新能源汽车技术专业论证报告

烟台汽车工程职业学院新能源汽车技术专业论证报告新能源汽车技术专业论证报告前言随着汽车保有量的不断增长，传统能源汽车逐渐暴露出它存在的问题，能源危机及环境污染。预计在未来的5到10年里新能源汽车将迅速发展，在我国达到一定的保有量。而这也使得新能源汽车技术人才进入了紧缺人材的行列，必须及时向社会和企业输送足够的、高素质的汽车新能源技术行业从业人员。根据我院的师资发展、教学建设以及社会对人才的需求状况，经专业设置委员会充分论证，特申请开设专业。新能源汽车技术新能源汽车技术专业论证报告开设新能源汽车技术专业的必要性1、申请增设专业的理由和基础1、人才培养方案2、申请增设专业的区域优势增设新能源汽车技术专业的可行性2、课程设置3、师资队伍4、办学条件3、申请增设专业的人才需求新能源汽车技术专业论证报告申请增设专业的理由和基础能源危机图1：国际原油价格（美元/桶）石油价格长期上升的趋势明显，日益高昂的油价已成为经济不能承受之重。图2：世界和中国汽车保有量世界和中国汽车保有量迅速攀升，对石油消耗造成严重负担。新能源汽车技术专业论证报告图3：世界主要国家CO2排放比例能源的大量消耗带来温室气体排放问题，是造成气候变化的主要原因。为了减少汽车对全球气候变暖的影响，各国排放标准不断严格。图4：各国汽车减排目标环境危机申请增设专业的理由和基础新能源汽车技术专业论证报告申请增设专业的理由和基础针对这对这两大危机，美国、欧洲、日本一直在开发新能源汽车技术，资料表明从2005年到2010年，美国、欧洲、日本的新能源汽车保有量一直提高在百分之二十左右，越来越多的新能源汽车行驶在了路面上。在我国，2009年就提出来《新能源汽车生产企业及产品准入管理规则》。在2010年6月，发改委等四部委联合出台《关于开展私人购买新能源汽车补贴试点的通知》以及《关于印发“节能产品惠民工程”节能汽车推广实施细则的通知》，这两大优惠政策的发布使得各大汽车品牌加大了对新能源汽车技术的研究。新能源汽车技术专业论证报告各大汽车品牌对新能源汽车技术的研究一汽集团上汽集团东风集团奇瑞汽车2010年推出中混混合动力轿车，2012年上汽插电式强混轿车和纯电动轿车将推向市场计划动投入330亿，用10年时间来发展一系列包括混合动力汽车在内的环保汽车2010年以后，奇瑞汽车旗下产品一半以上搭载不同程度的混合动力系统比亚迪汽车以双模电动车作为过渡、电动车作为终极目标，发展比亚迪新能源汽车到2012年，计划建成一个年生产能力为混合动力轿车1.1万辆、混合动力客车1000辆的生产基地新能源汽车技术专业论证报告开设新能源汽车技术专业的必要性1、申请增设专业的理由和基础1、人才培养方案2、申请增设专业的区域优势增设新能源汽车技术专业的可行性2、课程设置3、师资队伍4、办学条件3、申请增设专业的人才需求新能源汽车技术专业论证报告申请增设专业的区域优势烟台是新能源汽车进行推广试点城市。到2015年，新能源汽车生产能力达到30万辆，还将培育5家具有较强竞争力的新能源汽车生产骨干企业，使山东成为国家新能源汽车生产和示范基地，而有着汽车工业基础和较早进入新能源汽车研发使用的烟台，有望成为基地之一。烟台是山东较早开展新能源汽车研发和应用的城市之一。早在2005年9月，世界上首条以超级电容为动力的公交车就在烟台福山投入使用，这种在烟台生产、具有自主知识产权的电容动力汽车，运行成本只有传统燃油汽车的四分之一。为此，烟台具有突出的区域优势。新能源汽车技术专业论证报告开设新能源汽车技术专业的必要性1、申请增设专业的理由和基础1、人才培养方案2、申请增设专业的区域优势增设新能源汽车技术专业的可行性2、课程设置3、师资队伍4、办学条件3、申请增设专业的人才需求新能源汽车技术专业论证报告维修业务接待汽车保险类维修服务类制造类新能源汽车的迅速兴起必然导致新能源汽车制造与维修技术人员的紧缺。在以上背景下，新能源汽车技术专业已成为市场稀缺的热门专业之一，亦必将是今后的投资热点。新能源汽车技术专业人才，必将供不应求，毕业生就业前景十分看好。岗位需求申请增设专业的人才需求新能源汽车技术专业论证报告开设新能源汽车技术专业的必要性1、申请增设专业的理由和基础1、人才培养方案2、申请增设专业的区域优势增设新能源汽车技术专业的可行性2、课程设置3、师资队伍4、办学条件3、申请增设专业的人才需求新能源汽车技术专业论证报告重点课程申请专业培养目标主要培养面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。新能源汽车技术汽车发动机构造与维修、新能源汽车底盘构造与维修、新能源汽车技术、汽车新能源与节能技术、新能源汽车综合故障诊断等。人才培养方案新能源汽车技术专业论证报告人才培养方案专业面向岗位群机电维修工服务顾问客户服务备件管理新能源汽车技术领域汽车销售汽车保险旧车评估发展岗位为技术总监、服务经理、车间主管主要岗位次要岗位新能源汽车技术专业论证报告人才培养规格人才培养方案专业能力培养规格新能源汽车技术专业论证报告人才培养模式人才培养方案校企合作、工学结合的“3343”人才培养模式新能源汽车技术专业论证报告人才培养方案3个阶段市场调研阶段确定培养模式阶段课程开发阶段新能源汽车技术专业论证报告人才培养方案3个步骤开发专业课调整公共课构建质量保障体系新能源汽车技术专业论证报告人才培养方案4个环节决策计划研讨确认分析开发头脑风暴新能源汽车技术专业论证报告人才培养方案3个转换工作任务行动领域学习领域学习情境新能源汽车技术专业论证报告开设新能源汽车技术专业的必要性1、申请增设专业的理由和基础1、人才培养方案2、申请增设专业的区域优势增设新能源汽车技术专业的可行性2、课程设置3、师资队伍4、办学条件3、申请增设专业的区域优势新能源汽车技术专业论证报告—岗位职业能力分析专业能力社会能力方法能力1．具备基本的计算机操作能力；2．具备专业必须的机械．电工电子、电力电子等技术应用能力；3．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；4．掌握新能源汽车售后服务知识与技能；5．具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能；6．具备正确使用外语专业资料的能力。1．具有良好的职业道德，遵纪守法；2．具有良好的人际交流和沟通能力；3．具有良好的团队合作精神和客户服务意识。1．制定工作计划能力；2．解决实际问题能力；3．独立学习新技术的能力；4．评估总结工作结果能力。新能源汽车技术专业论证报告课程设置第三阶段第二阶段第一阶段综合故障诊断和整车检验各系统检测与修复车辆维护、拆装与调整新能源汽车技术专业论证报告2.设置步骤学习情境教学设计（教师和企业人员）行业企业调研并进行专业定位（多维度）企业专家深度座谈（访谈会）典型工作任务确定（企业和教学专家）行动领域归纳（企业和教学专家）学习领域设计（教师和企业人员）课程体系新能源汽车技术专业论证报告课程设置3.课程体系公共课程体系实践课程体系专业课程体系课程体系新能源汽车技术专业论证报告公共课程体系职业素质人文素质公共基础课1思想道德修养与法律基础2毛泽东思想和中国特色社会主义理论3形势与政策4高等数学1大学英语2计算机应用基础3就业指导4体育公共拓展课1汽车物流2汽车配件与营销3汽车美容4汽车行业职业道德法律法规5汽车服务企业管理6汽车保险理赔课程设置3.课程体系新能源汽车技术专业论证报告专业课程体系3.课程体系专业基本能力专业核心能力专业拓展能力专业基础课1新能源汽车概论2汽车识图（CAD）3汽车机械基础4汽车电子与电气系统5汽车实用英语专业课1★汽车发动机构造与维修2★新能源汽车底盘构造与维修3汽油电器系统检修4汽车保养5汽车电控技术6★汽车新能源与节能技术7★新能源汽车技术8新能源汽车综合故障诊断9汽车维修质量检验专业拓展课1汽车物流2汽车配件与营销3汽车美容4汽车行业职业道德法律法规5汽车服务企业管理6汽车保险理赔课程设置新能源汽车技术专业论证报告课程设置校内实践顶岗实习就业学校企业实践课程体系3.课程体系校内实践理实一体化课程1汽车电工电子2汽车发动机构造与维修3新能源汽车底盘构造与维修4汽油电器系统检修5汽车保养6汽车电控技术7汽车新能源与节能技术8新能源汽车技术9新能源汽车综合故障诊断10汽车维修质量检验实践课程1军训及入学教育2社会实践3钳工实习4汽车焊工实习5汽车维护实习6新能源汽车维修实习企业顶岗实习毕业设计(论文)新能源汽车技术专业论证报告开设新能源汽车技术专业的必要性1、申请增设专业的理由和基础1、人才培养方案2、申请增设专业的区域优势增设新能源汽车技术专业的可行性2、课程设置3、师资队伍4、办学条件3、申请增设专业的区域优势新能源汽车技术专业论证报告教职工总数硕士及以上学位技师或高级工新能源汽车技术专业的师资状况副教授以上职称23人6人12人23人1人7人全国机械职教指委委员德国汽车行会证书骨干教师国外访问学者企业聘请兼职教师7人6人师资队伍新能源汽车技术专业论证报告主干课程及师资情况教师课程姓名年龄学历（何年何校何专业毕业）职称汽车电工电子王永浩37工程硕士，2007年，山东科技大学，机械电子工程讲师新能源汽车概论胡祥卫43工程硕士，2007年，山东科技大学，机械电子工程副教授汽车发动机构造与维修李维娟44本科，1989年，山东农机学院，汽车拖拉机副教授汽车电控技术白秀秀34工程硕士，2009年，山东科技大学，机械电子工程讲师新能源汽车底盘构造与维修徐萌51本科，1982年，莱阳农学院，农机工程副教授汽车物流王萍44工程硕士，2007年，山东科技大学，机械电子工程副教授新能源汽车综合故障诊断徐永亮45本科，本科，1989年，山东农机学院，汽车拖拉机副教授新能源汽车电力电子技术张莉29硕士，2009年，山东理工大学，车辆工程讲师汽车电器设备与维修葛源慧27硕士，2008年中国农业大学，电子工程讲师汽车新能源与节能技术叶青艳34工程硕士，2009年，山东科技大学，机械电子工程讲师汽车新能源与节能技术张黎黎29硕士，2007年，江苏理工大学，车辆工程讲师新能源汽车电池技术刘宏峰36工程硕士，2010年，山东科技大学，机械电子工程助教新能源汽车综合故障诊断赵玉田29本科，2007年，山东大学，机械工程助教汽车维修质量检验杨辉35工程硕士，2008年，山东科技大学，机械电子工程助教汽车维护高翠翠28硕士，2010年，长安大学，车辆工程助教新能源汽车技术专业论证报告精品教材建设课题及专利精品课程建设师资成果《汽车构造与拆装实训教程》《汽车电子与电气系统》《汽车发动机电控技术实训教程》《汽车服务企业管理》《汽车故障诊断与维修技术》《汽车自动变速器》《汽车维修综合基础》《汽车文化》选派骨干教师远赴德国、新加坡学习和交流，并取得了相关的汽车行会的证书。开拓了教学改革新思路不断探索和调整学科内容和实训内容《汽车发动机构造与维修》和《汽车自动变速器》被评为院级精品课程，《汽车电器与电路》被评为汽车教指委精品课程，即省级精品课。项目教学项目教学精品教材建设精品课程建设新能源汽车技术专业论证报告新能源汽车技术专业论证报告新能源汽车技术专业论证报告新能源汽车技术专业论证报告新能源汽车技术专业论证报告新能源汽车技术专业论证报告主要师资力量主要师资力量白秀秀刘宏峰胡祥卫李臣华王永浩邹德伟新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告师资成果新能源汽车技术专业论证报告学生获奖学生参加技能大赛新能源汽车技术专业论证报告开设新能源汽车技术专业