诗歌鉴赏——炼字炼句

17.阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。•前人评论这首诗曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。•第二种模式：炼字型（一）炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词——释义，明确手法修辞、词类活用）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）二、关键字有什么样的表达效果？明确主旨勾勒形象烘托环境抒发情感总结诗歌的炼字应注意：1、动词2、修饰语（形容词、副词、数量词）3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。一要重点关照动词•黄河远上白云间，一片孤城万仞山。•羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。•王之涣《凉州词》“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，还写出了戍边战士不得还乡的怨情。悲壮苍凉，但没有衰飒颓唐的情调。“何须怨”也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳阳楼》极度夸张地写出登楼所见。坼，裂开，隔开。仿佛洞庭万顷波涛千层巨浪把吴楚两地的广袤区域冲开，显出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字动态感极强，在诗人笔下洞庭湖包容了天地万物，并主宰它们的沉浮。明星都随湖水的波动而飘荡。写出浩渺无垠的洞庭湖的水势。三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。叠词的表达效果：可以使描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折；音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。•关关：水鸟的和鸣声。•在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往……这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。拟声词的表达效果：古代诗歌中常用拟声词模拟自然的声音，不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。效果：表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。色彩词“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”。“随”“抱”用的好。“鼓”是进军的信号，只有“随”合适；宵眠只有“抱玉鞍”才能显示枕戈待旦的紧张情况。众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》）。“尽”写鸟，鸟去山空；“闲”写云，云去天阔。山鸟的喧闹消除后格外清静，云层消失后天空格外清幽，以动衬静，烘托诗人内心的孤寂。“前村深雪里，昨夜一枝开。”（齐已《早梅》），此诗句原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”“数枝”改为“一枝”好在哪里？“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）诗人的意图，是要把祠的春景写美写好，然后再用“自”、“空”二字，表明自己视而不见，听而不闻，无心赏玩，突出诗人对先贤的敬仰之情，流露出一种物是人非之叹。•南浦别白居易•南浦凄凄别，西风袅袅秋。•一看肠一断，好去莫回头。•前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？[提问方式]这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？[提问变体]某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。[答题范式]释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)•南浦别白居易•南浦凄凄别，西风袅袅秋。•一看肠一断，好去莫回头。•前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？•同意。看，在诗中指回望(释含义)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(描图象)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(点情境)。答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用）王国维人间词话中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，化静为动（明技巧），不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。第三四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗分析。参考答案：最生动传神的字是“独”字。“独”是“独立”，“一个人”的意思。千山耸立，万径纵横，山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。“独”字准确传神地刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗，傲然不群的形象。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？参考答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。3、第三种模式：炼句江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？答题思路：1、结合文意,简析句意2、联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）3、分析表达的主旨、情感参考答案：不同意．最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子、水鸥自由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。