构建英语学习互助小组的几点体会

余才青构建英语学习互助探讨我校英语有效教学组建英语学习互助小组的背景和意义我校学生的性质是普通高中和职业高中两类学籍学生，学生由椒江区普高学籍中分数较低的组成，其中尤以英语成绩最为低下、英语基础参差不齐，给教师的教学带来诸多困难。课堂教学难度很大，相当一部分同学不参与课堂活动，气氛死气沉沉，课外基础知识无法落实，这些问题严重影响教师的教学热情。分析历年我校高考成绩，比较同类学校，我校学生高考失利普遍原因是英语成绩偏科，与其它学科作比较，存在较大差距，出现明显的拉分。怎样帮助学生增强英语学习的信心，变厌学为乐学，变被动为主动，改善课内外英语学习的氛围，提高英语的整体水平，从而一定程度扭转偏科，已成为能否冲破高考的力争点之一。学习小组的操作方式一、按成绩将班级学生分成7-8组（每组5-6人），如：王佳能（组长）68丁如意（副组长）60王琼磊40李婷39林依婷30石程旭26平均分43.83333333刘菲菲（组长）77康凯51解仁41包钰吉（副组长）57陈佳敏35缪鹏17平均分43.85714286姓名第一次月考成绩姓名第一次月考成绩学习小组的操作方式每组同学按小组重新编号，以便改作、听写等统计。如：编号学号姓名18101王振宇28102何雅婷38103王素素48104解朝国58105邱必超68106金旻涵78201卢红艳88202尹青青98203卢妮108204陈学成118205魏虎杰128206郑瑜潇138301吴佳慧148302邱腾杰158303徐依妮168304杨宇建178305陈成功188306陈宁宁学习小组的操作方式二、组长和副组长的职责1、组织督促小组同学一起完成学习任务2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助同学确定知识的展示的方式3、负责本组的上课纪律4、评价本小组同学的上课表现（注：组长一般负责学习方面；副组长一般负责纪律等其他方面）学习小组的操作方式三、评价细则1、内容共分六项：（1）课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。（2）课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。（3）组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。（4）完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成加1分。不及时为0.（5）违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。（6）每次考试小组平均分第一名的，加2分，第二名加1分；组员成绩年级段进步5名以上，加1分，退步5名减去1分。学习小组的操作方式高二8班第1组英语学习小组积分表组长：王振宇副组长：金旻涵2015年月日2015年月日2015年月日发言展示讨论任务违纪合计发言展示讨论任务违纪合计发言展示讨论任务违纪合计学习小组的操作方式学习小组的操作方式2、评价方式（1）正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的5-6位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。（2）一学期考评两次，评出1-2组优胜小组和8-10名优秀组员。（学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生）（3）优胜小组，英语教师奖励每组200元现金，由小组成员共享。（3）优秀组员得到一定的物质奖励，在期末班级综合考评中加2-5张选票。英语学习互助组第一组每周识记单词量统计表编号第一组每周完成单词量123456789101112131415161718累计3101卢红艳目标完成情况3102魏思聪目标完成情况3103阮文博目标完成情况3104徐豪杰目标完成情况3105陈皓目标完成情况3106杨海涛目标完成情况3107应佳艳目标完成情况3108王丽娜目标完成情况3109王兴宇目标完成情况3110杨佳麒目标完成情况组长：卢红艳副组长：杨佳麒高一7班学生学习小组英语月考成绩统计组别姓名第一次月考年级名次1第二次月考年级名次2进退情况加分情况1吴佳慧72167245-291李言良491196594251罗子宇342426211912321周婷宇4516053178-181王铭韬23346352974912潘涛56757629461平均分46.560.52王佳能6824782042丁如意60457059-142王琼磊40197561583912李婷3920248213-112林依婷302793927722石程旭2632136289321平均分43.8333333354.53陈淞65317247-163陶伟洁56777062153陶霜霜4614567796623陈媛362276112310423陈嘉轩282975914315423王才辉4515642260-104-1平均分4661.833333334刘菲菲772855-34康凯5110468733114解仁41186621147224包钰吉5761591347324陈佳敏35233541736024王健29293462336024缪鹏1738336293-10平均分43.8571428658.571428575贺雨柔72138014-15洪子雅585478223215徐金鑫4813070656525王婷4317458149255王磊34244531816325高挺洲213594524211725杨德宇3920641266-60-1平均分4560.714285716李理73108013-36徐佳新6141734106李亚妮558872493916李燕翎41187561573016金红38210541684216柯董杰21360402728822014学年第一学期高二8班英语学习小组各组得分统计表时间：2015年2月组别组长得分第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周累计1王振宇76551461321118782卢红艳854116772815553吴佳慧74647272832524李悠莎105541192633585李佳琪5747118132433676李理476101010162617797洪心波224484114443508刘菲菲47658310162658课代表：李理优胜小组：第六组第一组第五组高二8班2014学年第一学期英语学习小组成员得分统计编号学号姓名第一阶段第二阶段累计名次优秀308601李理1921401√18101王振宇1416302√258501李佳琪1513283√68106金旻涵1012224√408801刘菲菲1210225√128206郑瑜潇417216√138301吴佳慧117187√428803王婷107178√28102何雅婷106169√348605阮茹依6101610√378703施雨莹791611√288504何茜781512√278503陈媛681413198401李悠莎581314368702翟宇莹48121598203卢妮741116208402王佳能471117248406洪媛媛921118338604陶伟洁561119168304杨宇建371020238405魏思聪91102178201卢红艳54922148302邱腾杰63923158303徐依妮45924398705林雅君36925188306陈宁宁35826228404王涛44827328603陶霜霜5382848104解朝国43729388704洪依静34730438804蒋智远34731298505徐佳新33632358701洪心波33633418802杨飞23534448805王佳慧14535118205魏虎杰22436218403丁如意31437268502林欣怡31438318602邱宇航2243958105邱必超1234088202尹青青1234138103王素素11242108204陈学成11243178305陈成功10144学习小组取得的效果1、由于各组产生竞争，课堂气氛活跃了很多，学生从原来被动叫起来回答问题到主动站起来抢答。2、由于规定每阶段考核为负分或者零分者，送学校教务处负责的每星期周末留读，许多差生也被迫参与课堂，尽管这些学生对所提问题的不是很理解的，但在本组同学的帮助下，他们的注意力从原来英语课事不关己到课文中找问题的答案，使课堂的参与率大大提高。3、由于规定教师批改作业发现疑似作业抄写而最终认定抄其他同学答案的，将成员扣分与小组扣分相结合，抄作业现象明显减少了。4、由于规定按时完成课文复述和背单词等任务可以加分，否则扣分及留读，学生落实了一些基础知识。5、由于规定课前按小组编号轮流到全班同学前面进行freetalk，学生得到展示自我的机会，同时也使他们的魄力得到锻炼，通过根据freetalk回答问题，使学生的听力得到训练。6、由于规定“连坐”的奖惩方式，班级里的几个“优等生”的潜能被发挥出来了，他们可以充当小老师的角色，督促帮助组内成员及时完成相应任务。7、期末成绩：三个学期比较：高一上全市排名第49名，高一下47名高二上第38名。几点困惑或探讨1、随着学生年龄增长，学生性格就更趋内敛，不屑课堂的举手发言。2、在物质奖励方面选择越来越困难3、一些同学存在滥竽充数的现象4、小组探究作用和互助作用没有得到很好的发挥。