3.1.3有理数的加法与减法

科目：数学年级：七学案设计：杜荣国审核人：杜荣国日期：2015.10.12编号：1913.1有理数的加法与减法学案第三课时班级姓名组别等级【学习目标】1.经历探索有理数减法法则的合理性的过程，体会有理数减法的意义.2.熟练运用有理数的减法法则进行有理数的减法运算.3.了解有理数的减法可以转化为加法运算，体会转化的数学思想.【学习过程】一、自主学习（一）自学指导要求：自学课本第49页－第52页的内容，同时思考并完成下列问题.有理数的减法法则用数学语言叙述.（二）自学检测要求：独立完成后小组内交换检查，书写认真、规范，不能乱勾乱画.计算（1）（+11）-（+17）（2）（-1.2）-（+2.1）（3）（-15）-（-8）（4）（32）-（31）（5）（41）-（41）（6）0-（61）(三)我的疑惑二、合作探究1.组内交流自主学习中的疑惑.2.合作探究拆项法解决问题要求：先独立思考，然后小组内交流.观察下列各式：211211，3121321，4131431……（1）请根据以上式子填空：科目：数学年级：七学案设计：杜荣国审核人：杜荣国日期：2015.10.12编号：192981；)1(1nn（n是正整数）.(2)由以上几个式子及你所找到的规律计算：201520141431321211三、当堂训练要求：独立完成后两两交换，小组内交流答案，成绩计入小组量化.1.填空题(1)3－（－3）＝__________；(2)（－11）－2＝______________；(3)0－（－6）＝__________；(4)（－7）－（＋8）＝____________；(5)－12－（－5）＝____________；(6)3比5大____________；(7)－8比－2小___________；(8)－4－（）＝10；2.判断题(1)两数相减，差一定小于被减数．（）(2)（－2）－（＋3）＝2＋（－3）．（）(3)零减去一个数等于这个数的相反数．（）3.计算(1)(—12)—(—7)+(—5)—(+30)(2)（—20）+(+23)—(+5)—(—7)(3)—4.2+5.7+8.4+10(4)433183)32(四、自我反思一节课的学习中，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结.你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？用2分钟.1.我的收获2.我的易错点