人教版九年级化学上册课件-化学式PPT课件

课题4化学式和化合价第1课时化学式1.元素符号“Fe”表示的意义铁元素1个铁原子铁这种物质2.CO2、H2、H2O分别表示什么意义呢？导入新课学习目标了解化学式的写法和读法。02了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式。01讲授新课化学式011.化学式的概念用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。物质氧气氢气二氧化碳氯化氢四氧化三铁氧化汞化学式O2H2CO2HClFe3O4HgO写出我们已经学过的物质的化学式，看谁对的多。过氧化氢二氧化硫氮气碳高锰酸钾氯酸钾氯化钠氦气五氧化二磷空气H2O2SO2N2CKMnO4KClO3NaClHeP2O5没有化学式！每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。只有纯净物オ能用化学式表示其组成。Na空气表示1个水分子。表示水这种物质。表示水由氢元素和氧元素组成。表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。宏观微观化学式宏观微观①表示一种物质②表示该物质的元素组成①表示物质的一个分子②表示物质的分子构成注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。2.化学式的意义2H2O2个水分子1个水分子中有2个氢原子化学式中数字表示的意义：符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。符号右下角的数字：表示1个分子中原子的个数，不能变动。H2HH22H22H+表示微粒的个数表示1个分子中的原子个数1．下列化学用语中既能表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是（）A．2N2B．AuC．HD．N22．请用化学用语填空。（1）3个氢分子；（2）镁离子；（3）2个磷原子；（4）铝元素。练一练B3H2Mg2+2PAl（1）化学式的写法金属单质：铁(Fe)、铝(Al)固态非金属单质：硫(S)、磷(P)稀有气体：氖气(Ne)、氦气(He)①单质用元素符号直接表示化学式氧气(O2)氢气(H2)氮气(N2)臭氧(O3)气体非金属单质在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字表示化学式3.化学式的书写和命名②化合物氧化物：氧在后，其他元素在前。例如：CO2、SO2、H2O等。其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。例如：NaCl、FeCl3等。原则：顺写反读读作：某化某一般从右向左读作“某化某”，如NaCl，读作氯化钠；有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数，如P2O5，读作五氧化二磷。（2）化学式的读法人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)练一练3．下列物质化学式的读法和写法都正确的是（）A．二氧化一碳CO2B．五氧化二磷O2P5C．氯化钾KClD．氧化镁OMgD人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)意义化学式读写方法宏观意义微观意义概念课堂小结用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。表示一种物质表示物质的一个分子表示该物质的元素组成表示物质的分子(或原子)构成人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)1.甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是（）A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的B.甲醛是由碳原子和水分子构成的C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的D.甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成的A随堂训练人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)3.下列物质的化学式书写不正确的是（）A.氧化镁MgO2B.氧化钠Na2OC.硫酸锌ZnSO4D.氢氧化铜Cu(OH)2A2.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是（）A．NB．2O2C．CuD．NaClC人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)4.从氢气、氧气、氮气、氦气、二氧化碳、氯化钠六种物质中，按照下列要求，选择适当的物质，将其化学式填入空格中。(1)空气中含量最高的气体；(2)能使带火星的木条复燃的气体；(3)烹饪时用作调味品的是；(4)能够使澄清石灰水变浑浊的气体是；(5)可冲入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是；(6)对环境保护最理想的燃料是。N2O2NaClCO2HeH2人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)•1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。•2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了•3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。•4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。•5.因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。•6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。•7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。•8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)人教版九年级化学上册课件：4.4第1课时化学式(共20张PPT)