排版（1）课件出示任务二：为游记添加游记图片。教师引导学生尝试利用插入艺术字的方法在文本的中间插入图片。2（2）指定学生演示插入图片的方式，并根据学生演示进行板书：选择位置—插入—图片。（2）引导学生类比艺术字的调整，小组合作完成调整图片的边框与图形的形状，鼓励学生尝试设置各种环绕方式，了解其效果。（3）教师巡视、辅导，并针对学生操作过程中遇到的共性问题进行反馈、指导。（4）奖励最快完成第二个任务的小组，并请该小组代表演示操作方法，教师总结操作过程中学生需要注意的问题。（板书图片的调整方法）（5）留给学生一分钟的时间继续美化《游福建古楼》的版面。三、拓展活动：美化《爬山虎的脚》1.提供拓展活动需要的文当和图片，引导学生在一定时间内合作完成拓展任务。教师讲解美化版面的要求，重点强调版面的图文搭配、大小得当、位置合适；鼓励学生尝试设置各种环绕方式，看谁的版面设计的更漂亮。2.教师巡视、辅导，并针对学生操作过程中遇到的共性问题进行反馈、指导。四、作品展示、交流评价1.教师转播两份比较成功的作品，一份需要继续加油的作品，引导学生评价。2.学生根据教师提示评价作品，学会发现他人的优点，客观评价不足的地方。3.对各组完成情况进行点评，同时奖励完成优秀的小组。五、归纳总结1.引导学生说一说，通过本节课的学习，有哪些收获？2.补充学生的观点，并归纳本节课的重点以及难点。（PPT展示）六、布置作业有兴趣的同学课下可以制作一个作文集的封面发到老师的邮箱里。七、板书设计混排图文美版面文字转艺术字：选中标题—插入—艺术字艺术字调整：绘图工具格式美化插入—艺术字—输入文字版面插入：选择位置—插入—图片图片调整：图片工具格式教学反思：