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Simulation目录CONTENTS单击此处添加标题文本单击此处添加标题文本单击此处添加标题文本单击此处添加标题文本01020304单击此处添加标题文本01可输入文本内容可输入文本内容可输入文本内容可输入文本内容在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。内容需简要，突出重点，不要过多放入文字。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。内容需简要，突出重点，不要过多放入文字。请输入标题01请在这里输入标题输入文本输入文本输入文本输入文本请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。输入您的标题01请在这里输入标题请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。可输入标题请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。可输入标题请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。可输入标题厚德专注博学01请在这里输入标题请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。可输入标题Unremittingly在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请输入标题请输入标题请输入标题请输入标题01请在这里输入标题揭示设计中的错误和外部或环境条件的不恰当控制寻找与实验室条件有关的控制问题以及扫描环境中可能混淆结果的因素6.引导测试及修改7.分析数据实验数据的顺序和结构不同于调查和非结构化的观察性研究。统计技术的选择①观察技巧和编码方案。②书面测试。③带有开放式或封闭式问题的自我报告工具。④量表工具(例如，李克特量表，语义差异，Q-sort)。⑤生理测量(如、皮肤电反应、心电图、音高分析、眼部扩张)。请在这里输入标题在一般的研究方法中，研究者需要接受世界的现状，而实验则允许研究者系统地改变感兴趣的变量，并观察会发生什么变化。研究者对独立变量或解释变量进行操作，然后观察假设的因变量是否受到干预的影响。控制实验条件，其他无关变量不会影响因变量独立变量和因变量之间必须达成一致。一个的存在或不存在与另一个的存在或不存在相关联。因变量不应先于自变量。01请在这里输入标题什么是实验？内部效度外部效度历史、成熟、测试、仪器、选择、统计回归、实验死亡率①X测试的反应性②选择与X的交互③其他反应性因素请在这里输入标题如何提高实验的有效性？单击此处添加标题文本021.历史我们在引入操作之前对因变量进行测量，在操作之后对因变量进行后测量。前测量结果和后测量结果之间的差异被认为是实验操作所造成的变化。但是，在前后测量结果之间，可能发生的许多事件显著干扰了自变量对因变量的影响效果。例：在请家教之前先对孩子的英语词汇量进行测量，在家教一个月之后，再对孩子的英语词汇量进行测量解决方法：为减少一次测量的随机误差，可增加前测与后测的次数—如:定时系列设计可增加控制组—如:固定组比较设计(组间设计)内部效度2.成熟受试者会在实验中感到饥饿、无聊或疲倦，这种情况会影响反应结果（长时间测试，短时间测试）解决方法：控制时间长度，增加控制组等3.测试参加第一次测试的经历就会产生学习效果，从而影响第二次测试的结果。解决方法：进行完善的前测等4.仪表使用不同的观察者或采访者也会威胁实验的有效性。如果所有的测量都使用相同的观察者，那么甚至会出现仪表问题。内部效度5.选择有效性要求实验组和对照组在除实验变量之外的控制条件上都是相等的。6.统计回归由于测量不完善造成的低效度，尤其是极端得分情况下。例：假设我们在实验前几天测量一个班级所有学生的英语成绩，然后只对成绩在前25%和后25%的学生进行实验。无论设定什么实验条件，前25%的成绩平均数呈下降趋势，而后25%的低分上升的趋势很明显。在第二个测量中，两组成员的得分更接近他们的长期平均得分。内部效度7.实验的死亡率实验组内部容易发生摩擦，随着每一次，每一位成员的退出，这个组都会发生变化，从而可能会扭曲与对照组的比较，影响实验结果。原因：1.治疗的扩散或模仿。如果实验组和控制组的人交谈，那么控制组的人就可以学习治疗方法，消除两组之间的差异。2.补偿均衡。当试验性治疗更可取时，可能在行政上不愿剥夺对照组成员的权利。对照组的补偿性行为可能会打乱实验。3.补偿竞争。这可能发生在控制组的成员知道他们在控制组的时候。这可能会产生竞争压力，导致对照组成员更加努力。4.对弱势群体的愤愤不平的道德败坏。当治疗是可取的，实验是唐突的，对照组成员可能会对他们的剥夺感到不满，降低他们的合作和产出。内部效度外部效度1.反应性效应指通过预试使受试者敏化，使他们以不同的方式对实验刺激作出反应例：解决方法：2.参与者选择选择实验对象进行实验的过程可能会威胁到外部有效性。选择对象的总体可能与希望归纳结果的总体不同。例：你要求人群的一个横截面参与一个实验，但有相当一部分人拒绝。如果你只对那些同意参与(自我选择)的人进行实验，结果是否可以推广到所有人?3.其他反应因素实验设置和受试者特征之间可能的相互作用。实验设置本身可能会使受试者对实验条件的反应产生偏倚效应。我们需要寻求内在的有效性，通过使实验条件尽可能地与实验结果适用的条件相似，从而尽可能地确保外部效度与内部效度要求相一致。自变量的处理水平是研究人员在实验的自变量内任意或自然的分组。分配给独立变量的级别应该基于简单性和常识。2.指定处理级别基本的实验条件需保持一致。对受试者和实验者加以控制，避免不必要的影响。3.控制实验环境选择适合研究目标的设计，提高所观察到的因变量的变化是由自变量的操作而引起的概率。它同时加强了结果的普遍性。4.选择实验设计01请在这里输入标题2.指定处理水平第二步第三步第四步单击此处添加文单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文单击此处添加文本单击此处添加文本02请在这里输入标题1请输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。234请入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。02请在这里输入标题1234地图可修改地图可修改地图可修改地图可修改每个省份的颜色都可以单独修改，您可以根据您的需要做任意调整。每个省份的颜色都可以单独修改，您可以根据您的需要做任意调整。02请在这里输入标题海南黑龙江吉林辽宁河北山东福建江西安徽湖北湖南广东广西上海河南山西内蒙古陕西宁夏甘肃青海四川贵州云南西藏新疆江苏浙江北京在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。内容需简要，突出重点，不要过多放入文字。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。内容需简要，突出重点，不要过多放入文字。5.选择和分配参与者实验的参与者应该是研究人员希望推广研究结果的人群的代表。实验对象的随机抽样程序在原则上与调查对象的选择相似。需要对组进行随机分配，以使各组尽可能与因变量具有可比性。匹配的目标是使每个实验对象和控制对象在研究中使用的每个特征上匹配。（非概率配额抽样方法）必要时采用匹配、随机化和增加样本量的组合。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。在此处输入您的内容，或通过选择只保留文本来复制粘贴您的内容。输入小标题请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容。输入小标题请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容。点击输入标题$02请在这里输入标题可输入内容Entertext可输入内容Entertext可输入内容Entertext如何进行实验研究设计？单击此处添加标题文本03因果关系不能被确定地证明，但是一个变量与另一个变量相联系的可能性是可以通过实验法更令人信服地建立起来的。外部变量的影响可以得到更有效的控制。可以灵活地调整变量和条件，以引起在常规情况下没有观察到的极端情况。此外，实验员可以组合变量进行测试。在不同的实验对象和条件下重复实验会发现自变量在人、环境和时间上的平均效应。在一定程度上使用现场实验，以减少受试者对研究人员在日常生活中作为干预或偏差来源的看法。实验法的优势输入标题人为控制是实验方法的主要缺点非概率样本的泛化可能会在随机分配的情况下产生问题，例如一项研究在多大程度上可以从大学生推广到经理或行政人员许多实验的应用远远超出了其他主要数据收集方法的预算过去的实验研究是不可行的，关于意图或预测的研究是困难的。管理研究通常涉及对人的研究。操纵和控制的类型是有限制的。实验法的劣势输入标题可输入标题请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。03请在这里输入标题1.选择相关变量2.指定处理级别3.控制实验环境4.选择实验设计5.选择并分配主题6.预测试及修改7.分析数据如何进行实验？I选择最能代表原始概念的变量变量的选择要有科学可靠的来源，可利用显著性检验进行选择。确定要测试多少变量变量数量受到项目预算、分配的时间、适当控制的可用性和被测试对象的数量的限制。选择或设计适当的措施适应研究情况的独特需要，而不损害其预定的目的或最初的意义。1.选择相关变量将一个复杂的，难以测量的问题转化成最能说明研究目的的问题或假设，将概念转换为变量以使其可测量并接受测试。IIIII请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请输入标题03请在这里输入标题输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。输入标题请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。03请在这里输入标题01点击添加文本030204请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。请在此处输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容，并选择只保留文字。03请在这里输入标题?7.分析数据请在这里输入标题单击此处添加标题文本0406输入内容02输入内容04输入内容05输入内容03输入内容01输入内容输入内容请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。输入您的标题04请在这里输入标题点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请在此处输入内容，或右键选择只保留文本来复制粘贴您的内容。请输入标题04请在这里输入标题点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本