17少年闰土教学设计

17少年闰土教学设计《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文,节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。文本语言简洁、传神,采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明生动,呼之欲出。字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕,也充分表达了“我”对那段短暂而又真挚的友谊的珍惜和怀念之情。因此,引领学生通过品悟语言,走进童年的故事,感受那份童心、童趣和童真,是本文设计时重点考虑的文本价值之一。当然,考虑到节选文本的背景意义和学生认知鲁迅的单元意图,可以适时引入相关文本,适度延伸学生学习的深度和广度。教学目标：1、学会写7个生字，正确读写“胯下，畜生”等词语。2、流利、有感情地朗读课文，了解闰土讲述的四件稀奇事，背诵第一自然段。3、通过闰土的外貌、语言、动作，感知闰土这一人物形象，体会作者的写作方法。教学重点：通过闰土的外貌、语言、动作，感知闰土这一人物形象。教学难点：体会作者的写作方法。教学过程：一、谈话导入1、(课始，师出示两幅鲁迅的图像)师：他时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖，浓密的胡须成一个隶书的“一”字。这就是我国伟大的文学家鲁迅先生。从今天起，我们将随着本组课文的学习，去认识、了解鲁迅。请同学们介绍一下你所查找的有关鲁迅的资料。2、师：1921年12月，鲁迅离开北京回到阔别已久的家乡，母亲和他的谈话，使他想起自己儿时的一位伙伴——少年闰土。(师相机板书“少年闰土”)3、师：闰土和你们年龄相仿，大家想和他做朋友吗?和他热情地打打招呼吧!(生齐读课题)二、初读课文，整体感知1、师：看课题，这是一篇什么类型的文章?在写人的作文时，你们都用过哪些写作方法呢?出示表格填一填2、师：我们来看看作者是用什么方法来刻画少年闰土的。请同学们打开书，认真默读课文，画出描写闰土外貌的句子，体会体会。3、师：这些外貌描写，闰土给你留下了怎样的印象?4、师：就是这么一个普通的农村少年，为什么会给“我”留下这样深刻的印象?快速浏览课文，画出相关句子。5、师：什么叫希奇事?课文中闰土都和“我”讲了哪些希奇事?请大家自由读6——15自然段，读准字音，读准句子，看看你能读出哪些希奇事?(生自由读书，师巡视)6、通过网络概括汇报交流。三、图文结合，感受“看瓜刺猹”的乐趣1、用小标题概括闰土和“我”讲的四件事，这四件希奇事。其中哪一件“我”印象最深刻?为什么?2、请同学们自由读“看瓜刺猹”的对话，把你印象最深刻、认为最有意思的话多读几遍，感受感受。3、(出示课文第一自然段)师：请同学们齐读这段话。(生齐读)4、师：现在，我们随着闰土一起来到了西瓜地。抬起头，你看到了什么?你们再看，又看见了什么?(出示“看瓜刺猹”图)5、(出示句子：月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……走到了，看见猹了，你便刺。)师：看，这是描写闰土动作的语句，从这，你感到闰土是个怎样的人?(师相机板书“机智勇敢”)四、自主学习，深入了解闰土1、(出示书78页插图)师：瞧，这就是两个让人羡慕的好朋友。哪个是闰土，哪个是“我”?你是怎么知道的?2、师：他们在绘声绘色地谈论什么事呢?3、师：这些事，你们做过吗?想做吗?刚才，我们已经感受了看瓜刺猹的有趣，现在我们就来感受一下其它三件事的趣味吧。相信读完这三件稀奇事后，你们会对机智勇敢的闰土有更多的了解。4、(出示：阅读提示：阅读课文中所写的三件事，把你印象最深刻的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，体会课文是怎样通过人物的对话、动作描写来表现人物的特点。不懂的地方也可以提出来和同学老师讨论。)谁来读读阅读提示?请同学们根据阅读提示，自学其它三件稀奇事。(生自学，师巡视，相机辅导)5、师：同学们，闰土和“我”讲的只有这四件事吗?还会有哪些事?6、师：说也说不尽，道也道不完，这就是——(无穷无尽)五、学法总结，情感升华1、师：作者多想把这无穷无尽的稀奇事都详细地记录下来，但在文中只能把自己印象最深刻的事情详细写下来，而其他事略写。这样，作者做到了材料安排上的详略得当。这也就是我们所说的写文章要有详有略，而不能面面俱到。2、师：同学们，今天我们通过——(引导学生说“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛观鱼”)这四件事，认识了一个——(引导学生说“聪明能干、想象丰富、机智勇敢、见多识广”)的闰土。难怪三十年过去了，“我”对闰土有这样深刻的印象。月下看瓜刺猹的闰土是那样的机智勇敢，难怪一提到闰土，“我”的脑海中便浮现出这样的画面——(出示“看瓜刺猹”图。师配乐诵读第一自然段。)3、师：向闰土这样的小伙伴，你们喜欢吗?你们想不想也让你的小伙伴的形象也向闰土那样活泼可爱、惹人喜爱?4、(出示：课后练笔：请同学们课后写写自己的小伙伴,学作者这样,通过一两件印象深刻的事情,体现出小伙伴的特点。)师：课后，请你们写写自己的小伙伴，学作者这样通过一两件印象深刻的事情，体现出小伙伴的特点。六、板书设计少年闰土希奇事人物特点雪地捕鸟聪明能干海边拾贝想象丰富看瓜刺猹机智勇敢潮汛观鱼(略)见多识广