分式的通分学案

科目：数学年级：八学案设计：田凤云审核：时间：20141122编号：4113.4分式的通分学案班级姓名组别等级【目标】1.经历观察、类比、联想等活动，探索并理解分式通分和最简公分母的意义.2.掌握确定最简公分母的一般步骤，能运用分式的基本性质，对分式进行通分.3.体会类比思想在数学上的广泛应用.【学程】一、自主学习（一）自学指导自学课本82-84页.完成下列各题.用时8分钟.1.通分的定义：把几个异分母的分式化成的同分母分式的叫做分式的通分.2.异分母分式通分的关键是，通常取各分母系数的与所有字母因式的作为公分母，这样的公分母叫做最简公分母.（二）自学检测用8分钟的时间完成下列各题.要求书写认真，步骤规范，不乱勾画.1.课本84页练习题1(1)(2)(3)(4)2.课本84页练习题2做在课本上.二、合作探究首先组内交流环节一中的疑惑问题（3分钟），然后完成下列探究问题（12分钟）.发言要求：起立讨论、声音洪亮、言简意赅、明确清晰.探究一：阅读课本83页例1，总结分式通分的步骤，如何检验通分的结果是正确的.探究二：科目：数学年级：八学案设计：田凤云审核：时间：20141122编号：412(1)ba223与cabab2(2)52xx与53xx(3)xxx24412与三、当堂训练认真规范完成训练题目，书写认真，步骤规范，成绩计入小组量化.（12分钟）1.mm394,9122的最简公分母是.2.2,21xx的最简公分母是.3.把分式231,1122xxx通分四、自我反思一节课的学习，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？请你总结在下面.1.我的收获：2.我的易错点：