学校体育学教学大纲

一、理论部分《学校体育学》教学大纲一、课程基本信息中文名称学校体育学课程类别专业必修课程适用专业体育教育专业开课单位和田师专体育系总学时108学时实践教学8学时（实验课）使用教材2013年高等教育出版社出版的学校体育学教材、主编：潘绍伟。参考书目2005年高等教学出版社出版的体育教学论.主编：毛振明。二、课程性质、地位和任务学校体育学是一门研究学校体育事项发展规律及组织实施的学科，它横跨体育人文社会学和体育教育训练学两大学科领域，在体育学科体系中占有重要地位，对培养体育专业学生的体育教学组织能力具有重要作用。该学科在培养方案中被列为学科基础课程，属必修性质。该学科将达成三方面的任务：一是帮助学生认识学校体育工作特殊性；三是帮助学生树立正确的体育教学观和体育教师观；二是使学生具备独立从事体育教学的能力。三、课程基本要求第一，帮助学生了解学校体育工作的构成及性质，了解当前我国学校体育的核心任务以及学校体育的发展前景；第二，基本能够独立地从事普通体育教学的组织实施，能够独立地编制体育教学文件。第三，具有一定的开发课程资源的能力。第四，了解当前正进行的体育新课程改革的基本情况，对新课程改革的基本精神有所把握。四、学时分配学时分配（共108学时）类别课程内容学时课堂讲授第一章绪论第二章学校体育的产生与发展第三章学校体育的功能与目标第四章体育教学过程与原则，观摩，讨论第五章体育教学内容，观摩小学课程第六章体育教学方法，观摩小学实践课第七章体育教学设计与实施，设计教学教案66612121212第八章体育教学质量与评价第九章课余体育概述第十章学校体育体制与法规第十一章体育新课程标准介绍6666教学观摩及作业讲评录像观摩中小学体育课并讨论6期末复习6五、课程内容第一章绪论一、教学基本要求（一）了解学校体育学的产生背景。（二）掌握学校体育的定义及领域。（三）了解本课程的学习方式二、教学重点和难点（一）重点：学校体育的领域（二）难点：学校体育的定义三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）学校体育学的产生背景1.体育与教育事业的发展需要2.《体育理论》学科的分化（二）学校体育的定义与领域1.学校体育的定义2.学校体育的领域（三）本课程涵盖的主要内容（四）本门课程的学习与考核第二章学校体育的产生与发展一、教学基本要求（一）了解国外学校体育产生发展概况。（二）了解雅典及斯巴达学校体育的特点。（三）了解我国学校体育的历史沿革，掌握近代几个学校体育文献的核心思想。（四）知道“军国民体育思想、自然主义体育思想”等学校体育思想的基本主张。二、教学重点和难点（一）重点：我国学校体育的历史沿革。（二）难点：我国学校体育的思想变迁。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）国外学校体育的产生与发展概况1.国外学校体育的产生2.国外学校体育的发展（二）我国学校的历史沿革1.我国古代学校体育简况2.我国近代学校体育形成与发展的推动力量3.有关我国近代学校体育的几个重要文献4.新中国成立以来学校体育的发展阶段（三）我国学校体育思想的变迁1.我国学校体育思想的启蒙2.我国学校体育思想的移植与借鉴3.我国学校体育思想的初步形成4.我国学校体育思想的未来发展第三章学校体育的功能与目标一、教学基本要求（一）了解学校体育功能的结构，知道学校体育的本质功能是什么。（二）了解我国学校体育目标的结构及确定学校体育目标的依据。（三）掌握体育教学目标的表述方法，能够针对一项教学确立出合适的目标。（四）了解当前制约我国学校体育目标的主要问题。二、教学重点和难点（一）重点：体育教学目标的拟定方法。（二）难点：学校体育功能的结构及含义。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）学校体育的功能1.学校体育功能的含义2.学校体育功能的结构3.两个需要注意的问题*学校体育具有多种功能，但不是万能。*发挥学校体育的派生功能时，应注意对教育和体育两大系统的平衡。（二）学校体育的目标1.学校体育目标的结构2.确定我国学校体育目标的依据3.我国学校体育的目标4.实现我国学校体育目标的途径与要求5.体育教学目标第四章体育教学过程与原则一、教学基本要求（一）了解体育教学过程的基本特点。（二）了解我国体育教学过程中人际互动的现实情况及存在问题。（三）了解体育教学原则的含义、作用及构成。（四）能够在教学实践中对体育教学原则进行初步的运用。二、教学重点和难点（一）重点：体育教学原则的合理运用。（二）难点：体育教学过程中的人际互动。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）体育教学过程1.体育教学过程概述2.体育教学过程的基本特点3.体育教学过程中的人际互动（二）体育教学原则1.体育教学原则的含义2.体育教学原则的作用3.体育教学原则的具体内容及运用。第五章体育教学内容一、教学基本要求（一）了解体育教学内容的含义及特殊性。（二）知道怎样对体育教学内容进行选择和组织。（三）初步具备有针对性地进行体育教学内容改造的能力。二、教学重点和难点（一）重点：体育教学内容的选择与组织。（二）难点：体育教学内容的特殊性。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）体育教学内容的含义1.含义2.体育教学内容与教材的区别（二）体育教学内容的特点（三）体育教学内容的层次1.校本课程2.地方课程3.国家课程（四）体育教学内容的分类1.根据人体基本活动能力的分类2.根据身体素质分类3.根据运动项目分类4.根据教学目标分类（五）体育教学内容的选择1.选择的基本要求2.选择的程序（六）体育教学内容的排列1.排列方法2.排列步骤（七）体育教学内容的改造1.改造对象2.改造方法第六章体育教学方法一、教学基本要求（一）了解体育教学方法的类型及含义。（二）掌握各种教学方法的实用范围及使用原则。（三）能够针对不同教学内容选用体育教学方法。（四）了解体育教学方法发展的新趋势。二、教学重点和难点（一）重点：体育教学方法的适用范围及实用原则。（二）难点：不同教学内容与教学方法的匹配。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）体育教学方法的含义1.体育教学方法与教学行为的区别2.体育教学方法的特殊性（二）体育教学方法的层次1.宏观层次2.中观层次3.微观层次（三）体育教学方法的分类1.以语言传递为主的教学方法2.以直接感知为主的教学方法3.身体练习为主的教学方法4.以比赛活动为主的教学方法（四）体育教学方法的运用1.讲解法的运用2.问答法的运用3.讨论法的运用4.示范法的运用5.演示法的运用6.辅助法的运用7.分解练习法的运用8.完整练习法的运用9.循环练习法的运用10游戏法的运用11.比赛法的运用（五）新体育教学方法介绍1.自主学习法2.探究学习法3.合作学习法第七章体育教学设计与实施一、教学基本要求（一）了解体育教学设计的含义及流程。（二）掌握各种教学文件的编制方法。（三）熟悉体育课时教学的实施步骤。（四）能够针对特定的教学对象和教学条件进行教学设计。二、教学重点和难点（一）重点：体育教学文件的编制方法。（二）难点：体育教学文件的编制方法。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）体育教学设计的含义1.教学设计与备课2.教学设计与教学计划（二）体育教学设计的流程1.分析2.设计3.评价（三）体育教学计划的编制1.体育教学计划编制的总体要求2.体育教学计划编制的一般步骤3.不同层次体育教学计划的编制（四）体育教学实施的步骤1.准备2.导入3.指导与学练4.小结第八章体育教学质量与评价一、教学基本要求（一）了解体育教学质量评价的意义与目的。（二）了解体育教学质量评价的主体。（三）熟悉体育教学质量评价的内容及方法。（四）能够对一堂具体的体育课进行较为公允的评价。二、教学重点和难点（一）重点：教学质量评价的内容与方法。（二）难点：教学质量评价的主体。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）体育教学质量评价的含义（二）体育教学质量评价的目的1.教师的视角2.学生的视角（三）体育教学质量评价的主体1.教师2.学生3.其他（四）体育教学质量评价的内容1.教师的教2.学生的学（五）体育教学质量评价的方法1.总结性评价2.形成性评价第九章课余体育概述一、教学基本要求（一）了解课余体育的类型及特点。（二）熟悉课余体育的组织管理。（三）掌握不同课余体育形式的开展方法。（四）能够初步开发课余体育锻炼形式。二、教学重点和难点（一）重点：课余体育锻炼。（二）难点：课余体育的组织管理。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）课余体育锻炼1.课余体育锻炼的特点2.课余体育锻炼的原则3.课余体育锻炼的形式（二）课余体育训练1.课余体育训练的对象2.课余体育训练的特点3.课余训练计划的类型4.课余训练中应处理好的几种关系（三）课余体育竞赛1.课余体育竞赛的特点2.课余体育竞赛的形式第十章学校体育体制与法规一、教学基本要求（一）了解我国学校体育管理机构及职能。（二）熟悉学校体育管理的主要内容。（三）了解我国已颁布的重要的学校体育法规文件的相关内容。二、教学重点和难点（一）重点：学校体育管理机构及职能（二）难点：学校体育法规文件的内容。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。四、教学内容（一）学校体育的宏观管理机构与职能（二）学校体育的微观管理机构与职能（三）学校体育管理的主要内容1.体育课程管理2.体育教学管理3.课余体育管理（四）学校体育主要法规介绍1.《学校体育工作条例》2.《学校体育卫生条例》3.《学生体质健康标准》第十一章体育新课程标准介绍一、教学基本要求（一）了解体育新课程的基本理念。（二）了解新课程的目标结构。（三）了解新课程在评价方面的变化。二、教学重点和难点（一）重点：新课程的目标结构（二）难点：新课程评价理念的变化。三、教学方法与手段建议教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。六、教学计划周课次教学内容课时作业备注11第一章学校体育的历史沿革与思想演变第一节：学校体育思想的形成与发展一：现代体育思想的形成与体育的教育化二:学校体育思想的发展与学校体育课程的科学花三：20世纪学校体育思想的发展2讨论：你知道新疆教育历史和体育教学历史吗？2第二节：我国体育思想的形成与发展一：西方体育和体育教育思想的早期传播二:自然体育学说的传入及其影响三：凯洛夫教育理论对我国学校体育思想的影响。2写笔记3第三节：20世纪后期学校体育发展的新趋势一：社会转型与教育改革二：终生教育与学校体育的新发展三：新世纪中国学校体育课程改革2写笔记24第二章学校体育对学生的全面发展第一节：学校体育与学生身体发展一：认识学生的身体发展二;学校体育对促进学生身体发展的作用三：学校体育中促进学生身体发展的基本要求2讨论：学生为什么喜欢体育儿不愿意参加体育课5第二节学校体育与学生心理发展一：认识学生的心理发展二：学校体育对学生心理发展的作用三：在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求2写笔记6第三节：学校体育与学生社会适应一：认识社会适应及社会适应能力二：学校体育对提高学生社会适应能力的作用三：学校体育中加强学生社会适应能力培养的基本要求2写笔记37第三章我国学校体育目的与目标第一节：学校体育的结构一：运动教育，二：健康教育三：教育活动和家庭中的教育第二节：学校体育目标的结构与功能一：学校体育目的与目标的本质二：学校体育目的与目标的结构2讨论：习近平总书记今年发布的关于足球的主席令内容？8第三节：学校体育目标的制