《幸福在哪里》教案

声乐课教案禄丰县职业高级中学贺瑞楠一﹑课题:歌曲《幸福在哪里》教学二﹑教学目标:通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。教学时间：4课时三、教学重点：歌曲教学四、教学难点：歌曲开始乐句的高位置发声，歌曲转调时的色彩变化。解决方案：加强“ｌｉ”﹑“ｌａ”的训练，打下高位置基础；熟悉歌曲的民歌风格。五﹑教学内容：课前准备：检查仪容仪表、学生卡佩带情况。1、练习曲：﹙1﹚.1324︱3546︱5342︱1－︱︳uauauau﹙2﹚.123450︱543210︱12345432︱1－︱︳lilalilalilali声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。２．新歌学习：（１）导入：了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。３．互动：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。六、总结教师总结评价，提出改进意见。七、布置作业：新声乐作品或声音训练要求。